重視對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的友善教育

摘 要：黨的十八大報(bào)告明確指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”友善，作為公民道德修養(yǎng)與行為要求被提升到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度。本文針對(duì)部分大學(xué)生友善缺失的狀況進(jìn)行了分析，提出了加強(qiáng)大學(xué)生友善教育的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：友善；教育；環(huán)境；大學(xué)生

作者簡(jiǎn)介：

王霞（1986-），女，漢族，貴州遵義人，遵義醫(yī)學(xué)院碩士在讀，研究方向：思想政治教育。

王國楨（1971-），男，漢族，遵義醫(yī)學(xué)院人文社科學(xué)院教研室主任，副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號(hào)]：G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-06--02

十八大報(bào)告提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。 其中友善是人際交往中必須具備的道德規(guī)范。友善意為朋友之間親近和睦。只有與人友善，人際關(guān)系才會(huì)和諧，社會(huì)才會(huì)美好，個(gè)體的生活質(zhì)量才能更好地得到提升。因此，友善應(yīng)該成為每一個(gè)社會(huì)人的道德規(guī)范與交往原則。

一、當(dāng)代大學(xué)生的友善問題

在當(dāng)今這個(gè)多元的社會(huì)中部分大學(xué)生價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，不能夠遵循道德規(guī)范，在與人相處的過程中出現(xiàn)了許多不友善的行為，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，生活態(tài)度消極。大學(xué)生的不友善行為所表現(xiàn)出其責(zé)任感、道德感的缺失對(duì)廣大學(xué)子乃至社會(huì)全體所產(chǎn)生的巨大負(fù)面影響亟需得到更多的關(guān)注和正視。這些不友善行為主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）從學(xué)習(xí)層面看

學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中不友善的競(jìng)爭(zhēng)行為在校園環(huán)境中滋生蔓延：有的學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了取得好成績(jī)?cè)诳荚囍凶鞅?；有的學(xué)生不夠優(yōu)秀，為了取得獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)在申報(bào)材料中造假騙取獎(jiǎng)勵(lì)，敗壞了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這些不當(dāng)?shù)男袨橹L(zhǎng)了學(xué)生的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)心理，破壞了基本的公平公正的競(jìng)爭(zhēng)原則，丟失了一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。

（2）從校園生活層面看

大學(xué)生們來自五湖四海，各自生活的區(qū)域之間歷史文化沉淀的不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不一致，各自家庭經(jīng)濟(jì)能力、生活習(xí)慣的差異，導(dǎo)致大學(xué)生們?cè)谙嗵幹心Σ敛粩?。發(fā)生摩擦和誤解后大學(xué)生之間缺乏理解與包容，容易造成各種矛盾的積累導(dǎo)致人際關(guān)系惡化，少數(shù)大學(xué)生甚至做出十分過激的行為乃至觸犯法律造成嚴(yán)重的后果。多年前轟動(dòng)全國的馬加爵案、近期發(fā)生的復(fù)旦學(xué)生遭室友投毒死亡的黃洋案、南京航空航天大學(xué)一大學(xué)生因瑣事口角被舍友刺死案，這些事件都是在社會(huì)交往中不友善行為所導(dǎo)致的悲劇?！胺N什么因，得什么果，種瓜得瓜，種豆得豆?！?在校園中形成了不良性格，走入社會(huì)環(huán)境時(shí)刻帶著一顆不友善的心，這對(duì)于自身、對(duì)于國家都是極有害的。

（3）從網(wǎng)絡(luò)生活層面看

如今網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活中是不可缺少的，大學(xué)生這部分青年網(wǎng)絡(luò)群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴更為明顯，學(xué)習(xí)、生活、了解世界都離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)社交成為大學(xué)生活一種必不可少的形式。由于網(wǎng)絡(luò)社交的特殊環(huán)境，缺少制約，有少數(shù)大學(xué)生在使用校園論壇、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)散布謠言、曝光同學(xué)隱私以達(dá)到侮辱、泄憤、中傷他人的目的。2013年初我國發(fā)生H7N9禽流感疫情，社會(huì)上人人聞禽色變，謠言一直不絕于，南京女大學(xué)生散播禽流感謠言被治安拘留2、甘肅一大學(xué)生網(wǎng)上散布H7N9謠言被拘3。這兩位在校大學(xué)生的行為違背了道德觸犯了法律，也為自己的不當(dāng)行為受到了應(yīng)有的懲罰。

