論益智類電視節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展

摘 要：益智類節(jié)目是娛樂(lè)節(jié)目的一種類型，主要是通過(guò)設(shè)置帶有游戲性質(zhì)的環(huán)節(jié)，來(lái)進(jìn)行各類的知識(shí)問(wèn)答類節(jié)目。在20世紀(jì)90年代后，以《開心辭典》和《幸運(yùn)52》為代表的一批節(jié)目蜂擁而上，相互模仿，相互爭(zhēng)艷。時(shí)間一長(zhǎng)，內(nèi)容越來(lái)越貧乏，相似性越來(lái)越大，觀眾的收視熱情逐漸減退。近幾年，選秀真人秀等節(jié)目的泛濫讓觀眾產(chǎn)生厭倦情緒，此時(shí)益智類電視節(jié)目又卷土重來(lái)，在原有節(jié)目基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革創(chuàng)新，如今又形成了另外一股收視熱潮。而江蘇衛(wèi)視的《一站到底》也成為具有代表性的一檔節(jié)目。我們就以《一站到底》為例來(lái)分析一下益智類節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：益智類；娛樂(lè)；大眾化；創(chuàng)新

作者簡(jiǎn)介：郭英，學(xué)校：曲阜師范大學(xué)信息技術(shù)與傳播學(xué)院，專業(yè)：藝術(shù)學(xué)。

[中圖分類號(hào)]： G222.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-06--01

《一站到底》節(jié)目分析

《一站到底》是江蘇衛(wèi)視于2012年3月2日推出的一檔全新益智答題類節(jié)目?！兑徽镜降住凡捎脠?chǎng)上參與者分別單獨(dú)廝殺的模式，讓不同職業(yè)、社會(huì)標(biāo)簽的參與者在限定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行PK。這是一檔形式新穎，趣味十足，在挑戰(zhàn)中挖掘個(gè)性，又充滿懸念的全新益智攻擂節(jié)目。每檔節(jié)目中有各種年齡層次，不同身份，各異性格的10位守擂者和1位攻擂者參加，以PK的方式獲得別人手中的獎(jiǎng)品，一旦失敗，就掉下擂臺(tái)，能否“一站到底”，成為節(jié)目中最大懸念。其中有很多創(chuàng)意讓我們眼前一亮，主要有以下幾個(gè)方面的創(chuàng)新：

一、題目偏向大眾化。

我們都知道，《開心辭典》《幸運(yùn)52》是央視播出的電視節(jié)目，在一定程度上所出的題目知識(shí)性比較大，就像高中生要參加高考一樣的水平，很多人并不擅長(zhǎng)，而且時(shí)間一長(zhǎng)就堅(jiān)持不下去，畢竟沒(méi)有點(diǎn)娛樂(lè)精神看電視就失去了很大的吸引力。讓受眾范圍擴(kuò)大才是收視率的重要手段。而《一站到底》所出題目更偏重細(xì)節(jié)，題目五花八門，上至天文地理，下至八卦?shī)蕵?lè)，但都是我們生活中的很少有人刻意記住的東西。有人說(shuō)，這里的題目很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到有些人很不屑，這都是我們隨口就來(lái)或是小學(xué)時(shí)候就學(xué)過(guò)的東西。但是，就是這樣簡(jiǎn)單的題目有能夠輕松過(guò)關(guān)的嗎？相比較那些出題主流刁鉆，考驗(yàn)人的智力而百思不得其解的題目，這樣既簡(jiǎn)單又貼近大眾生活的題目更適合普通大眾觀看。相信大部分人看電視還是為了消遣，工作學(xué)習(xí)之余不需要再浪費(fèi)更多的腦力和精神去研究高深的東西了。

二、選手更趨平民化。

節(jié)目面向社會(huì)大眾，不管是老人還是小孩，不管是公務(wù)員還是農(nóng)民工，只要你有知識(shí)，你就可以站上這個(gè)舞臺(tái)。而每期11個(gè)人的設(shè)置可以讓更多的人提供機(jī)會(huì)參與到答題中來(lái)。形形色色的人都能夠展現(xiàn)自己，而且更多的老人和孩子也能找到自己的價(jià)值。參賽選手的年齡十幾歲很正常，也有12歲就能戰(zhàn)勝全場(chǎng)的小孩子，這說(shuō)明他的受眾已經(jīng)涉及到各個(gè)年齡段的各行各業(yè)。而也沒(méi)有智力高下的局限，只要你的記憶力好，你就能成為勝者，證明自己。

三、娛樂(lè)化程度提高。

主持人選用李響郭曉敏夫妻搭檔，讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加輕松活潑，而且不管是個(gè)人的才藝表演還是職業(yè)技能的展示，都滿足了大眾的好奇心和娛樂(lè)心理。在娛樂(lè)氛圍中答題，更能吸引更多的觀眾。而所出的題目里娛樂(lè)類型的題目所占的比重更大一些，這實(shí)際上符合了更多人的心理，茶余飯后的話題也出現(xiàn)在這樣的節(jié)目中，讓更多的人期望加入進(jìn)來(lái)。

