實驗教學(xué)中基礎(chǔ)護理實驗準(zhǔn)備的作用

【摘 要】實驗準(zhǔn)備在實驗教學(xué)過程中占有重要地位，它直接決定著實驗課能否順利開展，以及實驗教學(xué)質(zhì)量能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。良好的實驗準(zhǔn)備能夠幫助學(xué)生在實驗課教學(xué)中獲得較高的實踐能力?；诖耍疚膶嶒灲虒W(xué)中基礎(chǔ)護理實驗準(zhǔn)備的作用進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】實驗教學(xué) 基礎(chǔ)護理 實驗準(zhǔn)備 作用

基礎(chǔ)護理學(xué)在護理專業(yè)中處于基礎(chǔ)性的關(guān)鍵地位，要求很強的實踐性是其突出特點。通過實驗教學(xué)，能使學(xué)生掌握的理論技能上升到實踐的高度，并且能夠通過實踐過程，進(jìn)一步印證、強化學(xué)生的理論知識，使他們能夠更加靈活、正確地使用理論來指導(dǎo)實踐，提高解決問題的能力。因此做好實驗教學(xué)的準(zhǔn)備具有重要意義，它直接決定著實驗課能否順利開展，以及實驗教學(xué)質(zhì)量能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。做好實驗教學(xué)準(zhǔn)備工作，除了應(yīng)對相關(guān)實驗器材做充分準(zhǔn)備之外，還應(yīng)對相關(guān)實驗操作設(shè)計和項目改進(jìn)等做好統(tǒng)籌規(guī)劃。

一、目前基礎(chǔ)護理實驗教學(xué)準(zhǔn)備中存在的問題

1.教師理論與實踐相背離

長期以來，基礎(chǔ)護理實驗教學(xué)中存在重理論、輕實踐的現(xiàn)象，一方面與老師過于繁重的教學(xué)任務(wù)有關(guān)，另一方面也與教師自身知識更新慢，一旦從事教學(xué)工作后，導(dǎo)致與臨床實踐相背離，不能及時了解臨床新知識，在開展理論教學(xué)時得心應(yīng)手，但在開展實踐教學(xué)時卻是捉襟見肘。

2.缺乏專門的實驗室管理團隊

主要表現(xiàn)有：認(rèn)為實驗室管理工作可有可無，可大可小，人員配置上帶有隨意性，更換頻率快。

3.實驗室管理模式落后

主要表現(xiàn)在各種制度規(guī)范欠缺，或即使制定了相關(guān)規(guī)章制度，也不過是一紙空文，沒有權(quán)責(zé)落實細(xì)則，落不到實處。

4.實驗儀器設(shè)備相對不足

實驗儀器不足是制約實驗教學(xué)工作的重要因素，是實驗室硬件條件中最重要組成部分，長期以來由于經(jīng)費不到位等原因，導(dǎo)致醫(yī)療實驗設(shè)備不能跟上醫(yī)療設(shè)備的更新步伐，設(shè)備陳舊落后。

二、基礎(chǔ)護理實驗教學(xué)準(zhǔn)備注意事項

1.精心準(zhǔn)備，高度負(fù)責(zé)

按照基礎(chǔ)護理的實驗教學(xué)大綱要求，至少有17項操作例如患者臥位、生理指標(biāo)測量、注射、生活護理等均應(yīng)通過學(xué)生之間相互實踐完成。這也就要求在開展相關(guān)準(zhǔn)備工作時，應(yīng)充分從細(xì)節(jié)著手，認(rèn)真對待，仔細(xì)準(zhǔn)備、清潔實驗用具，切不可因為繁瑣就草草了事。課前還應(yīng)充分做好預(yù)備實驗，以免實驗中出現(xiàn)意外，影響教學(xué)。例如在學(xué)習(xí)注射手法時，應(yīng)按要求準(zhǔn)備好紗布、棉簽、酒精等器材，仔細(xì)做好殺菌工作，此外還應(yīng)認(rèn)真檢查用藥、輸液器、注射器等是否過期失效。有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的正確操作習(xí)慣和工作態(tài)度。

2.提高實驗技術(shù)人員自身素質(zhì)修養(yǎng)

要想做好實驗教學(xué)工作，首先要求實驗技術(shù)人員自身素質(zhì)修養(yǎng)也應(yīng)不斷提高。只有熟練掌握相關(guān)操作實踐技能，不斷學(xué)習(xí)和提高自身知識儲備和技術(shù)儲備，從事教學(xué)工作時才能夠游刃有余。這也就要求實驗技術(shù)人員在日常工作中應(yīng)積極實驗、主動學(xué)習(xí)、在實踐經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師指導(dǎo)下，進(jìn)行專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灱寄苡?xùn)練，不斷提高和豐富自身實驗技能。在實驗開始之前做好準(zhǔn)備工作：與任課老師密切聯(lián)系，溝通并確定實驗的主要內(nèi)容，并據(jù)此對實驗過程中可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，提前采取預(yù)防性措施，這樣既提高實驗的針對性，又利于提高實踐效率。用到的實驗器材和一些輔助設(shè)備，應(yīng)該科學(xué)儲存、精心準(zhǔn)備，放在指定位置備用。

3.敢于創(chuàng)新，探索實踐教學(xué)新方法

基礎(chǔ)護理實驗操作既是一項腦力活，又是一項體力活，在指導(dǎo)學(xué)生完成“鋪床法”翻轉(zhuǎn)床墊這一步驟時，大多數(shù)學(xué)生往往很難按照要求準(zhǔn)確、快速地完成操作過程，并且也很容易損壞床墊。對此，我們在多年教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，總結(jié)出了一套省時省力的新方法：在距離床頭、床尾40公分處，床沿20公分處，分別縫制4條“省力帶”于床墊的正反兩面。經(jīng)學(xué)生使用驗證，效果良好，問題得到圓滿解決。此外，我們還創(chuàng)新自制諸如“棉圈”、“冰帶”和“膝部約束帶”等教具，不僅可給學(xué)生直觀認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生掌握操作技能，還可啟發(fā)學(xué)生大膽應(yīng)用和創(chuàng)新，取得了良好的教學(xué)效果。

4.加強預(yù)實驗

在進(jìn)行實驗教學(xué)之前，做好預(yù)實驗，具有重要意義：通過做預(yù)實驗，能夠及早發(fā)現(xiàn)和解決問題，及時加以總結(jié)和改進(jìn)，從而可以有效避免實驗中出現(xiàn)偏差并導(dǎo)致實驗無法圓滿完成；通過做預(yù)實驗，也能夠讓學(xué)生熟悉實驗內(nèi)容，掌握一定的實驗技巧和實驗要領(lǐng)，從而有利于正式教學(xué)活動開展。需要注意的是應(yīng)該在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成，通過預(yù)實驗操作，先對實驗設(shè)計和實驗步驟的合理性有一個初步的認(rèn)識和判斷，同時也有利于檢驗相關(guān)器材、用具、藥品等是否已妥善備齊，為上實驗課做好充分準(zhǔn)備。

三、結(jié)語

實驗準(zhǔn)備在實驗教學(xué)過程中占有重要地位，它直接決定著實驗課能否順利開展，以及實驗教學(xué)質(zhì)量能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，因此實驗準(zhǔn)備工作得到日益重視。這就要求相關(guān)護理實驗員耐心細(xì)致地做好提前準(zhǔn)備工作，從而為基礎(chǔ)護理實驗教學(xué)任務(wù)的圓滿完成打下堅實基礎(chǔ)。

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