話語標記“但是”的功能分析

摘要：隨著語言的不斷使用和發(fā)展，轉(zhuǎn)折連詞“但是”的功能也得到了擴展，并以話語標記的形式活躍于口語中?！暗恰本哂刑厥獾恼Z篇、人際功能，包括話題轉(zhuǎn)換、找回話題、話輪轉(zhuǎn)接、話輪延續(xù)等，這些功能的不同與其出現(xiàn)的位置呈現(xiàn)某種相關(guān)性。

關(guān)鍵詞：話語標記“但是”語篇功能相關(guān)性傳統(tǒng)的漢語研究，多是從語法的角度，以句子為研究單位對漢語書面語進行分析。所以，“但是”是作為轉(zhuǎn)折連詞得到深入的研究和認識的，如“但是，連詞，表示轉(zhuǎn)折，引出同上文相對立的意思，或限制、補充上文的意思，連接小句或句子，也連接詞、短語、段落，要表達的重點在‘但是’之后，‘但是’后面常有‘卻、也、還、仍然’等”（呂叔湘，1980）。隨著語篇語言學、語用學的發(fā)展，自然口語越來越受到重視，同時也超越句子層面進入話語、語篇層面。在此趨勢下，言語交際中的話語標記“但是”越來越受到關(guān)注。我們知道，到目前為止，對話語標記并未達成共識，出現(xiàn)了多種稱謂，如“連接成分、聯(lián)系語、語用標記、插入語”等。我們采用話語標記來稱說，對話語標記的定義和與其他的術(shù)語之間的關(guān)系也不作過多闡述，一是本來學界目前對此就沒達成共識，二是與本文的研究目的無關(guān)。本文旨在描寫和解釋話語標記“但是”（下文用“但是2”表示，作轉(zhuǎn)折連詞用的為“但是1”）的語篇（話語）功能。語料來自筆者轉(zhuǎn)寫的電視談話節(jié)目①。

一、話語標記“但是”特征概說

話語標記（discourse markers）是言語交際中常見的客觀存在的語言現(xiàn)象，是指那些在話語中起語篇/語用及人際作用的詞語或結(jié)構(gòu)。話語標記是當今語篇學和語用學研究中的一個比較重要的課題，已取得了豐碩的成果。據(jù)說第一個研究話語標記的是Quirk，國外學者Schiffrin、Fraser、Blackmore等從語法、語用、認知等多視角對話語標記進行了深入的分析，并取得了令人矚目的成就，這些成果也影響并啟發(fā)了國內(nèi)學者對此語言現(xiàn)象的研究。漢語界最早對話語標記研究的是廖秋忠。廖秋忠稱“話語標記”為“連接成分”，其后有很多學者也進行了研究，如徐赳赳、方梅、李宗江、劉艷麗等。有不少學者對國內(nèi)外話語標記的研究作了綜述和評介，這里不一一贅述。到目前為止，雖然學界對話語標記還未達成共識，但對話語標記的特征卻形成了相對統(tǒng)一的認識，認為話語標記的基本特征有：1.功能上的連接性；2.語義上具有非真值條件性，即話語標記的有無不影響語句命題的真值條件；3.句法上具有非強制性，即話語標記的有無不影響語句的句法合法性；4.語法分布具有獨立性，經(jīng)常出現(xiàn)在句首，不與相鄰成分構(gòu)成任何語法單位；5.語音上具有可識別性，即可以通過停頓、調(diào)值高低等來識別。（胡明德，2011）

“但是”作為一個比較典型的話語標記，無疑也具備話語標記相應的基本特征。即“但是2”不表達邏輯（轉(zhuǎn)折）的真值語義關(guān)系，而是作為組織言談的話語手段出現(xiàn)于自然口語中；在句法上具有靈活性、非組合性、可選擇性（可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)），多數(shù)情況下出現(xiàn)于話輪的開始，也可以出現(xiàn)于話輪中間，但不出現(xiàn)于話輪末尾；其與周圍的語段之間不具有緊密的關(guān)系，可以停頓。如：

