如何提高幼兒鋼琴的教學效果

【摘 要】鋼琴是一門十分專業(yè)的教學，尤特別是對幼兒教育時期，因為幼兒時期的心理表現(xiàn)十分特別，因此針對幼兒鋼琴教學也具有較強的特殊性。在對幼兒實行教學過程中，教師要充分了解幼兒的心理這樣才能使用針對性的教學，教學的過程中要一切從兒童的心理切入，除此之外，要充分培養(yǎng)兒童對于鋼琴的興趣，采用幽默的言語與兒童進行溝通，在實踐中要多給予鼓勵，另外，要想充分把握兒童的心理使得幼兒鋼琴教學達到良好的效果，就要及時與家長溝通。這樣才能提升幼兒鋼琴教學。

【關(guān)鍵詞】幼兒鋼琴 教學效果 方法

我們常說的幼兒鋼琴教學是指專門針對3歲至7歲的兒童實行的鋼琴教育，對這一階段的兒童實行的鋼琴教學我們常常把他們歸類于初期教育階段，這一階段的教育十分重要，初期教育是教學階段中最基礎(chǔ)的教育，因此，在他今后所受教育階段中有著重要影響。因為在初期教育中不但可以使他們的音樂美感得到提升，最重要的是可以鍛煉他們，最終實現(xiàn)綜合素質(zhì)全面提升。

現(xiàn)如今，隨著科技的發(fā)展，人們生活水平也因此發(fā)生了改變，教育也因此成為人們最為關(guān)注的一個話題。特別是針對幼兒教育，在孩子很小的時候就希望自己的孩子能夠全面發(fā)展，從而給他們報很多門課程學習，在孩子的身上刻上多才多藝的印章。至此一些了解了家長這一心理，因此出現(xiàn)了很多的培訓班。然而大多數(shù)的家長會為孩子選擇鋼琴課，因為鋼琴是可以鍛煉人的高尚情操，從而培養(yǎng)孩子藝術(shù)氣質(zhì)，所以鋼琴教育是家長為孩子做出的最好選擇。因此，大部分的家長不惜花大量的錢為孩子選擇最佳的教師，為孩子買鋼琴。但是鋼琴是一門十分專業(yè)的教育，特別是對幼兒鋼琴教育。教師在教育中必須要了解兒童的心理。這是最為關(guān)鍵的，這樣才可以使得鋼琴教育達到最佳效果。

一、消除幼兒初學鋼琴時的緊張情緒

兒童在剛接觸鋼琴時，會對此產(chǎn)生好奇的心理，但是在這種好奇的心理之上也會存在緊張感，他們好奇剛?cè)绾螐椬嗖拍馨l(fā)出有沒得音樂，彈奏出這種悅耳的音樂難嗎、以及對于教師也都存在極大的好奇感。在這些好奇感也伴隨著緊張感，因此要想提高幼兒鋼琴教學就必須避免他們產(chǎn)生的這種緊張感。鋼琴老師在授課時要面帶微笑，主動接近孩子，了解他們的愛好，在實踐的過程中要給予獎勵；另外，授課時的言語幽默，使兒童容易理解，關(guān)注兒童上課時的心理；講課的方式也要豐富。這樣才能避免教學時給他們帶來緊張的心理。

二、提高幼兒鋼琴的教學效果的方法

必須培養(yǎng)兒童對鋼琴學習的興趣。大部分的兒童學習鋼琴是由于最初對鋼琴產(chǎn)生的好奇心，只有極少部分的兒童是由于對鋼琴本身產(chǎn)生的興趣，如果像前者所說的那種原因，那么一旦這種好奇心消失，就會給鋼琴教學帶來消極影響。所以，我們在前期對兒童授課時必須要先從他們的興趣入手，這樣才能后期教育才能順利進行。在培養(yǎng)他們興趣時我們必須遵循以下一點：首先，在前期教育時，教師的授課內(nèi)容不能過難，另外內(nèi)容也不能過多，了解兒童現(xiàn)在的心理以便能夠更快的引起他們對鋼琴的興起，列如，在授課時可以給他們唱兒歌以及采用舞蹈配合的教學等，這樣使得教學不會顯得那么枯燥，使兒童能夠更好地接受；其次，要及時了解和關(guān)注兒童心理，業(yè)余時間可以以講故事以及猜謎語的形式進行鋼琴教學，對于如何提高幼兒鋼琴教學效果的方法。我總結(jié)了一下幾種方法：

