高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的利用與管理分析

【摘 要】本文首先簡要分析了高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的利用與管理過程中存在的問題，然后著重針對關(guān)于如何加強(qiáng)高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備利用與管理的有效途徑進(jìn)行了認(rèn)真深入的探討分析，可為廣大同行業(yè)者提供參考。

【關(guān)鍵詞】高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備 利用與管理 探討分析

0.引言

隨著高等教育的快速發(fā)展，對于高校人才培養(yǎng)水平提出了新的要求，為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型人才，各大高校紛紛引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，改善辦學(xué)條件。但與此同時，高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的利用與管理方面的問題也日益突顯出來，在很大程度上制約了先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的充分利用，因此，不斷探索能夠加強(qiáng)高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備利用與管理的有效途徑顯得尤為重要。

1.高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的利用與管理過程中存在的問題

（1）缺乏健全的設(shè)備管理制度。目前，我國各大高校在教學(xué)儀器設(shè)備的管理中，普遍存在著缺乏充分制度保障的現(xiàn)象，從而無法形成一個統(tǒng)一的規(guī)范流程，極不利于教學(xué)儀器設(shè)備的科學(xué)管理。同時，部分高校雖然在購置教學(xué)儀器設(shè)備之初制定了相應(yīng)的管理制度，但隨著教學(xué)的改革及管理人員的調(diào)動，原有管理制度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)前的管理需求，甚至與當(dāng)前的管理不相符，從而制約了先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的充分利用。

（2）高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的利用程度較低。隨著深化教學(xué)改革與人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，對于高校教學(xué)儀器設(shè)備的要求也不斷提高，老式的教學(xué)儀器已不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需求，先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備越來越受到廣大教育工作者的親睞。而在原有的先進(jìn)儀器設(shè)備使用過程中，通常不注重其潛在功能的利用，且嚴(yán)重缺乏開發(fā)方面的經(jīng)費(fèi)，從而引起了先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的采購熱潮，對原來的設(shè)備造成大量浪費(fèi)。

2.關(guān)于如何加強(qiáng)高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備利用與管理的有效途徑

2.1建立并不斷完善共享機(jī)制

要想使我國高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備利用與管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)，首先必須建立并不斷完善共享機(jī)制，使儀器設(shè)備的利用率得到提高。資源的有效配置是提高效益的關(guān)鍵所在。因此，高校應(yīng)該在校內(nèi)建立有效的資源配置系統(tǒng)，將人力資源和物質(zhì)資源充分利用起來，達(dá)到資源共享的目的，使成本得到最大限度的控制，并需要注重資源配置的均衡性。同時需要解決高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備利用率低和分配不均衡的矛盾，應(yīng)該建立并不斷完善共享機(jī)制，使各級單位對于教學(xué)儀器設(shè)備的使用權(quán)得以明確，針對閑置的教學(xué)儀器設(shè)備應(yīng)該調(diào)劑共享[1]。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校可以以新的專業(yè)形式為主要依據(jù)，建立并不斷完善大型精密儀器設(shè)備管理中心，結(jié)合教學(xué)科研的實(shí)際需要，合理調(diào)整各單位的儀器設(shè)備，從而提高儀器設(shè)備的利用與管理水平。

2.2運(yùn)用現(xiàn)代化手段加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備的管理工作

要想使我國高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備利用與管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)，還應(yīng)該充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備的管理工作。在日常管理工作中，先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的管理工作是一項基礎(chǔ)性工作，也是一項重要工作。相關(guān)管理人員應(yīng)該不斷提高專業(yè)技術(shù)知識，熟悉相應(yīng)的管理知識，積累實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)律[2]。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先必須不斷加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的檔案管理工作，尤其是大型精密儀器的設(shè)備相關(guān)檔案材料的整理和收集工作，管理人員應(yīng)該及時對有關(guān)教學(xué)儀器設(shè)備的狀態(tài)變化進(jìn)行及時的歸檔。同時，對于先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的配置情況和運(yùn)行情況，管理部門應(yīng)該準(zhǔn)確而及時的掌握，并將現(xiàn)代化手段充分利用起來，不斷提高工作效率，從而使管理人員的工作強(qiáng)度得到減輕。

2.3不但完善先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的管理制度

要想使我國高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備利用與管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)，不但完善先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的管理制度無疑是是重要手段和有效途徑之一。從制度管理方面而言，首先需要解決的是“無制度”的管理現(xiàn)象，也就是說，針對還沒有建立教學(xué)儀器設(shè)備管理制度的高校，應(yīng)該及時制定出相關(guān)的管理制度，對制度空白進(jìn)行及時的填補(bǔ)，而針對已經(jīng)制定了的教學(xué)儀器設(shè)備管理制度的高校，應(yīng)該不斷加強(qiáng)管理制度的修訂和完善工作，并與先進(jìn)教學(xué)企業(yè)設(shè)備的變動情況和實(shí)際使用情況進(jìn)行合理有效地調(diào)整[3]。同時，高校必須重視各項管理制度的落實(shí)情況。從目前的實(shí)際情況來看，我國絕大多數(shù)高校雖然出臺了一系列的先關(guān)管理制度，但實(shí)際上只是一紙空文，根本沒有得到切實(shí)的執(zhí)行，因此，必須在在制定制度的同時必須注重制度的落實(shí)和實(shí)施。另外，高校應(yīng)該重視制定出科學(xué)合理的管理制度，確保所出臺的制度具有科學(xué)指導(dǎo)性和約束性，能夠在先進(jìn)教學(xué)設(shè)備儀器的管理方面給予合理有效地指導(dǎo)，達(dá)到科學(xué)化管理的目的。

3.結(jié)語

綜上所述，從我國目前的實(shí)際情況來看，高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的利用與管理過程中還存在著缺乏健全的高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備和高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的利用程度較低等一系列問題?；谶@些問題，我們認(rèn)為，要想使我國高校先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備利用與管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)，則必須建立并不斷完善共享機(jī)制、運(yùn)用現(xiàn)代化手段加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備的管理工作以及不但完善先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的管理制度。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]孫占久.試析大學(xué)經(jīng)營理念及實(shí)施戰(zhàn)略[J].黑龍江高教研究，2011，56（06）：57-59.