（1）嘉賓：本來就，從來就沒有說過愛。

嘉賓老師：是啊，那你就直接說不愛嘛！

嘉賓：但是，比方你假設(shè)你今天出去認識一個異性，可能你對她有好感，那不叫愛，但是你也愿意去和她相處，是吧？

嘉賓老師：八年嘞，那張照片也照了幾個月了吧，你都沒好好想想這事啊，說清楚對你對她都有好處，對師生關(guān)系是一種尊重，對男女關(guān)系也是一種尊重。

上例的第一個“但是”出現(xiàn)于話輪的開始，其后有停頓，可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)，不出現(xiàn)對交談也不會造成實質(zhì)性影響，況且這種“但是”并沒有表達轉(zhuǎn)折的邏輯語義關(guān)系，只是一個典型的話語標記。我們要說明的是，并不是說“但是”在談話中就是多余的，事實上，雖然不表達概念意義，但其作為一種組織言談的手段卻起到了很大的作用，使雙方的交談順暢，使說出的話更容易被聽話者理解，從而使說話者的意圖得到更好的傳達，實現(xiàn)了成功的交際。上面的第一個“但是”雖然不具有轉(zhuǎn)折的功能，但其出現(xiàn)是有理據(jù)的，“但是”之后的語段“比方你假設(shè)你今天出去認識一個異性，可能你對她有好感，那不叫愛，但是你也愿意去和她相處，是吧”就是說話者用來傳達自己意圖的，因為當時他被指責對他的女學生太好，而又不敢承認自己愛她，而他堅持自己不是愛，而是出于老師對學生的感情才那樣的，別人懷疑他是愛她（他學生）的，因為他對她很好，而且愿意與她保持聯(lián)系和相處，而他卻要表達自己對她應該沒有愛（因為他也不是很肯定，但他就是沒有說愛），說出這段話的意圖就是強調(diào)自己應該沒有愛，并且為自己之前的行為做出了合理的解釋，并使別人意識到他真的不愛，所以最后他沒有選擇牽手也得到大家的理解?！暗?”的出現(xiàn)有這樣的效果，緣于其功能。

二、話語標記“但是”的功能

方梅指出，語義弱化的連詞主要有兩方面的功能：話題組織功能和言語行為功能。話題組織功能包括前景化和話題切換，言語行為功能包括話輪轉(zhuǎn)接和話輪延續(xù)；用話語標記把一個話題前景化是指把一個不在當前狀態(tài)的話題激活，放在當前狀態(tài)的話題的處理過程，分兩種情況：1.設(shè)立話題；2.找回話題。具體說到每個連詞服務于哪一種話語功能，與它作為表達真值語義的連詞的基本意義和功能有密切的關(guān)系，本義表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞可以用作話題切換和話輪轉(zhuǎn)接，但不可用于前景化（設(shè)立話題和找回話題），也不用于話輪延續(xù)（方梅，2000）。姚雙云、張磊深入地論述了話語標記“但是”的宏篇連貫功能，從篇章連貫的角度對話語標記“但是”進行了闡述，其他研究話語標記的也零星提到了話語標記“但是”，但沒有對“但是2”的功能進行系統(tǒng)的探討。我們在已有研究的基礎(chǔ)上，進行這項工作，主要是受到方梅研究的啟發(fā)，她的很多看法我們也認可，但關(guān)于“但是2”的功能我們有某些不同的看法。我們認為話語標記“但是”的功能主要包括話題轉(zhuǎn)換、找回話題、話輪轉(zhuǎn)接和話輪延續(xù)。