1、在鋼琴課上可以采用比喻的方法

在上鋼琴知識的時候，不能太過枯燥，是這樣的會使兒童不容易接受，鋼琴教師往往會采用比喻方法將這些原本枯燥的知識能夠生動的表達出來。譬如，一些兒童在彈奏時會出現(xiàn)跑掉的情況，這時教師可以采用比喻的方式進行教學兒，借助時鐘轉(zhuǎn)動的聲音來向兒童表達聲音的節(jié)奏；大部分的兒童在剛接觸鋼琴時手指不能很好地彈奏，可以采用比喻的方式使他們能夠理解，在彈奏時就不會出現(xiàn)手指亂彈的情況。

2、將音樂內(nèi)容改編成故事的形式

言語是最基本的交流媒介，在教學中也是主要用的，他自然也是給兒童傳授知識的最基本的方式。當然語言的使用是非常關(guān)鍵的他關(guān)系到兒童是否能夠接受知識以及是否能夠掌握鋼琴內(nèi)容的核心。在授課時我們常常把枯燥的內(nèi)容以故事的形式講訴，使兒童更能接受，同時對鋼琴內(nèi)容也會更加深刻。列如，北極之旅的講課中。我們可以以故事的形式講訴。將樂曲改編成故事，第一節(jié)突出小狗拉著雪撬在雪地里愉快的奔跑，第二節(jié)小狗們調(diào)皮地嬉戲打鬧等。

3、科學合理的選取教材

在選取教材時也要合理，一是要符合鋼琴課程的教學要求；二是必須要按照鋼琴課程設(shè)計規(guī)劃；三是其內(nèi)容必須新穎，另外，其內(nèi)容也要符合現(xiàn)代化教育水平的要求，必須彰顯啟蒙鋼琴教育素質(zhì)培養(yǎng)的特點。要根據(jù)教材實施教育，并且要把這一教學特點和兒童的音樂素養(yǎng)郵箱的融合，這樣才能加強兒童對最基本的知識的記憶。除此之外，要建立綜合行的理論體系。因為兒童對鋼琴知識的基礎(chǔ)都不一樣，因此必須要由豐富的課程進行教學。這樣才能為后期的教育打下基礎(chǔ)。因為我們后期的教育始終是以理論教育為主的。合理選取教材，這樣才能更加有效的提高提高幼兒鋼琴教育。

4、采用實踐教學方法

實踐教學是前期教育的重要之一。實踐教學并不是只針對課上理論知識的學習，而是讓學生通過實踐教學能夠培養(yǎng)對音樂的美感，另外更能鍛煉學生，因此實踐教學對授課有著重要作用，鋼琴老師在對兒童實現(xiàn)音樂講課時要使幼兒能夠進入實踐中去，要讓他們在實踐中學習和懂得思考；要打破傳統(tǒng)的教學方法，要讓兒童通過實踐教學引起他們鋼琴課的興趣。進一步提高鋼琴教學質(zhì)量。

三、總結(jié)

綜合上述所講的以上幾種方法，列如在教學中使用比喻、把理論知識改變成故事的形式以及合理選擇教材和實踐教學的應用，這些都要從學生的實際生活出發(fā)，有生活中的一些事物或者趣事激起他們對鋼琴課的興趣。另外，對于教師授課時言語的使用同時也是非常關(guān)鍵的問題，幽默生動的語言更易讓兒童理解，并能在幽默生動的語言中愉快輕松地學習，達到最佳的教學效果，鋼琴教學是最能培養(yǎng)兒童藝術(shù)修養(yǎng)的。以此我們必須要重視鋼琴教學，在教學過程中需要教師不斷探究對幼兒鋼琴教學的方法，只有這樣，鋼琴教學才能才能達到最佳效果。

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