四、答題時(shí)間更恰當(dāng)。

答題過(guò)程時(shí)間控制的恰到好處。兩個(gè)人pk，比的就是記憶力反應(yīng)力與知識(shí)面的廣泛程度，而不必要在答題的中間浪費(fèi)一些時(shí)間，相信很多人都對(duì)于主持人在選手答題時(shí)喋喋不休感到厭煩，這樣中間縮短時(shí)間既節(jié)省時(shí)間又造成了答題的緊張感，讓臺(tái)下和電視機(jī)前的觀眾跟著一起緊張起來(lái)，更好地融入到節(jié)目當(dāng)中去。這樣就有更多的時(shí)間讓更多的人能夠參與進(jìn)來(lái)，不管得獎(jiǎng)與否，對(duì)大家都是一種鍛煉。所以，這樣的設(shè)計(jì)對(duì)于高效率的今天再合適不過(guò)。

五、更加注重對(duì)抗性。

臺(tái)上每?jī)蓚€(gè)人一起pk，臺(tái)下觀眾和電視機(jī)前的觀眾都進(jìn)入一種緊張的狀態(tài)之中，快問(wèn)快答之間讓節(jié)目更具有吸引力?，F(xiàn)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升的社會(huì)，誰(shuí)的記憶力強(qiáng)大，誰(shuí)就可以可留在這個(gè)舞臺(tái)上，而被淘汰也是心服口服。這與當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀相互對(duì)應(yīng)，更能讓觀眾融入其中。在競(jìng)爭(zhēng)中游戲，在游戲中競(jìng)爭(zhēng)的理念始終貫穿在節(jié)目的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，充滿火藥味又緊張刺激的相互PK深深地吸引了觀眾。游戲規(guī)則為節(jié)目設(shè)置了層層懸念，增加了節(jié)目的節(jié)奏感和內(nèi)在張力。競(jìng)爭(zhēng)模式滿足了人們逐漸增強(qiáng)展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性的心理，契合當(dāng)下受眾求快、求新的精神訴求。

六、展示個(gè)性的空間。

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的“個(gè)性標(biāo)簽”，從一個(gè)詞語(yǔ)中拓展到整個(gè)人，讓人印象深刻的個(gè)體，充分挖掘個(gè)性亮點(diǎn)，將節(jié)目和品牌訴求捆綁到這些人物身上，品牌內(nèi)容自然就具有深度影響的先天優(yōu)勢(shì)。參賽者的身份自然不可能僅僅是普通人，需要考慮到是否具有鮮明的性格，是否具有主動(dòng)性，甚至考慮是否具有某些明星潛質(zhì)，他們通常都被貼上一個(gè)個(gè)極具個(gè)性的標(biāo)簽。其中任何兩個(gè)參與者都構(gòu)成極強(qiáng)的戲劇性差異。職業(yè)和專業(yè)背景被淡化，知識(shí)面的廣泛和博弈的運(yùn)氣最終決定勝負(fù)；選手之間的唇槍舌劍，以及在比賽中真性情的流露，加強(qiáng)了節(jié)目的故事性，提升了娛樂(lè)效果。

七、促進(jìn)了學(xué)習(xí)熱潮。

有越來(lái)越多的人參與到節(jié)目當(dāng)中來(lái)，各種題庫(kù)被大家爭(zhēng)相下載學(xué)習(xí)。雖然獎(jiǎng)品豐厚是重要的原因，但是也不可否認(rèn)，更多的人開始注意積累身邊的知識(shí)，看電視的時(shí)候能夠順便檢測(cè)一下自己的知識(shí)含量。而這些題都很有趣味性，并且也不需要多高的學(xué)歷才能掌握，每個(gè)人都想有做到的可能，所以大家都會(huì)想要去嘗試一下。及提高了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，又有可能有獎(jiǎng)品可拿，何樂(lè)而不為呢？

總結(jié)：從以上對(duì)《一站到底》的分析來(lái)看，益智類電視節(jié)目在現(xiàn)在的大環(huán)境下，應(yīng)該做到能夠根據(jù)社會(huì)的不斷發(fā)展隨時(shí)進(jìn)行改革創(chuàng)新，同時(shí)了解受眾的需求，不要高高在上，要深入到觀眾當(dāng)中去，做大眾喜聞樂(lè)見的益智類電視節(jié)目，這樣才能提高收視率，讓益智類節(jié)目在電視媒體如此發(fā)達(dá)的今天立住腳跟，于五花八門的電視節(jié)目中脫穎而出。

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