（一）話題轉(zhuǎn)換

在發(fā)生于特定時間、特定場景的自然交談中，人們總是傾向于針對某個共同的話題展開交談，即交談總是圍繞某個話題展開，但是由于日常交談具有隨意性，特別是熟人之間的交談。語言是思維的工具和反應，所以人們的交談總是伴隨著自己的意識，而意識是不斷流動的，總是從一個意識跳入另一個意識，反映到語流中，就是人們的交談也傾向于從一個話題跳入另一個話題。本文的語料全部轉(zhuǎn)寫于電視訪談節(jié)目，這樣的節(jié)目，由于時間關(guān)系，主持人總是想為觀眾提供更多的信息，所以也就傾向于不斷地從一個話題轉(zhuǎn)到另一個話題。事實上，我們認為不斷轉(zhuǎn)化話題是自然語言的基本特征，只是有的話題轉(zhuǎn)換是隱性的，沒有什么特別的標記，而有的卻有明顯的標記，這樣也利于交流的順利進行。“但是2”就是一種明示話題轉(zhuǎn)換的標記。如：

（2）主持人：很開心今天約請到50集長篇電視連續(xù)劇《青盲》劇組主創(chuàng)人員做客《今夜有戲》。我發(fā)現(xiàn)一個問題哈，這個，有人在那邊下邊喊，提醒我，他說的有道理哈，人家?guī)孜徊惶宄?，但是我得跟大伙說一聲，借著《青盲》，今天我們一起來樂吧（觀眾），你們知道為什么嗎？他們拿人錢了，現(xiàn)在心情稍微好了一點了啊，剛才來的時候心情不好，不是，那幾位特別一本正經(jīng)的，那個咱們都是同行，講什么素質(zhì)，不要緊的，就是臺下什么樣，你們就什么樣就挺好的啊。50集電視連續(xù)劇《青盲》，講的是這個，好像是越獄的故事，是吧？

嘉賓甲：對。

例（2）中，主持人正在跟嘉賓和觀眾表達很高興且有幸請到《青盲》劇組主創(chuàng)人員來到《今夜有戲》，但是看到下邊的觀眾有人在喊，馬上意識到自己還有一個程序沒有完成，于是轉(zhuǎn)換話題，從談開心轉(zhuǎn)到喊口號這個話題。這里的“但是”還表示了一種言語行為，在主持人的引導下，現(xiàn)場觀眾喊出了節(jié)目的口號。

（二）找回話題

言談中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，人們在圍繞一個話題討論的過程中，一步一步偏離原本討論的對象，這時候，說話人就會借助一些手段，把談話重新引回到原來的話題上（方梅，2000）。方梅把這種找回話題的現(xiàn)象稱之為“前景化”，并認為由轉(zhuǎn)折連詞弱化而來的話語標記沒有這種功能。經(jīng)語料分析，我們認為她的看法是值得商榷的，事實上，交談中就存在用于找回話題的“但是”。如：

（3）嘉賓甲：我選劉向京。

主持人1：你選劉向京？

嘉賓甲：對。

主持人1：為什么？

嘉賓甲：就是他們說的那個所有吃的面哪，或者什么那個肉啊，我都沒有趕上。

主持人2：我想對你沒趕上了，但是為什么選劉向京呢？

嘉賓甲：因為他幫我打蟲子。

主持人1：肚子里有蟲子？

嘉賓甲：不是。

例（3）中的“但是”就是用于表示找回話題的功能。他們一直在談論應該選誰為獲得“最關(guān)心女演員獎”的得主，有好幾個人，其中一個嘉賓突然說她要選劉向京，主持人問她為什么，她沒有直接作出解釋，而是說自己沒有吃到他們前面談論到的面啊肉啊，偏離了正在談論的話題。另一個主持人覺得這樣的解釋不符合自己的期待，所以順著嘉賓的話說知道她沒有趕上，用“但是”表示出繼續(xù)剛才話題的意圖，要求女嘉賓做出解釋。女嘉賓遵守合作原則，不再偏離話題，給出了解釋，于是大家也就知道了她選擇的理由，沒有再讓她解釋。例句中的“但是”用于在聽話人（角色是動態(tài)的）偏離話題時，說話人用來把當前話題引回原來的話題，符合方梅關(guān)于找回話題的論述。

