探討初中體育課的教學(xué)方法

劉?？?甘肅省民樂(lè)縣第三中學(xué)734500)

探討初中體育課的教學(xué)方法

劉?？?甘肅省民樂(lè)縣第三中學(xué)734500)

在農(nóng)村教學(xué)幾十年'我對(duì)體育教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。體育教學(xué)工作涉及方方面面'在這里我就教學(xué)方法和大家一起探討一下'希望對(duì)大家能起到促進(jìn)作用。

教學(xué)方法和形式多種多樣'我們要選擇適合自身特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)講解。同樣一個(gè)問(wèn)題'有的教師這樣講學(xué)生容易聽(tīng)懂'而有的教師這樣講解學(xué)生就聽(tīng)得云里霧里不知所云'因此講解法的運(yùn)用也是有一定學(xué)問(wèn)的。如在日常教學(xué)中'我就發(fā)現(xiàn)我的講解方法學(xué)生容易聽(tīng)懂'而另一個(gè)體育教師'他的講解學(xué)生就聽(tīng)不懂'使得學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我一些問(wèn)題。我通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)'他在講解問(wèn)題時(shí)沒(méi)有注意以下一些問(wèn)題'導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)得似是而非。

一、教師的講解目的要明確，表述的內(nèi)容要正確

同樣的講解'還要因時(shí)因地因人而有調(diào)整。在什么情況下要細(xì)講'在什么情況下要精講'不能拖泥帶水'教師都要做到心中有數(shù)。這些問(wèn)題'有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課時(shí)一定會(huì)想到的'會(huì)備在課里的。教師在上課時(shí)應(yīng)切記不能想起什么講什么'想講多少講多少。有的教師就這樣'隨意性很大'學(xué)生無(wú)所適從。有的課內(nèi)容很多'這時(shí)教師一定要少講'天氣寒冷的時(shí)候也要少講'雨天的時(shí)候更不能在室外講課。有的課的內(nèi)容單一'教師可以多講講'減少訓(xùn)練的時(shí)間是完全可以的。有的時(shí)候'低年級(jí)的學(xué)生多講講多示范'高年級(jí)的學(xué)生就可以少講少示范了。還有講過(guò)的內(nèi)容少講或者是不講'新授的內(nèi)容當(dāng)然要精講了。

同樣是講課'有的教師就不會(huì)講'大半天站在那里講'講了半天自己也很糊涂。我想關(guān)鍵是沒(méi)有抓住中心問(wèn)題'沒(méi)有抓住動(dòng)作的要領(lǐng)。還有'有的教師講課語(yǔ)言啰里啰唆'不簡(jiǎn)明扼要。如我在上課“跑”這一節(jié)課時(shí)'就幾句話'抬(臀)、移(身)、壓(起跑器)、聽(tīng)(發(fā)令聲)四個(gè)字概括動(dòng)作要領(lǐng)'學(xué)生聽(tīng)起來(lái)明白'教師講起來(lái)輕松。又如講解籃球這一課時(shí)'三步上籃的動(dòng)作'用“一大二小三高跳”七個(gè)字就概括了'不需要太多的語(yǔ)言。這就是說(shuō)上課'教師只要多想想'總會(huì)有好的辦法的。

二、講解要注意時(shí)機(jī)的把握

體育教學(xué)'學(xué)生練的多'教師講解的時(shí)間少。因此'在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中'教師要眼觀六路'看到學(xué)生有不到位的地方時(shí)'立馬叫停'糾正示范'提出要求'給予指導(dǎo)。這個(gè)火候的把握就在于教師的經(jīng)驗(yàn)和課堂的駕馭能力了。如單雙杠的教學(xué)'學(xué)生上了單杠'頭肘倒立'學(xué)生有不到位的地方'教師也不能中間叫停'如果叫停'會(huì)分散學(xué)生的注意力'容易引起傷害事故。教師應(yīng)等到學(xué)生下來(lái)了再講解錯(cuò)誤的地方。這就是時(shí)機(jī)的把握'應(yīng)活學(xué)活用不要生搬硬套貽笑大方。

教師要采用示范引領(lǐng)法。示范法是指教師通過(guò)具體動(dòng)作范例'使學(xué)生直接感知所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、順序和要領(lǐng)的一種教學(xué)方法。

俗話說(shuō):“師傅不高'徒弟落腰。”就是說(shuō)'師傅的水平高低決定了徒弟的水平高低。我想這里邊有個(gè)師傅的示范問(wèn)題。教師示范做到位'學(xué)生自然就學(xué)到家了。有的教師隨便說(shuō)一下'不做示范動(dòng)作'學(xué)生光憑耳朵聽(tīng)'完了還是不會(huì)做動(dòng)作。其實(shí)'教師在做動(dòng)作的時(shí)候'就是學(xué)生注意力最集中的時(shí)候。教師的示范做好了'可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性'使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生一旦有了興趣'不用教師講解學(xué)生自己就揣摩起體育這門(mén)課了。

