高中政治教學(xué)“知、情、信、意、行”教學(xué)模式的探討

曹桂梅

摘 要：我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)任重道遠(yuǎn)，高中教育擔(dān)負(fù)著為高等學(xué)校輸送人才的任務(wù)，所以，高中教育中的政治教育的作用就顯得非常重要。中學(xué)階段是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀形成的時(shí)期，高中政治教師應(yīng)該結(jié)合所學(xué)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合我國(guó)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，充分進(jìn)行政治課堂的改革，運(yùn)用“知、情、信、意、行”等品德要素的綜合教育，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)政治合格、技術(shù)過硬的人才。

關(guān)鍵詞：政治教育；思想情感；人生觀；價(jià)值觀

社會(huì)主義精神文明建設(shè)要求各級(jí)學(xué)校要重視學(xué)生的思想道德建設(shè)，目的是為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)思想健全、人格高尚的合格人才，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。高中教育擔(dān)負(fù)著為高等學(xué)校輸送合格人才的重要任務(wù)，因?yàn)楦咧姓谓逃趯W(xué)生的思想建設(shè)中起著重要的作用，所以高中政治教師更應(yīng)該肩負(fù)起學(xué)生思想建設(shè)的重要任務(wù)，讓政治課堂發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

政治課堂的學(xué)習(xí)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知知識(shí)、培養(yǎng)健全的情感和意志并能在生活實(shí)踐中加以運(yùn)用的過程，政治學(xué)習(xí)必須以馬克思列寧主義的基本常識(shí)為基本原則，結(jié)合社會(huì)主義精神文明的實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生形成正確的思想道德水準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠健康地成長(zhǎng)。

隨著中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人們思想文化的不斷完善，政治課堂教學(xué)必須改變以往單純說教式的教學(xué)模式，改變滿堂灌的模式，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治思想知識(shí)的積極性，并能在生活中運(yùn)用，讓學(xué)生從無知到有知，從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、思想情感、思想意志和思想行為入手，把我國(guó)的社會(huì)主義政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的思想信念，進(jìn)而影響學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。我在政治課堂中逐步探索新的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、思想情感、思想意志和思想行為相互轉(zhuǎn)化，從而實(shí)現(xiàn)知、情、信、意、行等品德要素的相互轉(zhuǎn)化與和諧發(fā)展，為政治課堂教學(xué)模式的改革奠定了理論基礎(chǔ)，也希望我們每一位政治教師共同努力探討，讓政治課堂真正發(fā)揮作用。

根據(jù)政治課堂的教學(xué)模式和我們現(xiàn)階段高中政治教育所面臨的實(shí)際問題，我進(jìn)行政治課堂教學(xué)改革的思路是“知、情、信、意、行”模式。

“知”指的是學(xué)到的知識(shí)，首先應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)政治課堂所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么，并且能從知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐中了解社會(huì)主義思想道德的基本內(nèi)涵，教師不能采取簡(jiǎn)單的說教模式教學(xué)，而應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容中選擇，并結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)實(shí)踐中來，做好學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備?？梢赃\(yùn)用故事講解法、情景再現(xiàn)法、問題引導(dǎo)法等方式組織教學(xué)活動(dòng)。

“情”指培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想道德情感，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該把所學(xué)知識(shí)融入學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生充分感知教材，并能理解教材，明白其中所包含的道理。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的思想情感也隨之發(fā)生變化，我們要結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的變化并能結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際進(jìn)行授課，讓學(xué)生明白馬克思主義的基本常識(shí)，這是提高學(xué)生思想覺悟和能力的基礎(chǔ)和重要條件，這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)還要讓學(xué)生充分閱讀，結(jié)合知識(shí)和生活實(shí)際進(jìn)行討論，真正理解知識(shí)的內(nèi)涵。

“信”指政治教師要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想信仰。政治教師要結(jié)合社會(huì)主義精神文明建設(shè)來講解知識(shí)，讓學(xué)生知道最基本的思想情感和思想信仰，堅(jiān)持對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)和理解認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的生命和信仰的思想，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的政治人才。

“意”指培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)定的政治意志和道德意志。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生將來在踏入社會(huì)之后必然會(huì)受到各種各樣的影響，這需要在中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生形成正確的道德意志，知道真正的善惡丑是什么，并且能夠樹立堅(jiān)定的政治意志，時(shí)刻維護(hù)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，讓我們的政治教育凸顯出真正的意義。

“行”指讓學(xué)生形成正確的道德行為。學(xué)習(xí)的任何政治知識(shí)都必須運(yùn)用到實(shí)踐中來，我們要在政治課堂中結(jié)合生活中存在的現(xiàn)實(shí)案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育，讓學(xué)生形成正確的思想行為，時(shí)刻體現(xiàn)出新時(shí)期中學(xué)生的特點(diǎn)。

總之，高中政治教育中應(yīng)該以情感教育為中心，政治教師應(yīng)該把情感教育貫穿于教學(xué)過程中，增強(qiáng)政治教育的情感感染性，并且能夠密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。政治課堂絕對(duì)不能脫離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在教學(xué)實(shí)際中能夠認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的矛盾，并能找出解決的方案。要想實(shí)現(xiàn)情感教育的有效實(shí)施，政治教師還要注意自身教學(xué)情緒的表達(dá)和師生間的情感溝通。思想政治課教師應(yīng)當(dāng)像演員一樣善于運(yùn)用表情、語言、姿態(tài)表達(dá)自己的情緒感受，當(dāng)喜則喜，當(dāng)憂則憂。相信只要所有的教師共同努力，一定會(huì)讓政治教育發(fā)揮出時(shí)代的光彩。

（作者單位 山西省石樓縣職業(yè)中學(xué)）

編輯 趙飛飛