（三）話輪轉(zhuǎn)接

“話輪”是對話中的基本組成單位，是對話參與者依次交替談話時說話人的一次言談行為。理想的對話，應該是從一個話輪自然地轉(zhuǎn)到另一個話輪，話輪轉(zhuǎn)接本是件很平常的事，無需任何特殊的明示成分，但由于日常的交談常出現(xiàn)打斷、重疊、插話等現(xiàn)象，所以話輪轉(zhuǎn)接時也常出現(xiàn)明示成分，話語標記“但是”就可以明示話輪轉(zhuǎn)接。一是可能因為日常的交談隨意性大，所以更可能出現(xiàn)一些看似沒有意義的成分，二是可能跟聽話者沒有做好準備有關(guān)，聽話者搶占或自然地接過話輪，但卻沒有想好說什么，于是用些話語標記，既使談話不至于進行不下去，又使說話者有時間來組織自己的話語，所以話語標記“但是”后常會出現(xiàn)停頓，這種功能的“但是”位于話輪的開始。如：

（4）主持人：你考慮過跟他一起回去嗎？

嘉賓甲：我就覺得銀川的舞臺不夠我發(fā)展，我才來到天津，他說現(xiàn)在讓我回銀川，我很猶豫。

嘉賓乙：但是這邊的生活很累，回到銀川安安穩(wěn)穩(wěn)，我覺得這很好。

嘉賓甲：回到銀川再沒有人逼你工作了，你就可以吃爸媽的，是吧，你是這么想的嗎？

嘉賓乙：只要找到一份適合我的工作，我也能行，我也覺得我能做出來。

主持人提出一個問題，問女嘉賓考慮過跟男嘉賓一起回去沒有，女嘉賓做出了回應。等她說完后，按理來說，應是主持人說話了，但男嘉賓接過話輪。這里的“但是”去掉后并不影響命題意義，用“但是”明示接過話輪，表達了自己想回銀川的原因，也使得話輪接著在自己與女嘉賓（女朋友）之間展開。

（四）話題延續(xù)

方梅認為作為轉(zhuǎn)折連詞弱化而來的話語標記，因其受制于其基本的轉(zhuǎn)折邏輯義，不可以用來表示話輪延續(xù)。但是我們發(fā)現(xiàn)這種看法和自然談話中的實際情況有出入，至少與“但是2”出現(xiàn)的場合不符。我們認為，“但是2”可以出現(xiàn)于同一話輪中，作為說話者繼續(xù)占有話輪或組織話語的標記，當聽話者聽到說話者出現(xiàn)這種“但是”，也會遵守合作原則，讓說話者把話說完，這樣就有助于說話者意圖的實現(xiàn)。如：

（5）嘉賓的朋友：我是那個女嘉賓的好朋友，在我感覺吧，小王跟娜娜之間他倆就這四年吧，經(jīng)歷的也挺多，但是，小王這人，也別怪我說話難聽，他有點太自私了，你不應該剝奪娜娜她追求自己夢想的權(quán)利呀，你應該去支持她，你反而不支持她，還扯她后腿。娜娜，你跟她也相處四年了，你有什么不放心的呀，都確定是你媳婦了，你還有啥不放心的，我都沒鬧明白呢。再有，你說，就是娜娜，她自己本身她一個女孩子，她干這個行業(yè)已經(jīng)很不容易了，她一有時間就會上你家去看你，她就去幫你媽去做飯，就是，所有的家務都是娜娜自己一個人做的，都一點不讓他媽媽伸手，但是你應該退讓一步，就起碼體諒一點娜娜，你讓她完成她自己的夢想。

（6）嘉賓甲：完了，終于見著了。

嘉賓乙：他們都說我，我也承認，是吧，我是第一個去，去看的FF一個多月組里來新人了，我第一個我去看了，但我就是看了，F(xiàn)F但是這個要說關(guān)愛女演員的，我肯定是算不上的，我只是說，去先睹為快，把這個喜訊傳給大家伙，之后的關(guān)愛呢，我覺得于老師還是比較關(guān)愛的。

支持人：你認為于老師拿著兩罐爆米花好看嗎？

嘉賓乙：好看，這個爆米花，這個獎杯我覺得啊，人生當中能夠獲得這樣一個獎項是很榮耀的，但是就是，我覺得啊，于老師就是，因為我們之前一個半月呀?jīng)]有女演員。