同樣在做示范時(shí)'教師需要注意一些問(wèn)題的。教師每做一個(gè)動(dòng)作要有針對(duì)性'也就是目的必須明確。有時(shí)候動(dòng)作不在多少'目的明確了'就那么一個(gè)小小的動(dòng)作'對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力。教師在備課時(shí)'要根據(jù)課的任務(wù)、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況來(lái)安排什么時(shí)間示范、示范多少次、重點(diǎn)示范什么。如果是新課'教師就先做一次完整動(dòng)作的示范'然后根據(jù)學(xué)生的情況做重點(diǎn)示范。體育素養(yǎng)好的學(xué)生'教師做一次示范動(dòng)作'他們就能心領(lǐng)神會(huì)'悟性非常的好。這樣的學(xué)生'不能過(guò)多的講解'講解多了反而不好。對(duì)悟性不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)'講解時(shí)就要一邊講解一邊示范'有時(shí)候還要停下來(lái)從頭再示范講解'不厭其煩的講解'學(xué)生才能記住動(dòng)作要領(lǐng)。時(shí)間長(zhǎng)了'學(xué)生的注意力不夠集中'聽(tīng)講的精力分散了'教師要預(yù)想到這些問(wèn)題'所以示范要正確'力爭(zhēng)每次示范成功。

教師的示范動(dòng)作還有個(gè)置和方向的問(wèn)題。往往教師在做動(dòng)作的時(shí)候'和學(xué)生面對(duì)面'學(xué)生在實(shí)際實(shí)踐的時(shí)候'就倒不過(guò)方向來(lái)'把動(dòng)作做反了。這個(gè)問(wèn)題只要是有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)知道的。示范位置的選擇要根據(jù)學(xué)生的隊(duì)形(為了使學(xué)生看得清楚'調(diào)動(dòng)隊(duì)形也是必要的'但應(yīng)盡量減少調(diào)動(dòng))、動(dòng)作結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和安全要求而定。一般示范者要站在學(xué)生的正面'與學(xué)生視線垂直'使全部學(xué)生都能看清楚。教師給學(xué)生做示范的方向'和學(xué)生觀察動(dòng)作的環(huán)節(jié)完整性相結(jié)合'還要和動(dòng)作的速度等相結(jié)合。整個(gè)動(dòng)作'學(xué)生要能看到看清楚'不能是有的學(xué)生看到了'有的學(xué)生看不清楚。為了示范前后兩個(gè)方向的動(dòng)作(如弓箭步動(dòng)作)'教師應(yīng)側(cè)面對(duì)著學(xué)生。如廣播體操'教師的示范應(yīng)面對(duì)學(xué)生或者與學(xué)生動(dòng)作相反'目的是使學(xué)生動(dòng)作方向正確、整齊。如學(xué)習(xí)武術(shù)'動(dòng)作線路復(fù)雜'教師應(yīng)采取背對(duì)學(xué)生的方法。各種方法不同'教學(xué)的效果也截然不同'方法不對(duì)有的時(shí)候直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗。

教師的講和學(xué)生的練習(xí)要相結(jié)合。光有教師的講解沒(méi)有學(xué)生的練習(xí)就是空講'只有學(xué)生的練習(xí)沒(méi)有教師的講解'就是“空手道”。講和練一定要相結(jié)合。也不能教師先講而后學(xué)生一直練習(xí)'講和練分為兩張皮。任何事物都是相輔相成的'沒(méi)有獨(dú)立的事物。教師講解的過(guò)程就是學(xué)生思維的過(guò)程'最后再經(jīng)過(guò)自己的消化理解'整個(gè)動(dòng)作就完整的記住了。從心理學(xué)的原理分析'教師在引領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作時(shí)'就是在外界環(huán)境的刺激下'引起學(xué)生肌肉活動(dòng)的反射'有了這樣一個(gè)生理基礎(chǔ)'學(xué)生的動(dòng)作就能很快地做出來(lái)。體育教師'在教學(xué)的時(shí)候'多和學(xué)生的生理特點(diǎn)聯(lián)系多分析學(xué)生的接受能力'就能使體育教學(xué)愉悅而輕松。

我們經(jīng)?？吹?有的學(xué)生協(xié)調(diào)能力很好'做出的動(dòng)作優(yōu)美自然'有的學(xué)生就不是那么回事了'動(dòng)作僵硬死板。尤其在推行廣播操的時(shí)候'這一優(yōu)劣點(diǎn)就暴露無(wú)遺。這時(shí)'教師選擇動(dòng)作掌握得好的學(xué)生'帶領(lǐng)沒(méi)有掌握要領(lǐng)的學(xué)生學(xué)習(xí)'就可以減輕教師的壓力。因?yàn)閺V播操往往要求在很短的時(shí)間內(nèi)要全部推廣開(kāi)來(lái)。

一節(jié)體育課'方法是千變?nèi)f化的'我們要選擇適合我們自身特點(diǎn)的方法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量'提高學(xué)生的體育素質(zhì)'為國(guó)家培養(yǎng)出健健康康的人才。

(責(zé)編張宇)