考場(chǎng)遇急難，從容巧應(yīng)對(duì)

經(jīng)過了考前無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的艱苦備戰(zhàn)之后，同學(xué)們顯然已為中考的勝利奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，不過即便如此，步入考場(chǎng)以后也并非就一帆風(fēng)順，還會(huì)有許多急難的情況需要我們從容鎮(zhèn)定地去處理. 那么，在考場(chǎng)里又會(huì)遇到哪些急難，又將如何去應(yīng)對(duì)呢？

一是倘若“通道堵塞”，就要暫作轉(zhuǎn)移. 長(zhǎng)期的緊張復(fù)習(xí)之后，人易疲勞，發(fā)生暫時(shí)遺忘的可能性就大，再加上考場(chǎng)的氣氛，自然容易出現(xiàn)種種引起大腦遲鈍的生理反應(yīng). 在這一特定的情況下去做題，就很可能會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：有一些試題原本明明能知道它的答案，可由于緊張，腦子里卻一片空白，一時(shí)間竟全然想不起來. 這種情況，在心理學(xué)上叫“通道堵塞”，就是說不是真的遺忘了，只不過是一時(shí)之間找不到儲(chǔ)存的地方. 同學(xué)們一旦遇上了這種情況，就要暫作轉(zhuǎn)移，先去解決其他問題. 注意轉(zhuǎn)移之后，抑制也就漸漸過去，過了一定的時(shí)間再來處理就會(huì)變得順暢. 這是因?yàn)椤巴ǖ蓝氯敝皇撬季S的一時(shí)短路，在暫時(shí)的轉(zhuǎn)移和放松之后，思維極有可能會(huì)重新被激活，一下子變得暢通無(wú)阻. 另一方面，在暫作轉(zhuǎn)移去解答另一些題目的過程中，我們還可能接觸到一些與之鄰近的知識(shí)點(diǎn)，這樣就很可能會(huì)由此而得到一些提示，受到啟迪.

二是倘遇難題擋道，就要設(shè)法化解. 中考是選拔性的考試，除了基礎(chǔ)題和中檔題以外，肯定還會(huì)有一些較難的題目，應(yīng)抱定“ 我難人亦難，絕非獨(dú)涉險(xiǎn)；竭盡己智慧，曙光即在前”的信念，使出渾身解數(shù)去對(duì)付難題，解開難題. 此時(shí)此刻，不妨冷靜回顧一下課本的相關(guān)知識(shí)，想一想該題應(yīng)與課本的哪一章節(jié)有關(guān)，這一章節(jié)有哪些知識(shí)要點(diǎn)，該題屬于哪一要點(diǎn)的范疇，這一要點(diǎn)內(nèi)有哪些公式定理可以運(yùn)用，或是有哪些分析闡述與之相對(duì)應(yīng). 這樣，也許就會(huì)思路頓時(shí)展開，一下找出破解難題的線索來. 找到了破解的線索，解題時(shí)還得注意采用適當(dāng)?shù)姆椒? 如果正面強(qiáng)攻難以奏效，那就采用倒退的迂回戰(zhàn)術(shù)：可以讓它從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，從最簡(jiǎn)單的地方入手；可以從一般退到特殊，對(duì)特殊情況加以分析. 如果有些難題用迂回戰(zhàn)術(shù)也解決不了，那就不妨采用搭橋法助自己一臂之力，即根據(jù)已有的條件尋找某些能夠利用的輔助物，架起通往目標(biāo)的橋梁，譬如列輔助表、作輔助線. 如果真是塊難啃的骨頭，一時(shí)確實(shí)難以攻下，那就得用冷卻法暫時(shí)將它冷卻起來. 有關(guān)攻克難題的問題，還有一點(diǎn)必須特別說一說，那就是在做完全部有把握的題目之后，一定不能在你認(rèn)為無(wú)法攻克的題目下面留下空白，而要盡可能把與這道題有關(guān)的知識(shí)羅列出來. 這是因?yàn)橛行┰囶}的評(píng)分不光是看最終答案，而且還要看解題的步驟過程，說不定在你推理、論證的過程中就有某些合理的成分可以得分呢. 要記住，空白必然是0分，而聰明地寫下一星半點(diǎn)說不定就可以得上寶貴的1分或2分！

