思想政治教育對人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的作用

摘 要：人才的專業(yè)素質(zhì)構(gòu)成了人才核心競爭力的重要組成部分，但是由于現(xiàn)今我國處在社會轉(zhuǎn)型期，人才的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)面臨諸多問題。因此，要善于運(yùn)用思想政治教育的優(yōu)勢和功能，克服人才專業(yè)知識掌握不牢、專業(yè)意識淡薄等問題，發(fā)揮思想政治教育在人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用，組織宣傳，強(qiáng)化專業(yè)意識；激發(fā)動力，樹立專業(yè)目標(biāo)；營造氛圍，培養(yǎng)專業(yè)精神。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；人才；專業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)；作用

作者簡介：江學(xué)（1989-），女，江蘇連云港人，河海大學(xué)研究生，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。

[中圖分類號]： G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-06--02

當(dāng)今世界的競爭，是科技的競爭。而科技的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。人才的競爭力又來自于社會不同的專業(yè)和領(lǐng)域，體現(xiàn)在人才的專業(yè)素質(zhì)上。因此，為了增強(qiáng)人才的競爭力，為了在科技競爭中獲勝，為了我國在世界競爭中立于不敗之地，必須重視和加快培養(yǎng)人才的專業(yè)素質(zhì)。但是，據(jù)實(shí)際調(diào)查，人才在專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中面臨諸多問題，例如：專業(yè)知識掌握不牢、專業(yè)意識淡薄、專業(yè)精神缺乏等。充分挖掘和利用思想政治教育教育人、培養(yǎng)人的功能，有利于克服人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中面臨的問題，通過開展形式多樣的思想政治教育活動，在人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮重要的作用，幫助人才強(qiáng)化專業(yè)意識、堅(jiān)定專業(yè)信念、形成專業(yè)精神。最終讓人才更好地服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為祖國的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。

一、當(dāng)今人才在專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中面臨的問題

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，對人才專業(yè)素質(zhì)的要求也越來越高。因此，為了滿足社會分工的需要，推動經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展和社會不斷進(jìn)步，必須加快培養(yǎng)人才專業(yè)素質(zhì)，提高人才專業(yè)素養(yǎng)。但是由于諸多原因，例如高校資源分配不合理、師資力量分配不平衡等，給人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)帶來了阻礙。但是，除了這些客觀因素外，人才自身的不足更加導(dǎo)致了人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的困境。

1.專業(yè)知識掌握不牢

目前，在高校中，普遍存在人才專業(yè)知識掌握不牢的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象是由諸多因素造成的。首先，人才的自我管理能力差，不能合理地處理自己的學(xué)業(yè)和其他事務(wù)的關(guān)系。青年人才進(jìn)入高校后，相對來說自由支配的時間增多了，來自外界升學(xué)的壓力降低了，來自外在的管理和約束也減少了。一方面，不少青年人才往往被外界形式多樣的誘惑所吸引，自我約束能力差，把大量的時間浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)、游戲上，而荒廢了對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。另一方面，現(xiàn)今高校學(xué)生會、自律會、社團(tuán)等學(xué)生組織鋪天蓋地，許多青年人才為了鍛煉自己的組織、管理、策劃等能力，紛紛熱衷于投身各種各樣的學(xué)生組織中，在這些學(xué)生工作中尋找自己的價值。這就導(dǎo)致他們常常以此為“正當(dāng)”的借口經(jīng)常逃課、不去自習(xí)、不參加專業(yè)講座等等，從而“正大光明”地忽視對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。其次，缺乏自我教育的能力。進(jìn)入高校后，教師多是將重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，大量的時間主要以學(xué)生自學(xué)為主。不少青年人才很難適應(yīng)這一過度，或者往往需要很長時間才能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式。這不僅浪費(fèi)了自己寶貴的學(xué)習(xí)時間，而且大大降低了學(xué)習(xí)效率，從而導(dǎo)致專業(yè)知識掌握不牢。

