家長(zhǎng)，別讓孩子的青春再孤單

摘 要：每次跟家長(zhǎng)溝通，總聽到家長(zhǎng)抱怨，不會(huì)教育、不懂教育，對(duì)于青春期的女孩該怎樣教育，什么樣的教育對(duì)他們才是最好的教育？對(duì)于這個(gè)問題，許多教育專家、學(xué)者和研究人員有著不同的見地：有人說最好的教育是最適宜孩子特點(diǎn)的教育，有人說最好的教育是失誤最少的教育，有人說最好的教育是最能發(fā)掘人潛能的教育，有人說最好的教育是創(chuàng)造力和考試分?jǐn)?shù)并重的教育。盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：什么是最好的教育？最好的教育就是“無為”的教育：“無為”源起于《易經(jīng)》，成熟于老子的《道德經(jīng)》他是老子哲學(xué)的精髓，是一種大智慧，正所謂：“無為而無不為”。這種教育學(xué)生看不到教育的發(fā)生卻實(shí)實(shí)在在影響他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育。

關(guān)鍵詞：教育；家長(zhǎng)；家庭教育；青春期教育

作者簡(jiǎn)介：張恒蘭，女，漢族，山東沂水人，現(xiàn)為沂水縣沂蒙中學(xué)教師。王增鳳，女，漢族，山東沂水人，現(xiàn)為沂水縣沂蒙中學(xué)教師。

[中圖分類號(hào)]： G631 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-06--01

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了九年級(jí)一個(gè)女生小A的QQ空間，里面的內(nèi)容著實(shí)令我擔(dān)憂：“酒喝了，煙抽了，課也曠過，男朋友也交了，再來一次離家出走，我的青春就不浪費(fèi)了?！彼膫€(gè)性簽名竟然是：“我就是賤啊，可以了吧。”看罷，我的心情特別沉重，一個(gè)年僅14歲的女孩，這樣理解青春。更令人擔(dān)憂的是：這絕不是個(gè)例。就在前幾天，我們學(xué)校的一個(gè)八年級(jí)女生，跑到男生宿舍替某個(gè)男生疊被子，同舍的幾個(gè)男生見狀起哄，把女生摁倒在床，齊吻她。筆者做過粗略的調(diào)查，在近千名初中在校女生中，這種個(gè)案占到了相當(dāng)一部分。究其原因是多方面的，有社會(huì)的原因，有學(xué)校的原因，更有來自家庭方面的原因。今天我們將探討探討家庭對(duì)青春期女孩的影響。

因?yàn)榻?jīng)常曠課，頻繁換“男朋友”，我進(jìn)行了一次家訪，家訪地點(diǎn)在青菜批發(fā)市場(chǎng)，小A的父母是做青菜批發(fā)的，每天早晨凌晨2點(diǎn)就要起床，等晚上回到家，疲憊不堪的他們連飯都懶得吃，更不用說跟孩子交流。他們也覺得對(duì)不住女兒，就拼命用經(jīng)濟(jì)來補(bǔ)償，小A要多少錢就給多少，從不打折扣，更不問錢花在哪里，處于青春期的小A于是走進(jìn)了網(wǎng)吧，在這里他得到了另外一種關(guān)懷。他的父親知道了后，狠狠地打了她，就這一次，僅僅這一次，小A不再跟父母說話，要錢都是讓弟弟幫忙。父親的打罵不但沒有教育好小A，反而更加肆無忌憚。她的父親在我面前委屈地哭了，自己累死累活的掙錢，還不是為了小A生活得更好。沒想到她卻如此不懂事。父母的遭遇令人深思，他們總是忙，只知道孩子有物質(zhì)的需求，卻很少關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，一旦孩子成了問題學(xué)生，非打即罵，抱怨孩子不懂事，自己小的時(shí)候怎樣怎樣，從不反思自己的教育缺失。筆者從教20余年，在班級(jí)管理工作中發(fā)現(xiàn)，凡是缺乏家庭溫暖的女孩，更容易早戀，更加叛逆。尤其是缺少父親的單親家庭，更容易出現(xiàn)問題女生，給班主任的班級(jí)工作帶來很大的難度。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到：

一、避免單調(diào)、枯燥的直接教育手段。

孩子，尤其是處于青春期的孩子，最不喜歡聽家長(zhǎng)說，誰家的孩子這比你強(qiáng)，那比你強(qiáng)。這種說法首先傷害了孩子的自尊，接下去你再說什么他都聽不下去了，所以經(jīng)常聽家長(zhǎng)說，我說了幾百遍了他就是不聽。我們?yōu)槭裁床粨Q個(gè)角度想一想，孩子為什么不聽，是不是我們的方法出了問題。不妨我們換個(gè)方式，在建立平等對(duì)話前提下，從孩子喜歡的影視、網(wǎng)絡(luò)作品中找到跟自己孩子有類似缺點(diǎn)的人物，跟孩子進(jìn)行探討、交流，這種間接地教育方法孩子更容易接受。

二、堅(jiān)決杜絕粗暴、大庭廣眾下的教育。

雖然古語(yǔ)云：床前教妻，人前教子。但是現(xiàn)在孩子承挫能力較弱，人前教子這種方式容易導(dǎo)致孩子失去自信，往往事與愿違。我們前面提到的八年級(jí)女生，當(dāng)老師把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校準(zhǔn)備共同教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)來到學(xué)校，二話沒說，當(dāng)著老師的面飛起一腳，踢倒孩子，嘴里罵道：“我養(yǎng)你這么大，你沒給我疊被子，給不要臉的疊，我打死你?！焙⒆酉仁求@呆、憤怒，接著奪門而去。試問這種教育方法有效嗎？

三、跟孩子定期交流

總有家長(zhǎng)抱怨：不知道孩子在想些什么。因?yàn)槲覀兛傆星f個(gè)忙的理由，卻不知在忙碌中，孩子的心離你越來越遠(yuǎn)，等你想拉近時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)太晚了。作為家長(zhǎng)跟孩子要有“日”交流，“周”交流，“月”交流，孩子在家長(zhǎng)愛的滋潤(rùn)下，定能健康地度過叛逆的青春期。

四、及時(shí)“尋醫(yī)問藥”

若是孩子身體病了，家長(zhǎng)定會(huì)找醫(yī)生治療。一旦孩子心理健康出了問題，家長(zhǎng)卻認(rèn)識(shí)不到這也是“病”。我們的學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，農(nóng)村孩子占了大多數(shù)，家長(zhǎng)們忙于掙錢，照顧孩子的時(shí)間少之又少。為此，我們的學(xué)校專門建立了德育室，聘請(qǐng)了專業(yè)的心理老師對(duì)孩子定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，收到了良好的效果。

家庭是社會(huì)的基礎(chǔ)，孩子幸福則家庭幸福，社會(huì)和諧。希望所有的爸爸媽媽手牽手讓孩子的青春不再孤單。