大學生社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)之若干思考

摘 要：社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)是一個全新的領域，而針對現(xiàn)今大學生就業(yè)難、社會責任匱乏等突出問題，開展大學生社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育具有重要意義。作為決定中國未來社會發(fā)展的知識力量，通過本課題研究，構建大學生社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系具有重要意義。

關鍵詞：社會企業(yè)；大學生社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

作者簡介：郭彥輝（1979.9-），上海對外經貿大學思想政治理論碩士研究生講師。

[中圖分類號]： G640[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-06--01

一、社會企業(yè)的內涵及特征

目前，對于社會企業(yè)沒有一個確切和統(tǒng)一的定義，主要采取與傳統(tǒng)的營利性企業(yè)的對比來說明其性質。根據維基百科，社會企業(yè)（英文：social enterprise），是從英國興起的企業(yè)型態(tài)，目前并無統(tǒng)一的定義。概括而言，社會企業(yè)就是其投資主要用于企業(yè)本身或者社會。與一般其他私有企業(yè)不同的是，它不只是為了股東或者企業(yè)的擁有者謀取最大的利潤而運作。此概念于中國大陸通常稱“福利企業(yè)”。英國社會企業(yè)聯(lián)盟（The Social Enterprise Coalition【UK】）提供了一個簡單定義：社會企業(yè)即是運用商業(yè)手段，實現(xiàn)社會目的。

綜合相關學者和材料的見解，社會企業(yè)具有以下若干特征：（1）公益性。大部分社會企業(yè)都是公益性質的企業(yè)。（2）不限于營利性。社會企業(yè)的目的不在于盈利，而盈利只是為了實現(xiàn)社會企業(yè)目標的手段。（3）特定的社會目標為導向。社會企業(yè)存在的目的是為了解決某個或某領域的社會問題，將解決社會問題為其終極目標。主要目標包括滿足一定的社會需要、提升就業(yè)、促進可持續(xù)發(fā)展等。（4）運用私人企業(yè)的組織和管理方法。 利用營利性企業(yè)的組織管理方法來運作，籌集、管理和使用資金，運用商業(yè)工具和方法實現(xiàn)社會企業(yè)的目的。（5）資本的混合性。商業(yè)資本和其他資本（社會資本，如慈善基金、捐助等）相混合的形式。當然，社會企業(yè)所涉及的范圍非常寬泛，以上特征不能含涉所有特征。

二、對大學生開展社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的重要性

（一）實現(xiàn)大學生社會責任的有效平臺

很多有志向的大學生可以通過社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)的形式，參與并實現(xiàn)社會責任理想的有效途徑?，F(xiàn)在有一些高校已經通過開展社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程，傳播社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)的理念，部分大學生畢業(yè)之后通過創(chuàng)建社會企業(yè)實現(xiàn)自己的理想抱負。對缺乏社會責任的當今90后，通過這個平臺，提升他們的社會責任感尤其重要。

（二）作為創(chuàng)業(yè)教育的分支，擴展創(chuàng)業(yè)范圍，提升大學生就業(yè)

社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)作為大學生創(chuàng)業(yè)教育的一個領域，對于擴展和提升大學生的創(chuàng)業(yè)范圍具有深遠的意義。傳統(tǒng)營利性企業(yè)創(chuàng)業(yè)領域面臨市場飽和、競爭激烈等諸多問題，而且傳統(tǒng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)注重企業(yè)的營利性，對于沒有任何競爭優(yōu)勢的大學生來說，在市場準入上就已經處于劣勢。但是，社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)作為一個比較新的領域，可以形成大學生創(chuàng)業(yè)領域的有效補充，并提升大學生通過創(chuàng)業(yè)就業(yè)的目標。

三、構建大學生社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系

（一）將社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引入大學課堂

社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)課程已經被引入某些高校，并被列入選修課序列（例如北京大學已經將社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育列入本校的選修課程之一），這對于提升大學生創(chuàng)業(yè)教育范圍和課程多樣性具有重要意義。通過將社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程列入選修課程序列，規(guī)定選修課學分，使社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進入大學課堂。

（二）引進和培養(yǎng)社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資

對于開展大學生社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，還需要有相關配套師資做支撐?？梢云刚埳鐣髽I(yè)成功人士，相關社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)領域專家，輸送本校相關教師進行社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)師資培訓等機制。引進和培養(yǎng)一批社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育領域的師資隊伍，提升社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育水平。

（三）搭建社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺

針對有規(guī)劃的社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程的理論學習，還需要通過全校多方努力，設計一個有效的實踐平臺。比如，可以創(chuàng)立社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育學生模擬公司，使學生針對當今出現(xiàn)的社會問題，結合自身所學理論，進行社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實踐。進而在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，促進理論學習。為將來畢業(yè)后的社會企業(yè)創(chuàng)業(yè)做好準備。