河南煙草企業(yè)職工培訓(xùn)中心師資隊(duì)伍建設(shè)分析

摘要：河南煙草職工培訓(xùn)中心主要承接河南煙草職工的日常培訓(xùn)，文章以河南煙草職工培訓(xùn)中心師資隊(duì)伍建設(shè)的基本條件為切入點(diǎn)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行綜合實(shí)力分析與評(píng)價(jià)，得出對(duì)河南煙草職工培訓(xùn)中心培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)有實(shí)際參考意義的結(jié)論。

關(guān)鍵詞：河南煙草職工培訓(xùn)中心；師資隊(duì)伍建設(shè)；調(diào)研；報(bào)告

中圖分類(lèi)號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-8937（2014）21-0112-03

1資料來(lái)源與方法

1.1資料來(lái)源

以河南省煙草職工培訓(xùn)中心教師檔案基本情況、和煙草行業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核評(píng)價(jià)資料作為資料來(lái)源，從而保證調(diào)研數(shù)據(jù)的真實(shí)、可靠、客觀、全面。

1.2調(diào)研方法

通過(guò)河南省煙草職工培訓(xùn)中心教職工基本情況，研究河南省煙草職工培訓(xùn)中心師資隊(duì)伍建設(shè)的狀況。先是統(tǒng)計(jì)出培訓(xùn)中心師資的職稱(chēng)分布、年齡構(gòu)成、科研能力等數(shù)據(jù)，然后對(duì)上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析與評(píng)價(jià)。

2 分析與評(píng)價(jià)

2.1 河南省煙草企業(yè)職工培訓(xùn)中心基本情況

河南省煙草職工培訓(xùn)中心原名河南省煙草技工學(xué)校，始建于1987年。它在河南省局（公司）黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，培訓(xùn)中心黨委和廣大干部職工改革創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，承擔(dān)了煙葉分級(jí)、煙葉調(diào)制、煙葉保管、卷煙包裝、卷接、煙葉制絲等特有工種的中、高級(jí)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，共為行業(yè)輸送中、高級(jí)技術(shù)人才3 400余名，培訓(xùn)管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和技能崗位員工近90 000人次。培訓(xùn)中心建筑面積25 610 m2，教學(xué)、餐飲、住宿和文體設(shè)施一應(yīng)俱全，能同時(shí)滿(mǎn)足500人參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

現(xiàn)有68名員工中，有34人具有本科以上學(xué)歷、34人具有中高級(jí)職稱(chēng)、2人被聘為首席培訓(xùn)師、4人具有國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格、7人具有國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員資格、2人具有國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)員資格、3人具有國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定裁判員資格。

2.2 師資結(jié)構(gòu)分析

師資結(jié)構(gòu)是指師資隊(duì)伍人員各種要素的數(shù)量構(gòu)成比例及結(jié)構(gòu)關(guān)系。研究師資結(jié)構(gòu)，可以反映出單位的教學(xué)、學(xué)術(shù)、科研地位和發(fā)展趨勢(shì)，有利于單位制定更合理的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和相關(guān)制度。

在培訓(xùn)中心直接從事教學(xué)科研工作的22名師資中：煙草營(yíng)銷(xiāo)、物流專(zhuān)業(yè)4人，煙草專(zhuān)賣(mài)專(zhuān)業(yè)3人，煙草工業(yè)專(zhuān)業(yè)5人，煙草農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)3人，其他公共課專(zhuān)業(yè)7人。

2.2.1師資職稱(chēng)結(jié)構(gòu)

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在22名師資中，高級(jí)講師占師資總數(shù)的27.27%，講師占68.18%，助教占4.54%。河南省煙草職工培訓(xùn)中心師資職稱(chēng)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表見(jiàn)表1。

2.2.2年齡構(gòu)成分析

師資群體的年齡構(gòu)成，是師資隊(duì)伍狀況的重要組成部分。通過(guò)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行分析，有利于掌握師資隊(duì)伍的情況，有利于制定師資隊(duì)伍的減少規(guī)劃。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，41~50歲的人員占絕大多數(shù)。河南省煙草職工培訓(xùn)中心師資年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表見(jiàn)表2。

2.2.3師資教科研情況

河南省煙草職工培訓(xùn)中心教科研水平統(tǒng)計(jì)表見(jiàn)表3。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)近兩年，直接參與教學(xué)研究的人員正式發(fā)表科學(xué)研究論文9篇，參與學(xué)會(huì)交流的22篇，發(fā)表的論文、論著（含題庫(kù)）5部。

