淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣

【摘 要】讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主要是讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白，只有良好的身體素質(zhì)，才能夠?qū)W好文化知識(shí)，才能更好地為建設(shè)祖國，為祖國服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】改變 競(jìng)爭(zhēng)

筆者長(zhǎng)期站在縣城內(nèi)的一所小學(xué)從事體育教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)近幾年，因?qū)W生的家長(zhǎng)特別關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)健康存在忽略，甚至大部分家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，學(xué)生如果搞好體育將來只會(huì)變成“頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)”的思想，導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)體育學(xué)科不能產(chǎn)生濃厚的興趣，常表現(xiàn)在上課時(shí)不認(rèn)真聽講、隨便逃課等，讓學(xué)生的身體素質(zhì)達(dá)不到國家的健康要求，從而也漸漸影響學(xué)生在后期面對(duì)文化課的教育教學(xué)都不能圓滿完成。為此，筆者在這里淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

一、改變觀念，樹“身體是革命本錢”意識(shí)

近幾年，城市學(xué)生的家長(zhǎng)都普遍想追求我的孩子在語文、數(shù)學(xué)等文化科目考100分的高分成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的身體健康不太關(guān)注，即使有部分學(xué)生的天性想去從事一些體育活動(dòng)，卻因家長(zhǎng)存在“學(xué)體無用論”的嚴(yán)重思想，要求自己的孩子老老實(shí)實(shí)坐在家里看書學(xué)習(xí)或不準(zhǔn)他們從事一定有安全隱患的體育活動(dòng)，導(dǎo)致許多學(xué)生的身體不是嚴(yán)重偏瘦就是偏胖，身體的安全健康存在巨大的隱患。為此，筆者認(rèn)為首先要讓學(xué)生的家長(zhǎng)改變“學(xué)體無用論”的思想，讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白，只有良好的身體素質(zhì)，才能勝任各種文化知識(shí)學(xué)習(xí)，才能將來更好的為新中國的建設(shè)“添磚加瓦”。如筆者在體育教學(xué)課堂上，利用課余時(shí)間精心制作關(guān)于偏胖的諷刺性動(dòng)畫，播發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)看。通過動(dòng)畫里諷刺畫面，讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白，只有樹立良好的體育鍛煉意識(shí)，才能有良好的身體更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。通過這些實(shí)質(zhì)性的教學(xué)手段讓家長(zhǎng)樹立“身體是革命本錢”意識(shí)后，家長(zhǎng)才會(huì)讓“困在家“的學(xué)生們大膽地參加體育活動(dòng)，從而對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、建立競(jìng)爭(zhēng)，樹立“我是最棒“意識(shí)

我們都知道小學(xué)生都有個(gè)“爭(zhēng)強(qiáng)好勝“的心里性格，如果我們?cè)隗w育教學(xué)課堂中建立競(jìng)爭(zhēng)，樹立”我是最棒“的意識(shí)，不僅讓所任教的學(xué)生們樂意參與，也能夠讓他們對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生興趣。如筆者長(zhǎng)期的體育教學(xué)課堂中，利用速跑、立定跳遠(yuǎn)等活動(dòng)開展前，先給學(xué)生們定好誰的比賽項(xiàng)目獲得成績(jī)最優(yōu)秀，將給于一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種方式，學(xué)生的體育興趣會(huì)比以前更提高不少，在開展活動(dòng)中，也都全心準(zhǔn)備爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀成績(jī)。通過建立競(jìng)爭(zhēng)，樹立“我是最棒“意識(shí)，筆者任教的班級(jí)從來沒有出現(xiàn)學(xué)生逃課等不良現(xiàn)象，學(xué)生們都全身心的投入到體育課堂的學(xué)習(xí)中。

三、成立體育“班干“，向優(yōu)秀看齊

著名教育家埃德加富爾說過：“未來的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己的主體，受教育的人必須成為他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。”因此，每次上體育課，我都有意在課前培養(yǎng)一名體育小骨干即由教師講變?yōu)閷W(xué)生講，由培養(yǎng)一個(gè)慢慢變成八個(gè)，由八個(gè)慢慢發(fā)展變成全班都是“體育小骨干”。這樣讓整個(gè)體育課堂都活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生對(duì)體育課的興趣也在快樂中增強(qiáng)了。為了培養(yǎng)小學(xué)生上體育課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，原來每節(jié)課由我來講二條體育新聞（一條國內(nèi)、一條國際）的任務(wù)交給“體育小骨干”，他向八個(gè)小組長(zhǎng)征集體育新聞，小組長(zhǎng)又向本組成員征集，層層落實(shí)并記錄下來，到學(xué)期末由本班學(xué)生評(píng)出國內(nèi)和國際十條最佳體育新聞，并對(duì)收集入選者進(jìn)行表彰。全班整隊(duì)的時(shí)候，“體育小骨干”要檢驗(yàn)隊(duì)員們的穿著。隊(duì)員們必須穿戴整齊、干凈，身穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋等；而且要嚴(yán)格遵守體育的課堂常規(guī)。如發(fā)現(xiàn)不符合要求的隊(duì)員，“體育小骨干”要及時(shí)提醒并嚴(yán)格要求。同時(shí)體育小骨干還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形和準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)。這樣，“體育小骨干”在要求別人的同時(shí)更會(huì)注重自己的言行舉止，更會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，既提高了自己的體育素質(zhì)，又鍛煉了組織指揮能力。

四、用“戲“激趣，讓學(xué)生迷上體育

我們都知道縣城里的學(xué)校為了讓學(xué)生獲得文化高分，除了安排滿滿的文化知識(shí)學(xué)習(xí)外，每天學(xué)生都面臨“堆山雪海”的作業(yè)，導(dǎo)致大部分學(xué)生面臨的精神壓力很大，身心會(huì)感到疲憊。針對(duì)這一情況，筆者認(rèn)為在每周每班僅有的兩節(jié)體育課堂里，教師可以安排一些學(xué)生愿意參與的體育游戲來教學(xué)。如筆者在每節(jié)體育課堂里，常組織學(xué)生開展“老鷹捉小雞”、“貓捉老鼠”等的游戲體育活動(dòng)。通過這種教學(xué)過程，不僅讓學(xué)生們的身心得到一定的放松，同時(shí)也讓他們感到在體育課堂里學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，從而讓他么對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

總之，讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，需要教師不斷地以學(xué)生為中心，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，讓他么感到學(xué)習(xí)體育不僅能強(qiáng)身，還能為學(xué)習(xí)文化學(xué)科打下良好的身體基礎(chǔ)。