小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略

何康

摘 要：隨著當(dāng)前新課程改革的不斷深化，我國小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)策略也要進行一定的改革。圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略這一話題展開討論，闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的實施，從而提升我國小學(xué)數(shù)學(xué)的總體教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教學(xué)策略；主體性；教學(xué)方法

在小學(xué)教學(xué)中，如何才能實施有效的教學(xué)策略是當(dāng)前我國小學(xué)數(shù)學(xué)教師所共同關(guān)注的問題。為了能夠在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施有效的教學(xué)策略，小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要采用積極而有效的策略來使小學(xué)數(shù)學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量有所提升。

一、教師要采用合理的教學(xué)方法

教師一定要把學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況與教材充分地結(jié)合起來，從而進行有一定針對性的教學(xué)。因為小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的教學(xué)內(nèi)容并不一定適合學(xué)生學(xué)習(xí)，所以這就需要教師依照學(xué)生的實際情況與實際的教學(xué)活動來適當(dāng)對數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容進行一定的調(diào)整。

教師在備課時，一定要依照教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生選擇適合的教學(xué)內(nèi)容。同時教師還要從課外選取一些適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，以此對小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容進行補充。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作任務(wù)就是向?qū)W生傳授與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識能夠有一個充分而深刻的理解與掌握。教師一定要在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性與主動性，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)課堂中的主人。數(shù)學(xué)教師一定要對其教學(xué)的環(huán)節(jié)進行認(rèn)真的設(shè)計，還要注意對學(xué)生的思維進行開拓。

二、使學(xué)生在課堂中的主體性得到充分地發(fā)揮

小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一定要充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，使學(xué)生在課堂中的主體性得到充分的發(fā)揮，從而在一定基礎(chǔ)上充分地對學(xué)生的潛能進行挖掘，這樣才能夠在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施有效的教學(xué)策略。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中對學(xué)生進行一定的指導(dǎo)，這樣不但能夠使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，同時還能夠充分培養(yǎng)學(xué)生進行數(shù)學(xué)運算的思維能力，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中得到一定的滿足感，進而使學(xué)生能夠在其中體會到成功的喜悅。

綜上所述，在當(dāng)前新課程的改革之下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，同時還要對教材進行充分的利用，徹底落實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生成為課堂的主人，從而在一定程度上使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提升，進而使我國小學(xué)數(shù)學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得以提升。

（作者單位 四川省西充縣占山鄉(xiāng)小學(xué)）

編輯 趙飛飛