3加強(qiáng)河南省煙草企業(yè)職工培訓(xùn)中心培訓(xùn)師資隊(duì)伍

建設(shè)的必要性

通過(guò)這些年的努力，雖然師資問(wèn)題在不斷的改善，但一些方面的問(wèn)題在培訓(xùn)中心仍然很突出。

3.1行業(yè)發(fā)展的需要

隨著行業(yè)大規(guī)模的提升人員素質(zhì)的培訓(xùn)的開(kāi)始，由于河南煙草干部職工隊(duì)伍比較龐大，需要的師資相應(yīng)也要多，單單依靠河南省煙草職工培訓(xùn)中心的專(zhuān)職培訓(xùn)師完成這些培訓(xùn)任務(wù)是不現(xiàn)實(shí)的，因此需要擴(kuò)大河南省煙草職工培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

3.2培訓(xùn)中心發(fā)展的需要

河南省煙草職工培訓(xùn)中心一直以“建成行業(yè)內(nèi)一流培訓(xùn)基地”作為發(fā)展的目標(biāo)。但缺乏具有行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的學(xué)術(shù)帶頭人一直是培訓(xùn)中心建設(shè)師資隊(duì)伍亟待解決的核心問(wèn)題。清華大學(xué)前校長(zhǎng)梅貽琦說(shuō)過(guò)：“所謂大學(xué)者，有大師之謂也，非大樓之謂也?！痹谥盒Ｖ?，都是通過(guò)幾個(gè)或幾代舉世聞名的學(xué)術(shù)帶頭人的影響，逐漸確立其在社會(huì)上的地位，成為人們心目中的名校。由此可見(jiàn)，高技能、高水平人才一直都是學(xué)校、培訓(xùn)中心建設(shè)發(fā)展立足的重點(diǎn)。但現(xiàn)在的培訓(xùn)中心拔尖人才并不突出，缺乏可以領(lǐng)先于行業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)骨干。這樣的情況，不利于拔高培訓(xùn)中心的整體教學(xué)、教研水平，也不利于提高培訓(xùn)中心在行業(yè)內(nèi)影響力，使培訓(xùn)中心缺乏一個(gè)真正的招牌學(xué)科來(lái)奠定在行業(yè)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地位。

4師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

4.1專(zhuān)業(yè)不對(duì)口

現(xiàn)有的培訓(xùn)中心的專(zhuān)職培訓(xùn)師所學(xué)專(zhuān)業(yè)基本都不是行業(yè)的主體專(zhuān)業(yè)，為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，所有專(zhuān)職培訓(xùn)師經(jīng)過(guò)多年的自學(xué)、研修達(dá)到現(xiàn)今的教學(xué)水平。

4.2理論型”教師多，“雙師型”教師少

培訓(xùn)中心的主要任務(wù)是為“卷煙上水平”提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。而人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)，而保證教學(xué)的順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)完成的主體為師資隊(duì)伍。而現(xiàn)有的專(zhuān)職培訓(xùn)師的都是普通高校畢業(yè)生，沒(méi)有在實(shí)際行業(yè)內(nèi)企業(yè)工作的經(jīng)歷，對(duì)企業(yè)的了解不夠深入。在傳統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)模式中，都是從書(shū)本到書(shū)本的“理論型”。隨著煙草行業(yè)大規(guī)模的人員素質(zhì)的提升培訓(xùn)，“雙師型”教師越來(lái)越缺乏。

4.3年齡、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)老齡化

從《河南省煙草職工培訓(xùn)中心師資職稱(chēng)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表》和《河南省煙草職工培訓(xùn)中心師資年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表》中，可以看出培訓(xùn)中心中高級(jí)職稱(chēng)占整體師資的95%，而且絕大部分人員年齡都集中在43歲以上。高級(jí)職稱(chēng)教師在培訓(xùn)中心教師職稱(chēng)構(gòu)成中，所占的比重比較大；教師學(xué)術(shù)隊(duì)伍存在嚴(yán)重的斷層現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在大多數(shù)專(zhuān)業(yè)帶頭人年齡老化，知識(shí)更新速度緩慢；缺少主動(dòng)跟蹤專(zhuān)業(yè)前沿進(jìn)展，從而導(dǎo)致知識(shí)的陳舊和教學(xué)方法的落后。高級(jí)職稱(chēng)的老齡化不利于師資隊(duì)伍的活力與創(chuàng)新，易造成學(xué)術(shù)僵化與思維定式，同時(shí)也不利于年青人在學(xué)術(shù)上的開(kāi)拓與創(chuàng)新。職稱(chēng)結(jié)構(gòu)老齡化的現(xiàn)象也制約了培訓(xùn)中心進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)研究的步伐。