二、友善教育的重要意義

（1）友善是大學(xué)生必備的素質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生正處于形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和健全人格的重要時(shí)期具有很強(qiáng)的可塑性。大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，其抵抗挫折、承受打擊的心理能力都較弱，友善正是大學(xué)生所需要且必備的素質(zhì)。友善教育既利于培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀、寬厚待人、真誠、正義的性格，也有利于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈、抵抗挫折的能力。能否團(tuán)結(jié)他人、友善他人，建立和諧的人際關(guān)系，從個(gè)人層面看，關(guān)系到一個(gè)人的前途和幸福；從國家的層面看，也關(guān)系到國家的繁榮富強(qiáng)、民族的復(fù)興。自古以來我們民族就是寬厚待人、與人友善的民族，《論語·顏淵》中說：“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也?！庇焉平逃龑?duì)于大學(xué)生良好道德品行的培養(yǎng)，對(duì)于國家、民族的發(fā)展有著尤其重要的意義。

（2）友善是大學(xué)生未來成功的要素

心理學(xué)家指出：良好的性格是事業(yè)取得成功的保證。托爾斯泰說：“性格決定命運(yùn)?！碑?dāng)代活雷鋒郭明義，2010年被評(píng)為十大感動(dòng)中國人物之一。2012年11月，工人出身的郭明義成功當(dāng)選中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)候補(bǔ)委員。30多年來，他愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、助人為樂在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。一個(gè)普通的工人能夠取得如此的榮譽(yù)和成功，與他良好的性格有著密切關(guān)系。

友善是培養(yǎng)良好性格的必備因素，友善是人們?cè)陂L(zhǎng)期社會(huì)生活實(shí)踐過程中逐步培養(yǎng)起來的道德品行。能否友善的對(duì)待他人這是判斷一個(gè)人情商高低的重要標(biāo)志。大學(xué)生在學(xué)校里與人友善交往有利于建立健康的交往心態(tài)從而形成健康的交往模式。從校園中帶著友善之心走向社會(huì)，才能更好地適應(yīng)環(huán)境的變化以積極正確的心態(tài)去面對(duì)生活工作中的一切困難和挑戰(zhàn)。個(gè)人的完善將會(huì)在不斷發(fā)展的過程中影響到社會(huì)的完善。

（3）友善教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求

友善教育是思想政治教育工作的重要組成部分。進(jìn)步的社會(huì)意識(shí)能夠促進(jìn)、加速社會(huì)存在的發(fā)展；落后的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的發(fā)展起阻礙、延緩作用。社會(huì)主義核心價(jià)值體系在我國整個(gè)社會(huì)價(jià)值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。要培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先如何與人友善相處是最基本的要求，打開了與人友善交往的第一步，在實(shí)踐生活中才能逐漸積累形成好的道德品行，確立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。進(jìn)行友善教育是大學(xué)思想政治教育的一部分，思想政治教育就是要將友善這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為社會(huì)群體和個(gè)人的意識(shí)，外化為群體和個(gè)人的行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的。形成與社會(huì)主義核心價(jià)值體系本質(zhì)要求相一致的、能對(duì)學(xué)校師生產(chǎn)生潛移默化影響的健康校園氛圍。

三、加強(qiáng)大學(xué)生友善教育的思考

（1）強(qiáng)化友善教育的熏陶、灌輸

每一個(gè)人都不是孤立存在，而是家庭、民族、國家乃至人類的一分子。這種不能切斷的天然的聯(lián)系，將每一個(gè)人緊緊的聯(lián)系在一起。中國傳統(tǒng)的儒家思想提倡仁愛精神，可以表述為“你我他”的愛。“仁”首先要求人要愛自己，“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！?這是對(duì)“我”的善待；二是要愛親人，“夫孝，德之本也”5就是對(duì)“你”，身邊至親的善待；三是要愛他人，“己所不欲，勿施于人”6、要有惻隱之心，這是對(duì)“他”社會(huì)其他人的善待。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

儒家文化中的仁愛精神與社會(huì)主義的無私奉獻(xiàn)精神以及西方人本主義所提倡的以人為本的這類精神思想，這些都可以成為“友善”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想源泉。在友善教育過程中充分發(fā)揮思想政治教育學(xué)原理中的灌輸和熏陶原理，以理論灌輸?shù)姆绞胶蜕鷦?dòng)有趣的古今中外思想感染學(xué)生熏陶學(xué)生，增強(qiáng)友善教育宣傳的吸引力、感染力和說服力。

