培養(yǎng)語文學科實際運用的能力

摘 要：本文主要談在實踐中通過各種形式來進行語文學科多種能力的展示和訓練，達到培養(yǎng)語文學科實際運用的能力。

關鍵詞：轉變；觀念；展示；實際運用

[中圖分類號]： G632 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-11--01

作為語文教師也面臨著許多的現(xiàn)實問題，比如，應試教育的制度下，讓我們進行素質教育的培訓。怎么能夠將兩個方面很好地結合起來呢？

一、轉變教育觀念，走出教育焦慮

隨著社會的發(fā)展，生活發(fā)生了翻天覆地的變化，教育也經(jīng)歷了無數(shù)次的改革。而現(xiàn)在中國又興起了移民熱，仿佛只要移民到了國外，孩子的教育問題就會得到很好的解決。但是如果家長自己的教育理念落后的話，即使是移到了國外，也沒辦法給孩子提供良好的教育。我們曾經(jīng)認為知識就是力量。我們追求的是成績優(yōu)異，淡化其他方面。但是現(xiàn)代的社會更注重運用實際知識的能力。中國的考試機制使教師和家長非常的追求成績，把成績看做是衡量孩子水平的唯一標準。這種追求拔尖的淘汰制教育確實存在著很多的問題。還有的家長認為現(xiàn)在的社會日新月異變化很快，決不能讓孩子輸在起跑線上。他們給孩子報了非常多的輔導班，除了英語數(shù)學這些文化課之外，他們還給孩子報了音樂、美術、舞蹈、武術等名目繁多的課外課程。要知道術業(yè)有專攻，每個人的精力都是一定的，在這樣的狂轟濫炸之下，孩子的精力被透支，想都可以想到的結果是孩子對學習沒有一點興趣，也很難提高自己的學習興趣，更說不上運用知識和愉快生活的能力了。

二、激發(fā)孩子內心的動力才能事半功倍

作為教師我們經(jīng)常會考慮這樣的問題，怎么樣才能激發(fā)孩子內心的動力呢？對一個孩子來說這樣他有了想學的需求，就可以達到自己的目標。成功其實很簡單，就是我想學，我堅持，我成功。激發(fā)孩子內心的動力首先要信任學生，不是強制性的管理學生。

要相信信任學生，相信他們可以獨立的做事情。我們做教師的最大的特點就是用愛來扼殺了學生的成長。怎么樣來激發(fā)學生的興趣呢？首先是運用多種教學方法來促進學生學習興趣的提高。在每節(jié)課的課前幾分鐘時間內，我要求同學們找出自己感興趣的文章進行演講，給大家分享閱讀的樂趣。然后隨機或者讓學生自己進行點評。在演講的過程中鍛煉了學生的朗讀、分析、歸納、主持等能力。在講課的過程中不要事事都替學生做主，要給學生充分的自主空間。在講授一篇新課文的時候，一定要給學生充分閱讀的空間。只有對課文反復誦讀、做到心里有數(shù)，這樣我們在講課的時候就能夠充分的調動學生的積極性。在課堂的講授過程中對于問題的設置也要做到有的放矢，心里有數(shù)。對于一些簡單的問題不要太多講述，甚至不要講。對于一些普遍存在的問題，只要是學生能夠通過合作討論解決的問題，老師不要越俎代庖，要讓學生自己解決，使學生享受到成功的喜悅得到一種成就感。對于非常困難的問題，我們學會將大問題分解成一個個小問題。然后再對每個小問題進行個個擊破。我相信經(jīng)過這樣的過程，學生都學會了處理問題。也從中學會了怎么化解困難。在課堂上激勵性語言的運用會使你的課堂增色不少。我們看一個教師的授課水平，很多時候都體現(xiàn)了教師的內在素養(yǎng)。當學生回答不出問題的時候，一句體貼的沒關系，再想想會使學生感到分外的溫暖。當學生順利流暢的回答出了問題，一句你真棒又會給學生多少贊賞和滿足。這樣的老師彰顯的人格魅力是那個學生都需要的。

三、培養(yǎng)學生實際運用的能力

1.運用多種方式使所學知識得到展示

在生活中可以說是語文無處不在，我們不論在什么地方都能夠感受到語文帶給我們的魅力。學以致用是我們的終極目標。每個人都希望得到別人的認可和好感。在課堂上在生活中我們可以用我們的口才為我們服務。在這方面的例子不勝枚舉。記得大文學家蕭伯納有一次在橋上遇見了一個傲慢的人。這個人對蕭伯納說，我從來都不給傻子讓路。而我恰恰相反。這樣的回答無疑給了那個人很好的打擊。大家在生活中能夠運用自己的演講口才給自己的個人魅力加分嗎？在課前的五分鐘展示中，你可以展示自己多種方面的才藝，贏得大家的認可和贊同。可以演講一篇文章，展示自己的文學功底，顯示自己的朗讀魅力?？梢员硌菀粓鲈拕?，使同學們在藝術的世界中探究人性的奧秘?？梢赃M行魔術表演，盡情展示神秘的魔術帶給我們的奇妙。當然形式是多樣的，即使這樣那樣的形式，都離不開語文帶給我們的樂趣。

2.進行必要的寫作訓練培養(yǎng)語文素養(yǎng)

在語文的教學過程中要進行必要的寫作訓練，時時培養(yǎng)學生的寫作能力。在古代的科舉考試就是以一篇文章來論英雄。現(xiàn)在的一些大學也有憑借一篇優(yōu)秀的作文選拔學生的措施。在平常的教學過程中我們要怎么樣進行寫作訓練呢？首先是大量的閱讀海量的瀏覽，我們知道在閱讀的過程中可以提高學生的學習成績同時在閱讀的過程中可以培養(yǎng)學生的語感。在浩如煙海的文學書籍中我們感悟到優(yōu)美的語言，俊美的意境，豐富的感情，幽雅的韻致。這樣的閱讀給了我們語文的寫作以豐富的素養(yǎng)。其次是觀察生活。我們知道生活是最好的老師。很多時候我們看的很多書不如我們走過的路。因為只有我們感受過，我們才會體會深刻。我們所知道的四大名著中的《紅樓夢》中的內容博大精深。如果作者本身沒有這樣的體會是很難寫出這樣的佳作來的。最后就是練筆訓練了。我們知道練筆的形式有很多種，但是我們更要有隨時將思想中的靈感進行采擷然后將它們進行整理。在寫作的過程中注意要反復地進行修改。這樣的文章才可以盡可能的完美。同時在進行一段時間的寫作之后，時時回顧才能看到自己的進步，也為自己以后的寫作開拓道路。