5河南省煙草企業(yè)職工培訓(xùn)中心師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題

的對(duì)策

5.1調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，注重引進(jìn)人才

建立一支高素質(zhì)的基本師資隊(duì)伍是保證培訓(xùn)質(zhì)量，提升人員素質(zhì)的基本條件。只有具備一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊(duì)伍，培訓(xùn)才能出成果，才會(huì)有聲譽(yù)。而這一切取決于培訓(xùn)師資隊(duì)伍的質(zhì)量，因?yàn)樗苯記Q定著培訓(xùn)中心的前途和發(fā)展趨勢(shì)。所以，在具體了解和掌握培訓(xùn)中心師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況的基礎(chǔ)上，要有計(jì)劃地引進(jìn)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，以增強(qiáng)發(fā)展的后勁。

5.1.1引進(jìn)高層次人才和學(xué)科帶頭人

結(jié)構(gòu)完善合理的師資隊(duì)伍建設(shè)需要草層次人才來(lái)支撐，需要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的帶頭作用。為此，應(yīng)該引進(jìn)優(yōu)秀博士和碩士畢業(yè)生來(lái)填補(bǔ)培訓(xùn)中心師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)失衡、職稱(chēng)層次斷裂等上的問(wèn)題；通過(guò)高層次人才的支撐和學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)，提高培訓(xùn)中心師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不斷改善教學(xué)和培訓(xùn)質(zhì)量。

5.1.2引進(jìn)行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人才

行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人才，不僅在理論上積累深厚，而且在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上體會(huì)更深刻。在他們身上，體現(xiàn)更多的是先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、最前沿的行業(yè)走向以及最動(dòng)態(tài)的商業(yè)信息。引進(jìn)行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人才，對(duì)于完善培訓(xùn)中心的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)具有十分重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

5.2加大對(duì)培訓(xùn)師繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)的力度

培訓(xùn)質(zhì)量的提高有賴(lài)于培訓(xùn)師本身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。因而不僅需要培訓(xùn)師本身有終身學(xué)習(xí)的理念，不斷通過(guò)自身學(xué)習(xí)來(lái)提升自身的能力，同時(shí)，培訓(xùn)中心要根據(jù)自身的情況，有計(jì)劃的對(duì)培訓(xùn)師的業(yè)務(wù)進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)中心應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓培訓(xùn)師外出學(xué)習(xí)與交流，來(lái)提升培訓(xùn)師業(yè)務(wù)能力。

5.3建立一支高水平的兼職教師隊(duì)伍

5.3.1加強(qiáng)行業(yè)內(nèi)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，有利于強(qiáng)化培訓(xùn)的職

業(yè)教育特色

培訓(xùn)中心的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不應(yīng)該僅僅停留在體制內(nèi)和中心內(nèi)部，而應(yīng)該走出中心，走向社會(huì)，這樣才能體現(xiàn)培訓(xùn)的職業(yè)教育特色。實(shí)現(xiàn)這一目的的一個(gè)重要途徑就是聘用行業(yè)內(nèi)的一線生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理人員擔(dān)任兼職教師。這些人群擁有先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、最前沿的行業(yè)走向以及最動(dòng)態(tài)的商業(yè)信息，能將嫻熟的職業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在短時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)員，可以起到立竿見(jiàn)影的效果和目的。不僅如此，這些人群憑借掌握的原始資料數(shù)據(jù)，對(duì)各個(gè)行業(yè)人才需求的掌握更加準(zhǔn)確，對(duì)人才所需要的行業(yè)知識(shí)的把握也最為清楚。最后，他們的職業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)也將深刻影響培訓(xùn)中心專(zhuān)任專(zhuān)職教師的水平，二者應(yīng)該是相互促進(jìn)和相得益彰的關(guān)系。

5.3.2加強(qiáng)行業(yè)外兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，有利于增強(qiáng)活力

