淺析師范類學校體育課程的功能及現(xiàn)狀

【摘 要】當今社會，對中小學生的教育質(zhì)量和教學水平的重視，導致國家對于師范生的重視程度也越來越高。因此，在當前這種大背景下，本文通過對師范類學校體育課程教育的重要性進行論述，分析師范生通過加強體育課程教育的功能，然后針對目前師范生體育課程中存在的問題進行逐一探討，并給出相應建議，進而促進學校、師范生個人都認識到師范體育課程的重要作用。

【關鍵詞】師范學校 體育課程 師范生 重要性 問題建議

隨著社會的不斷進步，信息化的不斷發(fā)展，科技的日新月異使世界處在一個快速發(fā)展時期。有發(fā)展，就會存在競爭，目前應對競爭，最好的辦法就是提高自身的競爭力，不斷引進和培養(yǎng)人才。而人才來自于教育的培養(yǎng)和培育，來自于學校老師的悉心指導，因此，教育決定著一個企業(yè)甚至一個國家的前途。所以，教育可以使一個人的素質(zhì)和水平有一個很大的提高，可以幫助其發(fā)展成為專業(yè)人才，因此必須加強高素質(zhì)教師的培養(yǎng)，注重教師的綜合能力的提升，因此要注重師范生的教育。

1 師范類學校的背景

從2002年開始，國家開始注重教育事業(yè)的發(fā)展，不斷出臺一系列教育政策，不斷完善教育事業(yè)的培訓機制和薪資體系，不斷推進教師教育改革發(fā)展。而師范類學校作為培養(yǎng)和誕生將來中小學教師的搖籃，也得到了前所未有的重視和發(fā)展，國家花大的資金和精力來建立師范類學校，并逐步增加師范類學校的師資來保證教育水平的提高，保障教師隊伍的充沛和高素質(zhì)，為將來人才培養(yǎng)奠定一個非常重要的基礎。

2 師范類學校體育課程的功能

2.1 師范體育對教師形成的作用

對于教師素質(zhì)的要求不斷升高，作為教師重要來源的師范生必須更加注重自身的全面發(fā)展。只有具備過硬的技能、扎實的知識基礎以及較高的個人素質(zhì)才可以發(fā)展成為一名合格的、優(yōu)秀的、能為國家貢獻自己的力量、不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的人民教師。而學校中的體育課程恰恰可以提供一個很好的平臺來提高自身的某些素質(zhì)及身心健康。通過學校的體育課程，學生會對體育這項運動有了更全面的了解，無論是欣賞這項運動，還是關于這項運動的保健和技能都會產(chǎn)生不同的理解，可以吸收體育文化。同時，體育作為一門課程，也會有教與學的一個過程，師范生既可以學到知識，也可以學校教學的技巧，教學內(nèi)容的安排等教學素質(zhì)方面的知識的完善。而體育中最重要的體育精神就是互助、團隊意識，一方面會提高自己對于自我突破的一個愿望，也可以促進自己在自身能力方面的補充，這些技能都是教師所必需的。最后一點，在任何一個教學活動中，都涉及到計劃、組織、執(zhí)行、解決突發(fā)事件的一個過程，而在體育課程中是更為多見，因此，也可以在這方面提高師范生的解決問題能力、應變能力、組織能力，這些都是教師必備素質(zhì)。如上所述，作為一個師范生，體育課程對于自身的提高是非常有幫助的。

2.2 師范類學校體育課程對師范生未來的影響

在師范類學校，通過對師范生給予適當、合理的體育課程的教育，可以對他們以后的教學事業(yè)中的價值觀、事業(yè)觀、責任感等有一定程度的影響。就我國目前的教育水平來講，發(fā)達地區(qū)的教育基本得到滿足，但是欠發(fā)達地區(qū)教育相當落后，因此，目前師范類學生將來從事教育的地點更多的是欠發(fā)達地區(qū)。作為教學資源匱乏的欠發(fā)達地區(qū)，教師除了擔任教學任務外，學校的很多事情都需要教師去完成，無論是活動組織還是事務處理，教師的角色更多的是管理者的角色。當前，體育觀念逐漸增強，每個學校都會定期舉行體育活動，師范生如果能夠在大學期間接觸、了解過體育運動，相信這個時候無論從組織到指導都可以對學生有個很好的引導，可以更好的完成工作，也可以樹立自己良好的形象。體育是一種健康理念的傳播，通過師范生這種觀念的傳播，可以帶動周圍更多的群眾來加入到體育運動中來，不斷提高我國人民的身體素質(zhì)?，F(xiàn)在我國已在全方位的推行素質(zhì)教育。

3師范類學校體育課程的存在的問題及建議

3.1 師范類學校體育課程的存在的問題

首先，體育教學內(nèi)容不夠完善。課程的內(nèi)容缺乏多樣性，基本各個院校都是以六大項目進行體育課程的教育，體育選修課的種類需進一步完善。其次，體育課程設置模式過于單一。在體育課程的設置中，強調(diào)技能技術類，不注重理論科目的學習以及對體育技能教法學法的理論學習。最后，體育成績考核的標準太過單一。在教學大綱以及課程考核中，均過分的強調(diào)了競技因素，把競技水平考核當作體育課程考核的主要因素來看待。

3.2 師范類學校體育課程的建議

第一，師范生應基本掌握常規(guī)的項目外，加強對其他項目的了解，也要提高自己組織體育活動的能力，是作為一個合格教師的重要素質(zhì)。第二，拓展訓練教育的加入。通過這種教育方式可以提升中小學生的團隊合作意思，共擔風險的勇氣以及自身極限的一個體驗，還可以提高中小學生的心里素質(zhì)和個人意志，不斷樹立自己的人格。第三，應該重視體育理論以及體育文化的課程的開設，了解體育技術的形成原理以及對人體的作用，將結果與學習過程結合起來進行評價。只要學生在自身有了較大的提高，只要對學生今后的工作有幫助，就應該給予肯定。

4 結語

我國目前師范類學校的體育還處于一個亟待發(fā)展的階段，需要國家有關部門給予政策上的支持，不斷改革師范類學校體育課程的開設制度、課程設置、教學方式和內(nèi)容的一個改革，不斷完善師范類學校體育類課程的完善，為培養(yǎng)出合格的人民教師而做出更大的貢獻。

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