2.專業(yè)意識淡薄

人才專業(yè)意識淡薄也是人才專業(yè)自律不足的表現(xiàn)。第一，人才由于各種原因不能自由選擇自己感興趣的專業(yè)。因而，在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)前本身就帶有一種強(qiáng)烈的排斥心理，甚至為此抱怨學(xué)校、抱怨社會，這往往直接導(dǎo)致他們怠慢專業(yè)學(xué)習(xí)，對相關(guān)的專業(yè)活動以及自己專業(yè)的發(fā)展持冷漠的態(tài)度。第二，人才往往忽視對專業(yè)話語的使用和建構(gòu)。近年來，隨著社會發(fā)展的需要，高校里新增了一些新型專業(yè)，這些專業(yè)本身尚處于不成熟狀態(tài)，專業(yè)話語不健全。不少青年人才很少將專業(yè)發(fā)展與自身聯(lián)系在一起，不能將專業(yè)建設(shè)視為己任。而且，在專業(yè)交流過程中，往往出現(xiàn)借鑒、沿用其他專業(yè)術(shù)語的行為，不利于形成本專業(yè)獨(dú)特的話語。第三，人才的專業(yè)思維能力差。改革開放30多年，我國的社會呈現(xiàn)出快速發(fā)展的局面?？墒?，我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，各種社會問題撲面而來，當(dāng)面對這些問題時，很多人才很難運(yùn)用本專業(yè)獨(dú)特的思維方式對這些問題和現(xiàn)象進(jìn)行分析、解構(gòu)和注釋，或者是鮮少能對其進(jìn)行準(zhǔn)確解釋。

3.專業(yè)精神缺乏

專業(yè)精神主要包括專業(yè)信心、專業(yè)信仰、專業(yè)理想等。在當(dāng)今快餐文化盛行，重視經(jīng)濟(jì)效益的社會中，不少專業(yè)人才只顧利用專業(yè)知識為自身謀利益，對于自己的專業(yè)嚴(yán)重缺乏歸屬感，更加缺乏專業(yè)精神。在專業(yè)信心上，由于我國現(xiàn)今正處于社會轉(zhuǎn)型期，就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，社會各個領(lǐng)域幾乎處于相對飽和的狀態(tài)，不少專業(yè)就業(yè)前景令人擔(dān)憂。所以，導(dǎo)致部分專業(yè)人才對自己從事的專業(yè)嚴(yán)重缺乏信心。在專業(yè)信仰上，許多專業(yè)人才如今更看重的是本專業(yè)給自己帶來的經(jīng)濟(jì)利益，以及給自己以后發(fā)展帶來的益處，他們鮮少重視專業(yè)未來的發(fā)展或投身于本專業(yè)的建設(shè)。在專業(yè)理想上。專業(yè)理想是在專業(yè)自信的基礎(chǔ)上，致力于本專業(yè)未來的可持續(xù)發(fā)展，樹立階段性和長遠(yuǎn)的理想，并為之努力奮斗?？墒?，在現(xiàn)實(shí)社會中，談到理想，專業(yè)人才首先想到的是自己的抱負(fù)，他們認(rèn)為專業(yè)理想是遙不可及的。有些不成熟的專業(yè)想要走向成熟和繁榮發(fā)展可能需要幾代人的刻苦努力，甚至更多。因此，專業(yè)人才更愿意將目標(biāo)放在眼前、放在自身的發(fā)展上。

二、思想政治教育對人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的作用

思想政治教育的目的是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。思想政治教育對人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的作用是多方面的。通過思想政治教育，可以幫助青年人才調(diào)動專業(yè)知識學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)人才的專業(yè)科學(xué)思維方式，能夠增強(qiáng)人才的專業(yè)創(chuàng)新意識。

1.思想政治教育有利于調(diào)動人才對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的積極性

提高人才的專業(yè)素質(zhì)，首當(dāng)其沖的就是要求人才牢固掌握專業(yè)知識，強(qiáng)化專業(yè)技能。因此，在培養(yǎng)人才專業(yè)素質(zhì)過程中，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)越性。即通過思想政治教育調(diào)動人才學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性。一是要培養(yǎng)人才在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中自我教育的能力。要幫助人才樹立自我教育的意識，鼓勵專業(yè)人才積極尋找適合自身的獨(dú)特學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識時舉一反三的習(xí)慣。二是要培養(yǎng)人才自我管理的能力。幫助人才樹立時間觀念，在學(xué)習(xí)、生活和工作的過程中分清主次矛盾，從而科學(xué)合理地安排自己的時間。三是要引導(dǎo)他們培養(yǎng)專業(yè)興趣。引導(dǎo)他們在專業(yè)活動過程中努力發(fā)現(xiàn)本專業(yè)特定的、細(xì)微的美，從而引導(dǎo)他們慢慢積累對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣，對本專業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛好。同時，還可以幫助專業(yè)人才將潛在的或間接的專業(yè)興趣進(jìn)行深入挖掘轉(zhuǎn)化為直接的興趣，只有這樣，才能保持專業(yè)興趣的持久性和專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。[1]