三是倘遇熟題易題，定要慎之又慎. 在考試中，有時(shí)可能會(huì)遇到一些熟悉的題型或內(nèi)容，有可能似曾相識(shí)，實(shí)則面目不同. 因?yàn)橹锌际蔷哂羞x拔功能的考試，決定了它必須講究信度與效度，它所出的題目，一般都是創(chuàng)新的，變化的，即便你看著是似曾相識(shí)的，它也會(huì)或是變換了已知條件，或是重新規(guī)定了答題要求，讓你不可能照搬照抄. 所以，我們?cè)谟龅侥切┧圃嘧R(shí)的考題時(shí)，絕對(duì)不能放松戒備，千萬(wàn)不要貿(mào)然斷定是自己先前做過的題，而還是應(yīng)該運(yùn)用自己的火眼金睛，認(rèn)真審題，弄清要求，找準(zhǔn)解題依據(jù)，設(shè)計(jì)解題步驟，細(xì)心做完后還必須反復(fù)檢查復(fù)看. 再有，即便是看到了容易的題目，也不能盲目樂觀，因?yàn)橹灰砸惠p敵，許多問題就會(huì)隨之而生，所以如果遇上了容易的試題，這時(shí)候應(yīng)該是：抓住良機(jī)，嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范地去做好這道題目， 不漏掉任何一個(gè)細(xì)小的問題，不跳過任何一個(gè)不該省略的步驟，不在任何一個(gè)細(xì)節(jié)上出現(xiàn)疏忽，以確保將應(yīng)得的分?jǐn)?shù)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厝珨?shù)收入自己的囊中.

四是倘若出現(xiàn)錯(cuò)誤，必須妥善處置. 考場(chǎng)做題，出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的，應(yīng)讓自己的心緒稍加平靜，然后認(rèn)真查找和分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，以尋求解決之道. 一般來說，試題做錯(cuò)，通常有這樣四種情況：（1） 全盤皆錯(cuò)；（2） 局部錯(cuò)誤；（3） 過程出錯(cuò)；（4） 結(jié)果錯(cuò)了. 如果是全盤皆錯(cuò)，往往是因?yàn)榭村e(cuò)了題目，混淆了題干上諸如肯定與否定、程度的強(qiáng)與弱、范圍的大與小等關(guān)鍵詞；也可能是對(duì)題目所設(shè)置的情境理解錯(cuò)了，以致用錯(cuò)了公式和定理. 局部錯(cuò)誤，一般易于在解答文科的主觀題時(shí)出現(xiàn)，如分論點(diǎn)不能受中心論點(diǎn)統(tǒng)率，或是將相似的題目的要點(diǎn)雜糅進(jìn)答案等. 過程出錯(cuò)，主要是理科題目的計(jì)算、推導(dǎo)證明的過程出錯(cuò)，或是文科主觀題闡述時(shí)中途易轍，列舉的材料游離中心等. 結(jié)果錯(cuò)了，主要是計(jì)算錯(cuò)誤和歸納出錯(cuò)誤的結(jié)論. 錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)，錯(cuò)誤可以為修正提供必要的參照，所以發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)之后，絕不能急乎乎拿起橡皮就將答案使勁擦去，而應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)它進(jìn)行思考、分析、挖掘，找出問題之所在，然后決定到底是作局部的修正，還是作全部的更改. 如果是局部的修正，并不傷筋動(dòng)骨，書寫上不會(huì)有太大的問題，若是全部的更改，而原先的答案又不能用橡皮輕易擦掉，改寫時(shí)就只能將答案寫在試題附近的空白處，然后用箭頭或文字注明這一答案所應(yīng)在的位置. 切忌將一道題的答案寫在多個(gè)空白處，將試卷弄得像迷宮那樣讓判卷老師難以辨認(rèn)，那就是自找麻煩了. 另有一點(diǎn)亦需特別注意，即選擇的這個(gè)空白處絕不能在試卷的密封線外，那樣即便你答得再正確，也只能白白丟分了.

考場(chǎng)上會(huì)遇到的需要應(yīng)急的問題還有許多，限于篇幅，這里就不再一一述說了.