關(guān)于高校教學(xué)管理與行政管理關(guān)系的有效協(xié)調(diào)探討

劉曉東

[摘 要] 科學(xué)有效的管理方法有利于提高大學(xué)辦學(xué)的質(zhì)量，因此，近年來(lái)，各大高校積極進(jìn)行管理方面的改革，以期提高辦學(xué)效率，適應(yīng)教育體制的改革。高校在管理方面受到一些知名企業(yè)的管理理論的影響，因此，許多高校在管理方面越來(lái)越具有自己的特色。文章主要從教學(xué)管理與行政管理的關(guān)系以及協(xié)調(diào)教學(xué)管理和行政管理的措施兩方面出發(fā)來(lái)探討此問(wèn)題，以期對(duì)高校的科學(xué)管理帶來(lái)一定的影響。

[關(guān)鍵詞] 高校；教學(xué)管理；行政管理；有效協(xié)調(diào)；措施；關(guān)系

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 10. 073

[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2014）10- 0105- 01

1 前 言

所謂管理就是指單位的管理者科學(xué)地把人力、物力、財(cái)力等資源組織起來(lái)，達(dá)到良好的效果。管理重要的一點(diǎn)就是明確管理的職能，管理得科學(xué)有否、效率高低的決定因素在于決策者和管理者。高校作為一個(gè)社會(huì)組織，科學(xué)的管理方法是十分重要的，只有科學(xué)的管理才能夠保證高校有條不紊的運(yùn)作。因此，行政管理是十分必要的，但是高校作為學(xué)術(shù)的基地，培養(yǎng)人才的地方、群英聚集的地方，教學(xué)管理也是十分重要的。因此，高校在管理時(shí)一定要將教學(xué)管理與行政管理緊密結(jié)合起來(lái)，讓兩者協(xié)調(diào)發(fā)展。文章主要從教學(xué)管理與行政管理的關(guān)系以及協(xié)調(diào)教學(xué)管理和行政管理的措施兩方面出發(fā)來(lái)探討此問(wèn)題，以期對(duì)高校的科學(xué)管理帶來(lái)一定的影響。

2 高校教學(xué)管理與行政管理的關(guān)系

2.1 教學(xué)管理是行政管理的出發(fā)點(diǎn)

所謂行政管理就是指企業(yè)或者是事業(yè)單位的行政管理工作。而教學(xué)管理就是對(duì)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行管理。教學(xué)管理是出發(fā)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：①教學(xué)管理是行政管理的基礎(chǔ)和前提條件。每一個(gè)高校只有經(jīng)過(guò)良好的教學(xué)管理才能夠提高行政管理的質(zhì)量和科學(xué)性。因此，教學(xué)管理是提高行政管理質(zhì)量的一條方便而且有效的途徑。②教學(xué)管理是行政管理培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。大學(xué)是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基地，行政管理為人才的發(fā)展提供了良好的平臺(tái)，但是教學(xué)管理為人才培養(yǎng)提供了可能性，是人才的培養(yǎng)成為了可能。高校最為重要的任務(wù)就是提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生科研能力的提高。

2.2 行政管理是教學(xué)管理順利進(jìn)行的保障

行政管理是一切管理的保障，因此，在高校中占據(jù)重要地位。首先，行政管理是教學(xué)管理的依托。健全而完善的制度是高校能夠有條不紊進(jìn)行教學(xué)管理的基礎(chǔ)，只有完善的管理制度才能夠促進(jìn)大學(xué)的發(fā)展和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。而科學(xué)、合理、健全制度的建立需要的是科學(xué)有效的行政管理，行政管理是各項(xiàng)制度制定的基礎(chǔ)。行政管理通過(guò)制度這一載體對(duì)高校產(chǎn)生一定的影響。高校的行政管理是否具有創(chuàng)新性、是否科學(xué)直接影響著學(xué)校的發(fā)展。其次，行政管理對(duì)教學(xué)管理具有促進(jìn)作用。行政管理與教學(xué)管理有一定的區(qū)別，兩者在管理方向上以及在決策上都有很大的區(qū)別。行政管理對(duì)教學(xué)中與行政單位中的各個(gè)要素進(jìn)行合理搭配。

