讓好習慣為孩子的一生奠基

楊美花

摘 要：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。我國著名教育家葉圣陶說：“教育是什么？往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！庇變航逃枰變簣@、家庭和社會的共同努力，為幼兒創(chuàng)造良好的氛圍，使幼兒在生活中、學習中耳濡目染，逐步養(yǎng)成良好的習慣，為孩子們的幸福人生奠基。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；養(yǎng)成教育；良好習慣；幸福人生

對于幼兒，教師既要重視科學文化知識的教育，更要重視運用人文關(guān)懷進行的人格塑造和精神世界的和諧發(fā)展。對于幼兒，教師要重視養(yǎng)成教育、創(chuàng)意教育、游戲中教育，真正做到在“玩中學，學中玩，生活中學”，讓幼兒在愉快、寬松的氛圍中，身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

重視幼兒的養(yǎng)成教育，就要從幼兒的一日生活抓起，從點滴抓起。不管是入園、早操、如廁、洗手、進餐、教育活動，還是睡眠、起床、戶外活動、離園，這些生活學習的細節(jié)，正是教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的最好時機。例如：幼兒園都有一日常規(guī)制度，幼兒教師要一切按常規(guī)來做，這樣不但能保證一日活動的順利進行，更重要的是會使幼兒在無形之中養(yǎng)成好習慣。

在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性發(fā)展方面，環(huán)境起著潛移默化的熏陶作用。因此，教師要創(chuàng)造豐富多彩、有教育內(nèi)涵的班級環(huán)境，例如：在班級設(shè)計主題墻，我們要讓幼兒充分參與進來，鼓勵孩子們自己動手，發(fā)揮想象力，把主題墻裝扮的漂亮、有特色。這樣，既培養(yǎng)了孩子們的想象力，又讓孩子們在不知不覺間養(yǎng)成了好習慣。

我們知道，幼兒園是培養(yǎng)人、塑造人的場所，幼兒園不僅要注重為幼兒提供安全、舒適的生活環(huán)境，更要注重為幼兒提供健康的心理環(huán)境。因此，在日常工作中，教師要重視對幼兒心理的保護，走進他們的內(nèi)心世界，尊重幼兒的個性，增強幼兒的自信，用愛心去呵護幼兒敏感脆弱的心靈。

愛，是幼兒教育的核心。做一名幼兒教師，不僅要有文化專業(yè)知識，更重要的是要有一顆純潔的愛心。教師要把愛心撒向每一個孩子，特別是那些調(diào)皮的、有個性的孩子。當然，愛是相互的。教師關(guān)愛學生，也會換來孩子們真心的愛戴和尊敬。例如：我們班有個小男孩源×，是從小班下學期進我們班的，孩子長得很帥氣，嘴也很甜，很懂事。有一天，是孩子們離園的時候，大部分孩子都被接走了，只剩下三四個小朋友在教室繼續(xù)等待家長，源×就是其中一個。有一位老師在和他們做游戲，我就開始打掃教室。當我拖地板的時候，源×過來說：“老師，您辛苦了。我來幫您打掃吧?！蔽疫B忙說：謝謝，謝謝。當時，我感覺是那樣的欣慰，這么小的孩子都知道老師的辛苦，那我所付出的辛勞就沒有白費。我對他們的愛是值得的。第二天，我就以這件事為例子，上了一節(jié)愛的教育課，因為我想讓每個孩子都懂得愛，都懂得感恩。從這以后，我更加愛我們班的孩子，我發(fā)現(xiàn)，他們每個人都很可愛，他們每個人身上都有閃光點。從這件事情，我也認識到，我們對幼兒的教育應(yīng)該是潛移默化的，我們應(yīng)該從每一個點滴來教育幼兒，我們也應(yīng)該從每一個細節(jié)來關(guān)心幼兒，我們的付出會得到回報的。每天，我都會在心里默默地說：“我感謝我的孩子，我更為我孩子的進步而感到高興?！痹谝院蟮娜兆永?，我會加倍愛護他們。

總而言之，好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，這需要一個長期的、循序漸進的過程，需要幼兒園、家庭和社會的共同努力，為幼兒創(chuàng)造良好的氛圍，使幼兒在生活中、學習中耳濡目染，逐步養(yǎng)成良好的習慣，為孩子們的幸福人生奠基。

（作者單位 山西省原平市第二幼兒園）

編輯 代敏麗