2.思想政治教育有利于訓(xùn)練人才的專業(yè)科學(xué)思維能力

訓(xùn)練人才的專業(yè)科學(xué)思維能力有利于人才智力素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)及其他綜合素質(zhì)的提高。思想政治教育本身的思辨性和反思性正彰顯了其在思維能力訓(xùn)練方面的優(yōu)勢。

因此，通過思想政治教育，可以幫助人才形成準(zhǔn)確搜索專業(yè)信息的能力。當(dāng)今是知識擁擠的時代，各種各樣的信息裹成一團(tuán)。能在眾多信息中準(zhǔn)確快速地找出對自己專業(yè)有用的信息，對專業(yè)人才來說相當(dāng)重要。通過思想政治教育可以鍛煉人才透過現(xiàn)象看本質(zhì)，熟練掌握矛盾分析法，注意具體問題具體分析，從而提高人才的認(rèn)識能力，幫助人才準(zhǔn)確快速地篩選出新的、有價值的專業(yè)信息，提升自己的專業(yè)思維靈敏度。

通過思想政治教育，可以訓(xùn)練人才對專業(yè)知識進(jìn)行反思和批判思維的能力。即要訓(xùn)練人才辯證思維的能力。一方面，要訓(xùn)練人才對已有知識的批判和反思，對前人留下的專業(yè)知識和成果要學(xué)會取其精華、去其糟粕。另一方面，要訓(xùn)練人才自我反思、自我批判的能力。即要督促人才對自身原有理論觀點(diǎn)和專業(yè)思維方式的批判和反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，在理論觀點(diǎn)和認(rèn)識方法上堅(jiān)持真理的同時，要敢于放棄錯誤的思想和片面的認(rèn)識。[2]

3.思想政治教育有利于增強(qiáng)人才的專業(yè)創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新的前提，沒有創(chuàng)新愿望和動機(jī)，絕不會有創(chuàng)造行為。創(chuàng)新意識不是天生的，是后天培育逐步形成的，而思想政治教育對創(chuàng)新意識培養(yǎng)具有重要意義，它可以堅(jiān)定人的成功信念，激發(fā)人的創(chuàng)造動機(jī)，形成頑強(qiáng)的創(chuàng)造意志。[3]

第一，思想政治教育能夠培養(yǎng)人才對專業(yè)的創(chuàng)造興趣，產(chǎn)生創(chuàng)造動機(jī)。通過思想政治教育，對專業(yè)人才曉之以理、動之以情，可以激發(fā)他們專業(yè)創(chuàng)新的熱情，產(chǎn)生專業(yè)創(chuàng)新的強(qiáng)烈欲望。

第二，思想政治教育能夠在人才在專業(yè)學(xué)習(xí)、工作過程中營造創(chuàng)新的文化氛圍，幫助人才樹立專業(yè)創(chuàng)新意識。通過宣傳教育，讓人才認(rèn)識到當(dāng)今人才的競爭，就是創(chuàng)新能力的競爭。而人才創(chuàng)新的方向是與自己從事的領(lǐng)域、學(xué)習(xí)的專業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。因此，人才要想在競爭中獲得勝利、占取優(yōu)勢，必須時刻保持專業(yè)創(chuàng)新意識。

第三，思想政治教育能夠鍛煉人才的專業(yè)創(chuàng)新意志，形成人才的專業(yè)創(chuàng)新精神。即可以從提高人才的心理素質(zhì)入手，既要鼓勵人才進(jìn)行大膽地創(chuàng)新，又要讓他們敢于面對失誤，不怕失誤，繼續(xù)勇于走創(chuàng)新之路，堅(jiān)韌專業(yè)創(chuàng)新意志。

三、思想政治教育培養(yǎng)人才專業(yè)素質(zhì)的途徑和方法

思想政治教育在人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中具有諸多顯著的作用，其對人才進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的手段和途徑也是形式多樣的，其中比較突出的有以下幾點(diǎn)：

1.組織宣傳，強(qiáng)化專業(yè)意識

思想政治教育活動中比較特殊的形式就是開展組織宣傳工作，通過組織宣傳，可以加強(qiáng)對受教育者的思想觀念教育。強(qiáng)化人才專業(yè)意識，實(shí)質(zhì)就是加強(qiáng)人才思想觀念的過程。因此，為了提高人才專業(yè)素質(zhì)，應(yīng)積極采取思想政治教育的有效途徑。