3 協(xié)調(diào)教學(xué)管理和行政管理的措施

雖然我國(guó)高校在管理方面已經(jīng)有了很大進(jìn)步，但是教學(xué)管理與行政管理之間仍然存在一定的問(wèn)題。比如說(shuō)許多高校教學(xué)管理存在著行政化的現(xiàn)象；行政管理與教學(xué)管理之間協(xié)調(diào)性不強(qiáng)，兩者之間存在著封閉化特點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題，高校應(yīng)該進(jìn)行合理的改革，促進(jìn)教學(xué)管理與行政管理，將兩者有效地協(xié)調(diào)起來(lái)。

3.1 貫徹以人為本的理念

教育的最終目的是為了人，為了學(xué)生的發(fā)展。教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。我國(guó)眾多高校中存在著教育行政化的現(xiàn)象，因此，要貫徹以人為本的理念我們需要打破教育行政化的現(xiàn)象，各大高校應(yīng)該將教學(xué)權(quán)力收回，不要與行政管理混為一談。其次，教學(xué)的主體是人，是學(xué)生，因此，要想打破原有的教學(xué)行政化現(xiàn)象，高校應(yīng)該從人出發(fā)，以人為主。在進(jìn)行學(xué)校的工作管理時(shí)，要鼓勵(lì)每一個(gè)人都進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有每一個(gè)人都與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，整個(gè)組織才能夠?qū)W習(xí)。學(xué)校管理的活力來(lái)源是人，因此，作為管理者應(yīng)該為其他工作人員提供舒適的工作環(huán)境，讓其他工作人員能夠安心工作。每一個(gè)人都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重，每一個(gè)人都應(yīng)該具有主人翁的精神，無(wú)論是教學(xué)管理還是行政管理，工作人員都應(yīng)該付出那份屬于自己的責(zé)任。

以人為本還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)管理的目的是讓學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。但是學(xué)校的管理屬于外部作用，只有學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自己主動(dòng)并愿意提升自己，才能夠真正提升自己的整體素質(zhì)。這就是我們通常所說(shuō)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

3.2 將教學(xué)管理的客觀性與行政管理的民主性緊密結(jié)合起來(lái)

目前我國(guó)眾多高校開(kāi)始進(jìn)行改革活動(dòng)，隨著改革的不斷發(fā)展，一些高校將政治業(yè)績(jī)擺在了首位，完全忽視了我國(guó)高校的目的是教學(xué)。教學(xué)管理應(yīng)該具有實(shí)用性。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校學(xué)生數(shù)量的不斷增加，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)率很低，其中主要的原因是學(xué)生的能力和整體素質(zhì)跟不上社會(huì)需要的步伐。雖然我國(guó)就業(yè)壓力大，但是我國(guó)的高技術(shù)、高水平人才卻緊缺，這就是因?yàn)楦咝Ｔ诮虒W(xué)管理方面不盡人意。因此，高校應(yīng)該積極調(diào)整自己的教學(xué)管理，提高學(xué)生的素質(zhì)，緩解就業(yè)壓力。在教學(xué)管理的客觀性上，高校應(yīng)該與行政管理的民主性結(jié)合起來(lái)。民主的管理方式可以使大部分行政人員暢所欲言，將自己獨(dú)特的想法毫無(wú)保留地表達(dá)出來(lái)，民主管理的實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)就是依據(jù)某些中心價(jià)值觀對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，采取各個(gè)工作人員的合理成分。

除此之外，高校在進(jìn)行管理時(shí)，還應(yīng)該將教學(xué)管理的系統(tǒng)性與行政管理的支持性緊密結(jié)合起來(lái)。同時(shí)教學(xué)管理不能是紙上談兵、天方夜譚，而應(yīng)該是具有實(shí)際的操作性，只有符合學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，教學(xué)管理才能真正促進(jìn)高校的發(fā)展。行政管理也為教學(xué)管理提供一定的支持，這就需要行政管理者良好的心智模式。只有將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能夠共同促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)管理。

4 結(jié) 語(yǔ)

總之，高校教學(xué)管理和行政管理不是一個(gè)整體，兩者具有很大差別，同時(shí)也有很大的聯(lián)系。因此，高校在日常管理之中，應(yīng)該將兩者結(jié)合起來(lái)，有效協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系。