上例（5）中出現(xiàn)的第一個“但是”，出現(xiàn)于話輪中間，而且前后有停頓，分析句義，也發(fā)現(xiàn)不存在明顯的轉(zhuǎn)折邏輯語義關(guān)系，而是作為話語標記，起著表示說話者繼續(xù)延續(xù)話輪的作用。例（6）中的后一個“但是”也起著同樣的作用。

從上面的分析可知，話語標記“但是”其實具備方梅說的那四種標記功能，即起著話語組織和言語行為功能，而不是只具備兩種。要說明的是，“但是2”表示的各種功能之間并不是截然分開、界限分明的，相反，“但是2”可能在話語中同時起著幾種功能，可能明示話題轉(zhuǎn)換和話輪延續(xù)，如例（5）。除了可以解釋為話輪延續(xù)，也可以說是話輪轉(zhuǎn)換，說話者先就男女主人公關(guān)系表達自己的看法，這是一個話題，用“但是”，其后的語段就轉(zhuǎn)向了對男主人公不支持她朋友完成夢想進行譴責。從我們收集的語料來看，各種功能與其分布之間呈現(xiàn)某種相關(guān)性。一般而言，出現(xiàn)于話輪開始的“但是2”用于話輪轉(zhuǎn)接，而明示話輪延續(xù)的“但是2”出現(xiàn)于話輪中間，而且其前后可以停頓。話題轉(zhuǎn)換的“但是2”一般也出現(xiàn)于話輪中間，當然也可以出現(xiàn)于話輪開始。因為話題轉(zhuǎn)換的引發(fā)者既可以是說話者，也可以是聽話者。不過這種情況比較少，并且容易與作為話輪轉(zhuǎn)接的相混，要仔細分析。用于找回話題的“但是2”一般出現(xiàn)于話輪的開始，由于偏離了話題，所以一般由話題發(fā)起者意識到，為了繼續(xù)原來話題的討論，那么就可能用“但是”來拉回原來的話題，也可以出現(xiàn)于話輪中間，如例（3）。各種功能的判定需要結(jié)合整個語篇語境（談話）才能斷定。

三、結(jié)語

話語標記是語篇學、語用學研究中的一個比較熱門的課題，我們在閱讀相關(guān)文獻時發(fā)現(xiàn)，由于學界現(xiàn)在對話語標記沒有達成共識，以致現(xiàn)在話語標記研究有擴大化的傾向。也就是說，很多本來是非話語標記的語言現(xiàn)象也生硬地解釋成話語標記。例如：有的學者把“王彪是個商人，但是他很誠實”中的“但是”也說成是話語標記（馮光武），這里的“但是”我們認為只是表達了一種轉(zhuǎn)折的邏輯語義。把話語標記擴大化是不可取的，擴大這種語言現(xiàn)象只能讓話語標記的研究失去應有的意義。當然，本文也存在不足之處，只研究了話語標記“但是”的標記功能，卻沒有從歷時的角度說明話語標記“但是”產(chǎn)生的具體時期和緣由。方梅（2000）認為話語標記“但是”是由語義弱化而來，而李心釋和姜永琢（2008）卻認為不是語義弱化，而是功能轉(zhuǎn)移。他們的看法其實是一樣的，都談及主觀性與言語交際的人際功能，只是站在不同的角度加以解釋而已，我們更愿意認為話語標記“但是”是“但是”原有功能的擴展，具體情況有待更進一步的研究。

注釋：

①我們轉(zhuǎn)寫了《愛情保衛(wèi)戰(zhàn)》《今夜有戲》《超級訪問》、

《鏘鏘三人行》《說出你的故事》等七小時共計約七萬多字的自然談話。為了便于利用，我們進行適當?shù)霓D(zhuǎn)寫，比如鼓掌、拖音、停頓、打斷等沒有顯示出來，這對我們的研究不造成負面影響，但內(nèi)容是真實的，我們沒有做改動。文中的FF表示有人發(fā)笑，這可能使說話者暫時停止說話，有可能笑聲和話語重疊。

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