組織宣傳，教育人才自覺運(yùn)用專業(yè)術(shù)語。即可以組織專業(yè)人才，開展教育活動，科學(xué)合理地利用灌輸教育法，讓人才深刻認(rèn)識到自覺運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，有利于專業(yè)知識的分享，有利于構(gòu)建本專業(yè)獨(dú)特的話語領(lǐng)域，從而逐漸培養(yǎng)人才自覺使用專業(yè)術(shù)語的習(xí)慣，在潛移默化中提高人才的專業(yè)素質(zhì)。

組織宣傳，教育人才勤于訓(xùn)練專業(yè)科學(xué)思維能力。例如，可以開展專門的講座，宣傳形成專業(yè)問題意識的重要性，教育人才積極關(guān)注專業(yè)熱點(diǎn)，產(chǎn)生專業(yè)歸屬感；可以組織相關(guān)專業(yè)交流活動，擺出社會熱點(diǎn)問題，制定規(guī)則和評估機(jī)制，嚴(yán)格要求專業(yè)人才利用自己專業(yè)思維方式分析、解決問題；積極開展專業(yè)實(shí)踐活動，寓思想政治教育內(nèi)容于實(shí)踐活動中，即鼓勵人才勇于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新事物、解決新問題、獲得新認(rèn)識，使人才在活動過程中踐行這一思想政治教育內(nèi)容，并將其內(nèi)化從而鍛煉自身的專業(yè)創(chuàng)新思維能力。

2.激發(fā)動力，樹立專業(yè)目標(biāo)

人才有了明確的專業(yè)目標(biāo)，才能將主要的精力和時間投入到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的努力奮斗中去，才能實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。思想政治教育本身包含世界觀、人生觀、價值觀的教育，對于人才的理想教育、成才教育、艱苦奮斗精神教育具有不可忽視的作用。

具體操作例如：邀請業(yè)內(nèi)精英人士給專業(yè)人才做專題講座，進(jìn)行榜樣教育。引導(dǎo)人才以精英的成就為自己的目標(biāo)，以精英的艱苦奮斗歷程作為激勵自己的典范，將精英對專業(yè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)視為自己的理想。同時，也要教育人才合理地追求個人利益，保持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想的熱情和動力；開展座談會，深入了解人才在專業(yè)領(lǐng)域中的興趣方向，將他們潛在的興趣激發(fā)出來，幫助其樹立有動力的專業(yè)目標(biāo)，激勵他們積極勤奮地進(jìn)行專業(yè)研究；還可以通過開展課堂式教育，也可以通過電視、電影、書籍等形式向人才展示從古至今中華民族艱苦奮斗的典范，讓人才認(rèn)識到，有了目標(biāo)卻不付諸努力，一切都是虛無。從而教育人才要在樹立明確專業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，踏實(shí)苦干，克服困難，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

3.營造氛圍，培養(yǎng)專業(yè)精神

專業(yè)精神的培養(yǎng)，有利于將人才的專業(yè)素質(zhì)提升到更高的層次，有利于專業(yè)人才在專業(yè)學(xué)習(xí)、工作過程中合作意識和凝聚力的增強(qiáng)。而專業(yè)精神的培養(yǎng)離不開周圍環(huán)境和文化氛圍的塑造，因此，可以發(fā)揮思想政治教育的功能，有針對性地加強(qiáng)專業(yè)人才周圍的環(huán)境和文化建設(shè)。

例如，可以依據(jù)人才的專業(yè)特色，擬定和張貼具有感染力的標(biāo)語、專業(yè)精英人士的杰出貢獻(xiàn)、專業(yè)著名人物的格言等，在不知不覺、潤物無聲中影響專業(yè)人才的思想和行為，在潛移默化中感染和陶冶專業(yè)人才；經(jīng)常向人才講述或展示其專業(yè)的優(yōu)秀成果，發(fā)掘、利用其中的教育因素，使人才在“聽”和“讀”以及欣賞、觀看的過程中接受價值觀念、科學(xué)文化知識、專業(yè)技能等全方面的影響，幫助其形成專業(yè)精神。

值得注意的是，任何專業(yè)想要保持可持續(xù)發(fā)展，都必須具備艱苦奮斗和創(chuàng)新的專業(yè)精神。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時期都要提倡艱苦奮斗的精神。因此，要加強(qiáng)對專業(yè)人才艱苦奮斗精神的教育，使專業(yè)人才不尚奢華，埋頭苦干，不怕困難，百折不撓。同時，要加強(qiáng)人才專業(yè)創(chuàng)新精神的教育，教育人才解放思想、更新觀念、敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)造。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅洪鐵.論思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，（6）.

[2]羅洪鐵.論思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，（6）.

[3]吳時國.淺談思想政治教育對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的功效[J].黨史文苑，2010，（3）.