當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理及教育對(duì)策研究

【摘 要】大學(xué)生作為特殊的在校學(xué)生，有其自身的特征和價(jià)值觀念。他們?cè)谛３藢W(xué)習(xí)文化知識(shí)，鍛煉社會(huì)能力之外，還有自己的生活和交際圈子，這是有別于中學(xué)生的。本文就當(dāng)代大學(xué)生的戀愛關(guān)系為切入點(diǎn)，著重分析了大學(xué)生的聯(lián)系心理，出現(xiàn)的問題，并提出了一些具有可操作性的措施，希望能對(duì)大學(xué)生的發(fā)展和成才具有一定的積極意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 戀愛心理 教育 對(duì)策

一、目前大學(xué)生戀愛的心理狀況研究

（一）功利性強(qiáng)，戀愛動(dòng)機(jī)混亂

戀愛雙方要有相互的道德責(zé)任感，但在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)代大學(xué)生單純因?yàn)楦星閼賽鄣牟坏揭话?。部分大學(xué)生之所以戀愛是受了從眾心理的驅(qū)使，把戀愛當(dāng)成了一種潮流；部分大學(xué)生戀愛的出發(fā)點(diǎn)是尋求精神上的補(bǔ)充和感情上的慰籍；部分大學(xué)生甚至錯(cuò)誤的認(rèn)為在大學(xué)里談戀愛是一種本領(lǐng)和能力的象征；還有的大學(xué)生出于功利之心，千方百計(jì)與家庭有根基、有背景、有權(quán)力的人談戀愛，甚至出現(xiàn)傍大款現(xiàn)象；更有極個(gè)別大學(xué)生把追求刺激和享樂作為與異性交往的目的等。凡此種種，都是不理智和缺乏成熟的現(xiàn)象。

（二）隨意性強(qiáng)，戀愛態(tài)度不端正

現(xiàn)在大學(xué)生說的最多的話可能就是“我空虛我寂寞我缺陪伴，求包養(yǎng)”，這一系列潮語都體現(xiàn)了大學(xué)生的孤獨(dú)、寂寞、苦悶的情緒體驗(yàn)。也正是基于這種情緒體驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生在談戀愛時(shí)就變得很盲目。他們不是因?yàn)閻鄱鴲?，而是因?yàn)橄霅鄱鴲邸Ｔ谧约荷砩舷乱粋€(gè)賭注，自己根本不知道跟對(duì)方合適不合適就抱著試試的態(tài)度定下關(guān)系。這樣在談戀愛的過程中就會(huì)有“兒女情長，英雄氣短”的狀態(tài)。往往就以分手收?qǐng)?，而且還分的很和平，因?yàn)殡p方都覺得沒有繼續(xù)的必要了，沒感覺了，就自然不在一起了。這種情感的隨意性使得大學(xué)生的戀愛有數(shù)量沒質(zhì)量。

（三）抗挫力弱，心理調(diào)節(jié)不到位

大學(xué)生由于個(gè)性不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)不足、考慮問題過于單純等諸多因素的制約，在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。其中失戀是一種較為嚴(yán)重的挫折，由于大學(xué)生心理承受能力較弱， 往往會(huì)產(chǎn)生一些不正常的現(xiàn)象。有的同學(xué)失戀之后， 喪失信心， 放棄對(duì)愛情的追求。有的人一旦失戀， 就一蹶不振， 認(rèn)為一切都失去了意義， 以至于悲觀厭世； 有的人視對(duì)方為仇人， 肆意誹謗， 或做出極端行為造成人身傷害。

（四）自控力弱，學(xué)習(xí)戀愛不協(xié)調(diào)

在戀愛的大學(xué)生中，我們不難發(fā)現(xiàn)有部分大學(xué)生由于整日沉浸在戀愛中，甚至出現(xiàn)為了談戀愛而逃課的情形，專當(dāng)戀愛的“專業(yè)戶”。愛情逐漸成為了他們生活的唯一追求，知識(shí)許多大學(xué)生的學(xué)業(yè)被荒廢，事業(yè)被耽擱。而有的大學(xué)生則是，因?yàn)槭?，加之心理較為脆弱，從而一蹶不振，整日精神恍惚，甚至對(duì)自己的整個(gè)人生都失去了信心。還有的大學(xué)生不僅產(chǎn)生了悲觀厭世的情緒，而且還對(duì)對(duì)方產(chǎn)生了仇恨心理，或做出極端的行為傷害對(duì)方，更有甚者，還會(huì)選擇出走或是自殺的方式。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅說明，許多大學(xué)生在戀愛過程中不能處理好，戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系，而且也是他們心理發(fā)展不成熟的表現(xiàn)。

