如何開展好校園足球運(yùn)動(dòng)

陶毅

[摘要]足球是一項(xiàng)世界性的體育活動(dòng)，也是青少年最喜愛(ài)、影響力較大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。青少年是足球運(yùn)動(dòng)的未來(lái)，通過(guò)開展校園足球吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，能達(dá)到有效提高青少年的體質(zhì)和健康水平的目的，涌現(xiàn)出更多的足球人才，為我國(guó)足球后備人才的培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的保障。

[關(guān)鍵詞]世界性；校園足球；青少年；后備人才

足球是一項(xiàng)世界性的體育活動(dòng)。當(dāng)下，我國(guó)青少年足球人員極少、足球后備人才匱乏。要想提高足球運(yùn)動(dòng)水平，無(wú)疑要依靠青少年這支年輕而富有朝氣的隊(duì)伍。校園足球是全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，也是青少年最喜愛(ài)、影響力較大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。開展校園足球運(yùn)動(dòng)，其目的在于增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，校園足球運(yùn)動(dòng)的開展卻面臨很多實(shí)際的困難，作為一名體育教師和一名熱愛(ài)足球的球員，試就如何開展青少年校園足球運(yùn)動(dòng)談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。

一、普及校園足球文化的重要性

足球運(yùn)動(dòng)是目前全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，故有世界第一大運(yùn)動(dòng)的美稱。校園足球運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義：有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生的身體得到適宜的運(yùn)動(dòng)刺激，促進(jìn)力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)的全面發(fā)展；有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去；有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成；有利于培養(yǎng)良好的禮儀禮貌，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)；有利于促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。中國(guó)足球要走向世界，沒(méi)有捷徑可走，必須面向現(xiàn)實(shí)，從長(zhǎng)計(jì)議，從娃娃抓起。開展校園足球就是開拓希望之路，我們不能保證每個(gè)學(xué)生將來(lái)都成為國(guó)腳、球星，但卻可以給他們帶來(lái)歡樂(lè)和健康。所以，在校園中普及足球文化格外重要。

二、制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃

在全校普及推廣足球文化后，校園足球教練員的作用不可小覷。首先，校園足球教練員應(yīng)具有高度的責(zé)任感，抓好運(yùn)動(dòng)員的常規(guī)建設(shè)。有些學(xué)生認(rèn)為足球踢得好，其它什么都無(wú)所謂，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，行為無(wú)拘無(wú)束。這時(shí)教練員就要教導(dǎo)學(xué)生，以免學(xué)生誤入歧途。其次，要懂得與隊(duì)員交流，懂得通過(guò)什么來(lái)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，并制定科學(xué)合理的足球訓(xùn)練計(jì)劃。必須了解青少年訓(xùn)練的特點(diǎn)與規(guī)律，了解各年齡階段的不同素質(zhì)發(fā)展的敏感期，并掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法。訓(xùn)練形式、方法的儲(chǔ)存體現(xiàn)了教練員的業(yè)務(wù)能力，是教練員靈活機(jī)動(dòng)安排訓(xùn)練的前提，是提高隊(duì)員足球思維的關(guān)鍵。因此，校園足球教練員要多參加各級(jí)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，從而科學(xué)的訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員。

在此基礎(chǔ)上，教練員應(yīng)有計(jì)劃地開展校園足球運(yùn)動(dòng)。要為學(xué)生制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃或校園足球活動(dòng)實(shí)施方案，然后向全校師生宣傳開展校園足球活動(dòng)的目的和意義。同時(shí)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任溝通，獲得他們的支持。最后，按照校園足球活動(dòng)實(shí)施方案去部署各項(xiàng)有關(guān)活動(dòng)。這樣做，就是讓全校師生了解了校園足球的意義，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生接觸足球，為開展校園足球運(yùn)動(dòng)做好鋪墊。

三、開展校園足球的途徑和方法

1.建設(shè)足球場(chǎng)并配齊場(chǎng)地訓(xùn)練設(shè)施

這是保證校園足球活動(dòng)和校隊(duì)日常訓(xùn)練開展的重要保證。學(xué)校要從訓(xùn)練時(shí)間、教練、經(jīng)費(fèi)保障等方面對(duì)足球活動(dòng)給予大力支持，為其普及創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。同時(shí)，在學(xué)生中灌輸快樂(lè)足球的理念，保證所有在校學(xué)生每周有一節(jié)足球?qū)ｉT課程或不少于一小時(shí)的足球活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分接觸到足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)足球興趣。

2.組建足球隊(duì)

學(xué)校要挖掘具有足球天賦的學(xué)生，組建男女足球隊(duì)各一支，并根據(jù)其生理和心理發(fā)育的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶I(yè)訓(xùn)練，代表學(xué)校參加足球比賽。

3.把校園足球納入學(xué)校體育課程管理

將校園足球納入學(xué)校的體育課程，排入學(xué)生的體育課表，注重提升學(xué)生的足球品位和體育修養(yǎng)。例如：在足球技術(shù)、戰(zhàn)略學(xué)習(xí)和比賽中，一方面要倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取、集體合作的精神品質(zhì)，另一方面要嚴(yán)格遵守足球比賽的規(guī)則，做到文明踢球，杜絕拉人、撞擊對(duì)手等不文明的行為。