（2）優(yōu)化校園環(huán)境

首先，學(xué)校是學(xué)生最重要的生活場(chǎng)所，要加強(qiáng)友善教育就要優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境是開展友善教育的關(guān)鍵所在。學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化需要領(lǐng)導(dǎo)的重視保證德育建設(shè)有足夠的資金投入和完善的硬件建設(shè)，才能帶動(dòng)教育者的積極性準(zhǔn)備好友善教育的活動(dòng)平臺(tái)，才能保證整所學(xué)校形成一種健康向上的輿論環(huán)境，積極展開友善教育活動(dòng)。

其次，利用好主題教育活動(dòng)，根據(jù)的學(xué)生身心特點(diǎn)把握住學(xué)生思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校社會(huì)生活實(shí)際針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面關(guān)注的問題開展一系列有教育意義的主題活動(dòng)使學(xué)生獲得更多的正能量，從而促使他們感悟人生的真善美，形成良好的心態(tài)和健全的人格，充分發(fā)揮好教育活動(dòng)潛移默化導(dǎo)人向善的作用。具體可以采取文化活動(dòng)月、報(bào)告會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，在各種豐富有趣性的校園文化活動(dòng)中展開友善教育的相關(guān)活動(dòng)。

再次，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳媒體對(duì)校園道德建設(shè)的導(dǎo)向作用。辦好學(xué)校廣播站、?？?，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，樹先進(jìn)、立典型，宣傳表揚(yáng)好人好事，批評(píng)自私自利的行為。牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向傳播正能量，提倡健康的生活情趣和向上的精神追求，教育學(xué)生明辨是非追求進(jìn)步，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

（3）加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育

友善是人類交際心理的需要。健康的心理是友善交往的前提。大學(xué)生心理健康需要教育工作者給予更多的關(guān)注，在應(yīng)試教育的體制下當(dāng)代大學(xué)生在他們的中學(xué)階段幾乎只專注于學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的過度關(guān)注、社會(huì)人際交往經(jīng)歷的嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致了眾多學(xué)生身心健康不能協(xié)調(diào)發(fā)展。積極開展心理健康教育，不斷提高大學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，努力培養(yǎng)其良好心理品質(zhì)，大力促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展這是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。

第一，學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要學(xué)校做好引路人。為學(xué)生成為全面發(fā)展的人才，學(xué)校需要切實(shí)關(guān)懷學(xué)生的心理健康問題把心理健康教育貫穿教學(xué)活動(dòng)中；第二，學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)。很多大學(xué)生對(duì)心理健康方面的知識(shí)相當(dāng)貧乏，解決自身出現(xiàn)的各種心理問題時(shí)難以啟齒。掌握一定的心理健康知識(shí)，當(dāng)自身出現(xiàn)心理問題時(shí)能夠及時(shí)及早的自我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用相關(guān)的心理知識(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我調(diào)整，正確看待自己的心理問題，從而避免情況的繼續(xù)惡化；第三，要配備專業(yè)的心理咨詢?nèi)瞬?。目前，我國高校中普遍缺乏專業(yè)的心理咨詢?nèi)瞬?，很多時(shí)候大學(xué)生出現(xiàn)心理問題得不到及時(shí)的心理幫助，造成不良后果這是需要引起我們重視的。

提高大學(xué)生的心理健康水平，友善教育在這個(gè)基礎(chǔ)上才能發(fā)揮出更大的作用。既幫助他們樹立健康的心理意識(shí)，又幫助加強(qiáng)他們心理調(diào)適能力和對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。

友善既是一個(gè)人道德品行的表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人生活能力的一種標(biāo)志。人形成善觀念的能力，就是能區(qū)分什么是好壞，有了這種能力，就能夠有目的、有意識(shí)地形成自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的合理生活計(jì)劃，并為此努力。7通過友善教育，從學(xué)生的日常行為規(guī)范抓起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼、善待他人的良好道德風(fēng)范，培養(yǎng)出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民為了每個(gè)人的幸福生活和美好的未來。

注釋：

[1]《涅盤經(jīng)》

[2]南京女大學(xué)生散播禽流感謠言被治安拘留 鳳凰網(wǎng)

[3]甘肅一大學(xué)生網(wǎng)上散布H7N9謠言被拘留 騰訊網(wǎng)

[4]《孝經(jīng)·開宗明義章》

[5]《孝經(jīng)·開宗明義章》

[6]《論語·顏淵篇》

[7]何懷宏.倫理學(xué)是什么.北京：北京大學(xué)出版社，2002. 第199頁

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[1]張耀燦，邱偉光.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，1999

[2]何懷宏.倫理學(xué)是什么[M].北京：北京大學(xué)出版社，2002

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[4]馬汝偉.友善是大學(xué)生不可或缺的美德[J]. 學(xué)校黨建與思想教育（高教版），2010，（07）

[5]任凱.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公德教育的思考[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（10）