二、優(yōu)化大學(xué)生戀愛引導(dǎo)與教育的對(duì)策探究

對(duì)于大學(xué)生戀愛問題，我們應(yīng)該理智的處理，并結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際，給以正確的引導(dǎo)，采取相應(yīng)的教育對(duì)策，幫助大學(xué)生樹立良好的戀愛觀、價(jià)值觀、人生觀。強(qiáng)化他們的道德意識(shí)，培養(yǎng)他們健康、積極的心理，實(shí)現(xiàn)心理健康。

（一）做好戀愛指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀

要樹立正確的戀愛觀，首先就要明確什么事愛情。愛情是異性之間相對(duì)穩(wěn)定和持久的、深切和親密的情感及其體驗(yàn)，是人的自然屬性和社會(huì)屬性的統(tǒng)一。首先，愛情具有自然屬性；其次，愛情具有社會(huì)性。我們面對(duì)愛情要有正確的態(tài)度，那種“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補(bǔ)虛”的作法， 是不可能獲得愛情的， 它不但玷污了愛情本身， 而且違背了社會(huì)主義道德的基本要求。因此我們要提倡志同道合的愛情；擺正愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系；懂得愛情是一種相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。

（二）加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，培養(yǎng)健康生活方式

一個(gè)人健康以否，不僅表現(xiàn)在身體健康上，還包括是否具有健康的心理。而心理健康不僅指具備正常的智力，而且還包括有適度的情感和積極的情緒，以及具備良好的品質(zhì)，有成熟的心理行為等方面。它不僅利于大學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性，而且利于為他們的事業(yè)打下基礎(chǔ)。而要擁有健康的心理，一方面需要引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力，另一方面需要培養(yǎng)他們養(yǎng)成健康的生活方式。而加強(qiáng)大學(xué)生的自我心理調(diào)節(jié)，主要表現(xiàn)在，學(xué)會(huì)對(duì)自我的心理情緒進(jìn)行調(diào)試，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持樂觀、積極的心理。培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，就要幫助他們養(yǎng)成規(guī)律、健康的生活習(xí)慣。

（三）突出文化教育，強(qiáng)化校園文化的熏陶

學(xué)校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)大學(xué)生的校園生活；通過各種形式的教育和引導(dǎo)，讓大學(xué)生懂得如果在大學(xué)階段花費(fèi)大量的時(shí)間和精力談戀愛，勢(shì)必會(huì)分散精力影響自己的學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)他們處理好事業(yè)和愛情的關(guān)系；多營造健康、開明的校園文化，通過開設(shè)愛情婚姻專題講座、人體生理學(xué)和性健康教育等課程，消除他們對(duì)于愛情的困惑和焦慮，樹立正確的戀愛觀。

（四）正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立科學(xué)的人生目標(biāo)

目標(biāo)對(duì)人的行為有激勵(lì)力量，而激勵(lì)力量的大小取決于目標(biāo)對(duì)個(gè)人生活的意義和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的難度兩個(gè)因素。根據(jù)目標(biāo)對(duì)人的行為影響的特點(diǎn)，教育工作者應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)幫助大學(xué)生盡快走出目標(biāo)理想真空期，在正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，將人生目標(biāo)分解為一系列切實(shí)可行的小目標(biāo)，清晰每一步該向哪邊走，該項(xiàng)如何努力，達(dá)到什么樣的結(jié)果，讓大學(xué)生活在一連串的目標(biāo)中清晰充實(shí)起來。

總之，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理，我們應(yīng)該采取理智的態(tài)度對(duì)待，不僅要幫助他們樹立正確的戀愛觀，增強(qiáng)他們?cè)趹賽壑械牡赖乱庾R(shí)，幫助他們正確區(qū)分愛情和友情的關(guān)系，而且還要增強(qiáng)他們的心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)他們健康的生活方式。相信在學(xué)校、家庭以及社會(huì)的共同努力下，一定能夠營造一個(gè)良好的校園、社會(huì)環(huán)境，幫助大學(xué)生形成健康的戀愛心理。

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