為廣泛適應(yīng)行業(yè)培訓(xùn)教學(xué)發(fā)展的需要，還應(yīng)該進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)行業(yè)的業(yè)面形態(tài)，而不能僅僅局限于行業(yè)內(nèi)，這樣就需要建立一支高水平相對(duì)穩(wěn)定的行業(yè)外教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)這一目的的主要途徑包括：建立“客座”教授教師制度、建立“講座”“講堂”制度等。引進(jìn)各個(gè)行業(yè)不同領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者，以豐富培訓(xùn)中心的教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容，拓寬培訓(xùn)行業(yè)的業(yè)面形態(tài)。而且，這些智庫(kù)資源的引進(jìn)還存在著成本低、安排方便靈活等優(yōu)點(diǎn)，如無(wú)住房分配、子女就業(yè)安排等福利分配問(wèn)題。其次，培訓(xùn)中心內(nèi)的專(zhuān)職專(zhuān)任教師需要走出行業(yè)和專(zhuān)業(yè)范圍，在不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合水平的提升。而這些行業(yè)外專(zhuān)家和學(xué)者正是實(shí)現(xiàn)上述目的的優(yōu)勢(shì)資源，培訓(xùn)中心的教師應(yīng)該充分和他們交流，廣泛建立聯(lián)系，以達(dá)到提高自身綜合素質(zhì)的目的。

5.4加強(qiáng)與全國(guó)行業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的交流

加強(qiáng)與全國(guó)煙草行業(yè)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，建立業(yè)務(wù)往來(lái)，達(dá)到培訓(xùn)師資的共享。這樣一方面可以鞭策培訓(xùn)師加快業(yè)務(wù)能力的提升，督促其不斷探索鉆研，緊跟行業(yè)發(fā)展的前沿。另一方面可以搭建讓各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)師在業(yè)務(wù)上交流的平臺(tái)，達(dá)到知識(shí)共享，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

5.5加強(qiáng)河南煙草職工教育培訓(xùn)師資庫(kù)的建設(shè)工作

職工教育培訓(xùn)師資庫(kù)是保障培訓(xùn)中心師資隊(duì)伍尤其是兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定的重要途徑。建立這樣一個(gè)師資庫(kù)，既可以為培訓(xùn)中心儲(chǔ)備大量的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)人才，又可以穩(wěn)定培訓(xùn)中心的師資隊(duì)伍。

要建立師資庫(kù)，需要從以下幾方面入手：

①通過(guò)各種渠道搜集和掌握各類(lèi)師資人員的信息，包括專(zhuān)業(yè)教師、專(zhuān)職教師、兼職教師、客座教授、客座講師以及社會(huì)各界相關(guān)行業(yè)的知名專(zhuān)家和學(xué)者。

②在擬聘兼職教師的標(biāo)準(zhǔn)制定上，要嚴(yán)把兼職教師的綜合質(zhì)量，從職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能等方面來(lái)綜合考核他們的真實(shí)素質(zhì)。

③在兼職教師正式上崗前，要加強(qiáng)對(duì)他們的上崗培訓(xùn)，將他們的豐富的專(zhuān)業(yè)技能和嫻熟的動(dòng)手操作能力與現(xiàn)實(shí)教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。崗前培訓(xùn)的內(nèi)容可以是一些關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)的法律法規(guī)，也可以是教育理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的培訓(xùn)。

④要不斷地加大對(duì)這些兼職教師心理素質(zhì)的培訓(xùn)和訓(xùn)練，從綜合素質(zhì)上來(lái)全面提高他們的水平。

⑤要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，確保兼職教師的教學(xué)質(zhì)量，在充分調(diào)動(dòng)他們的教學(xué)積極性的天使，充分發(fā)揮兼職教師的應(yīng)有的作用。

6結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上述綜合分析，河南煙草職工培訓(xùn)中心培訓(xùn)師資隊(duì)伍的主要特點(diǎn)是：專(zhuān)職培訓(xùn)師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)比重偏大，骨干教師年齡偏大，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少。因此，師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)作為培訓(xùn)中心發(fā)展的首要任務(wù)。制定培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，有步驟有計(jì)劃的實(shí)施。總之，應(yīng)該用戰(zhàn)略意義的高度來(lái)重新認(rèn)識(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，只有通過(guò)上述措施，才能建設(shè)一支具有知識(shí)結(jié)構(gòu)寬泛、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、流動(dòng)有序、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神、可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍，進(jìn)而為河南煙草企業(yè)的發(fā)展注入活力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱振華，王吉靈，張紅飛.培訓(xùn)中心專(zhuān)兼職培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)分析[J].安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(6).