智慧的經(jīng)營

尹張強(qiáng)

摘 要：作為一名新班主任，責(zé)任重大，壓力也頗大。在短短的兩個月里深深地體會到當(dāng)老師不容易，當(dāng)班主任更不容易，當(dāng)一名合格的班主任特別的不容易。在這短短的兩個月里，用智慧經(jīng)營著這個基礎(chǔ)薄弱、難教難管的班級，成效不是很顯著，但那也是經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：智慧；班委會；管理

2011年9月1日，我正式接手高二（8）班，從接班那天起，通過班級科任老師以及學(xué)生了解本班級的實際情況。開學(xué)第一節(jié)班會課，我讓每個學(xué)生上講臺作自我介紹，然后逐漸去了解他們。

一、確定班委會成員

班干部是班級的骨干和核心，是班主任的得力助手。良好的班干部隊伍對于整個班集體的運轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。課代表是科任老師的小幫手，能和老師溝通班級動態(tài)情況、思想狀況，了解學(xué)生對老師的接受和喜愛程度。本班的班委主要由班干部成員、團(tuán)支部成員和各科課代表組成。班會課上，同學(xué)們通過競選、毛遂自薦的形式產(chǎn)生“預(yù)錄人員”。這些人的試用期為一個月，在這一個月里，其他同學(xué)監(jiān)督班委成員的工作態(tài)度與作風(fēng)。一個月后結(jié)合科任老師反饋的意見和同學(xué)們的民主評議，適當(dāng)調(diào)整并定奪最終的班委人選。通過這一系列的活動，班級建立了一支做事能力強(qiáng)、態(tài)度端正的班干部隊伍。班委實行班長負(fù)責(zé)制，各個部門明確分工，相互協(xié)調(diào)。作為班主任的我也會定期召開班委會，對前段時間班委的不足進(jìn)行指導(dǎo)，主要肯定其工作成果，以維護(hù)他們在班級同學(xué)中的威信，對它們放心、放手、放權(quán)。整個班級在這樣一支隊伍的帶領(lǐng)下，穩(wěn)定、積極地運行著。

二、制訂班級管理制度

正所謂：國有國法，家有家規(guī)。無規(guī)矩不成方圓。為使班級工作有條不紊、有序可循，在確立了班委成員之后，我們迅速地制定了班規(guī)，以約束、規(guī)范同學(xué)們的行為。結(jié)合班級實際情況，同學(xué)們先討論、起草草案，再討論、修改，最終制訂出了適合本班實際情況的班級管理制度實施細(xì)則。盡可能使同學(xué)們的言行舉止符合制度所規(guī)定的細(xì)則，靈活處理班級事務(wù)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。比如，遲到、早退、無故外出、不進(jìn)教室者（累計三次算一次曠課）一個月內(nèi)前兩次當(dāng)天晚讀報時間教室表演節(jié)目（五分鐘）；第三次或者以上者，每次違紀(jì)罰寫班規(guī)一遍。教室使用手機(jī)或者教室內(nèi)手機(jī)充電者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒收手機(jī)、充電設(shè)備（待半月休歸還），若發(fā)現(xiàn)第二次違規(guī)則待寒暑假放假歸還并寫檢討書，班級公示一周。

三、狠抓學(xué)習(xí)成績

一個班級的好壞，最終還是表現(xiàn)在班級的學(xué)習(xí)成績上。制訂出班級的管理制度，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣后，下面就要狠抓學(xué)習(xí)，這也是班級工作的重要部分。作為班主任，我通過逐一分析學(xué)生的“數(shù)學(xué)成績”、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當(dāng)?shù)鹊?。對于某科目“跛腿”的學(xué)生，我會協(xié)調(diào)科任教師，多關(guān)心、幫助他們。對于基礎(chǔ)太差、沒有信心的同學(xué)，多多鼓勵，讓他們從內(nèi)心明白，老師并沒有放棄他們，讓他們重拾信心。為使班級形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，我也采取了一些措施。比如，在班級實行分組促學(xué)習(xí)活動，各組都含有不同層次的學(xué)生，優(yōu)等生牽頭，以優(yōu)帶“差”，利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，利用讀報時間，讓各科課代表精選與當(dāng)天各科所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的一些好題，在黑板上進(jìn)行講解，以鞏固當(dāng)天所學(xué)知識。久而久之，班級內(nèi)部就形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，成績提高指日可待了。

四、多與學(xué)生交流溝通

要了解每一個學(xué)生的特點和性格等，只依靠自己的平時發(fā)現(xiàn)是很難完成的，因此很有必要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心理溝通。高二（8）班共56人，男生49人，女生7人，我利用早讀時間和晚上的十五分鐘談話機(jī)會，每天找兩位同學(xué)交流，不到一個月就與班里的每位同學(xué)有了一次心靈的溝通。通過談話了解到，大部分同學(xué)內(nèi)心都有心結(jié)，學(xué)習(xí)上的、生活上的，或者是感情上的。而作為班主任，我希望自己的學(xué)生健康、快樂的成長，我竭盡全力幫助他們化開這些心結(jié)。自己不能解決的問題，我會聯(lián)合家長，共同完成學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。不少學(xué)生已經(jīng)換了一種精神面貌。

五、多去班級看看

對于學(xué)生來說，很多時候出問題就出在下課，所以作為一名班主任就有必要利用課余時間多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)新情況。通過去教室，你會發(fā)現(xiàn)一些你在課堂上發(fā)現(xiàn)不了的情況，比如，很多學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，不堪重負(fù)，所以下課趴在桌子上睡覺；上課玩手機(jī)，看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍；很多學(xué)生利用下課時間在教室瘋打瘋鬧，甚至引發(fā)打架事件；一些學(xué)生利用下課時間談戀愛等等。一旦問題出現(xiàn)，及時制止和解決，遏止班級出現(xiàn)壞的風(fēng)氣。

作為一名新班主任，兩個月來，在班主任工作上我是累并快樂著，但是我不會被眼前一些棘手的問題或者困難所打倒?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽蚁嘈胖灰眯娜プ?，終有一天會得到豐厚的回報。

（作者單位 湖北省大冶市第六中學(xué)）

編輯 溫雪蓮