4.教學(xué)手段要?jiǎng)?chuàng)新

學(xué)校的足球教練員必須要有一定經(jīng)驗(yàn)，懂得青少年的心理，把足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)傳授給學(xué)生，使學(xué)生真正融入到足球運(yùn)動(dòng)中，提高對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，增加足球?qū)W習(xí)的興趣。當(dāng)然，這一切必須以保證文化課的學(xué)習(xí)為前提，突出足球運(yùn)動(dòng)的教育功能，達(dá)到以足球促進(jìn)文化課學(xué)習(xí)的目的。

5.突出和體現(xiàn)農(nóng)村校園足球的特色

在農(nóng)村中小學(xué)推廣實(shí)施校園足球的根本目的，是為了充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)生熱愛(ài)和從事足球運(yùn)動(dòng)的積極性，向廣大青少年普及足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和基本技能。因此，體育教師不必拘泥于正規(guī)比賽場(chǎng)地、規(guī)則等條件的限制，適當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的足球教材進(jìn)行加工和改造，使之更加符合農(nóng)村中小學(xué)的設(shè)施條件，更能調(diào)動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，從而大幅度提高足球的普及率。

6.課堂教學(xué)與課外鍛煉相結(jié)合

在搞好足球課堂教學(xué)的同時(shí)，還要指導(dǎo)和設(shè)計(jì)好學(xué)生的課余足球鍛煉，讓學(xué)生將在課堂中學(xué)到的有關(guān)足球的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用到課余體育鍛煉中，提高足球技藝。

四、淡化比賽成績(jī)重在培養(yǎng)素質(zhì)

開展青少年校園足球活動(dòng)的宗旨是廣泛普及、大眾參與，不能用足球是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、學(xué)生必走專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)的思維去開展工作，要淡化比賽成績(jī)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與比賽，從根本上杜絕急功近利、拔苗助長(zhǎng)等不良行為。學(xué)生本身是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們通過(guò)努力獲得勝利，但要告誡他們，獲勝不是足球的全部，踢球的快樂(lè)、隊(duì)友的合作才是更重要的。另一方面，要嚴(yán)格遵守足球比賽的規(guī)則，做到文明踢球，杜絕惡意犯規(guī)等不文明的行為。

五、激發(fā)學(xué)生快樂(lè)足球的興趣

開展校園足球關(guān)鍵的一點(diǎn)，是激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，讓他們?cè)谟?xùn)練中感到快樂(lè)，有興趣去了解足球，愿意接觸足球。同時(shí)，訓(xùn)練的方式和方法很重要，應(yīng)該拋去傳統(tǒng)的專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練方法，多以游戲、競(jìng)賽為主。足球游戲有很多種，傳統(tǒng)的訓(xùn)練如顛球、運(yùn)球、傳球、射門，都可以結(jié)合游戲來(lái)完成。比如：在基本功顛球練習(xí)中，給學(xué)生設(shè)定一個(gè)可以超越自己的目標(biāo)，讓學(xué)生在一個(gè)規(guī)定范圍的圈里面，每個(gè)人都有一個(gè)球，腳下運(yùn)球，可以隨意地帶球，教練員在圈外面喊口令，讓學(xué)生用身體的各個(gè)部位停球，可以是頭、腳、膝蓋、臀部等，反應(yīng)慢和停不住球的學(xué)生就會(huì)被淘汰出圈，最后剩下的是獲勝者。這種結(jié)合游戲的快樂(lè)足球不僅要體現(xiàn)在教學(xué)訓(xùn)練中，還要讓學(xué)生感知到足球是一項(xiàng)團(tuán)體配合的運(yùn)動(dòng)，要通過(guò)大家一起努力才能獲得成功，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

六、訓(xùn)練必須符合青少年身心發(fā)展的規(guī)律

很多校園足球教練員都受過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)，也知道青少年在不同年齡段的不同特點(diǎn)，但在實(shí)踐操作中有時(shí)難免會(huì)偏離，產(chǎn)生急功近利的思想，一味地想出成績(jī)，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)律開展訓(xùn)練。目前在培養(yǎng)青少年足球人才方面，很多教練員都陷入了一個(gè)誤區(qū)：從小接受專業(yè)的足球訓(xùn)練，就一定能夠培養(yǎng)出最優(yōu)秀的足球人才。這樣的想法和做法并不正確，而且違背了青少年的成長(zhǎng)規(guī)律，嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。目前在歐洲一些足球水平較高的國(guó)家，青少年的訓(xùn)練體制基本相同，即從10～18歲之間，有一個(gè)指導(dǎo)思想明確的總體性培養(yǎng)大綱。而這一指導(dǎo)思想就是“培養(yǎng)”，所以他們的足球訓(xùn)練并不注重成績(jī)，而是制定了各年齡段詳細(xì)的培養(yǎng)目標(biāo)和具體內(nèi)容。青少年在其所處的年齡段訓(xùn)練中，必須達(dá)到同時(shí)也只限于完成此年齡段的訓(xùn)練大綱要求，如果哪位教練超出這個(gè)年齡段大綱的要求，不管出于什么目的與具體情況，這位教練都會(huì)被解職，從而在客觀上杜絕為成績(jī)而訓(xùn)練的現(xiàn)象。

隨著校園足球運(yùn)動(dòng)的逐步推開，校園足球教練員的責(zé)任也更加重大。我們堅(jiān)信，只要懷著一顆熱愛(ài)足球的心，尊重青少年的成長(zhǎng)規(guī)律，讓足球真正走進(jìn)校園并形成一種文化，并非一件難事。有優(yōu)秀的后備人才做基礎(chǔ)，我們期待著中國(guó)足球有一個(gè)美好的未來(lái)！

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（責(zé)任編輯 付淑霞）