大學(xué)生如何辦好暑期培訓(xùn)班“備戰(zhàn)”就業(yè)

陳雪喬

摘 要 暑假的開(kāi)始對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不意味著學(xué)習(xí)的短暫結(jié)束，反倒成為了社會(huì)這所學(xué)校開(kāi)學(xué)的“上課鈴”。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，踏出學(xué)校的時(shí)候?qū)⒉辉倌芏松稀拌F飯碗”。如今面對(duì)著社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們有必要有效利用自己的空閑之間走進(jìn)社會(huì)接受考驗(yàn)，把自己培養(yǎng)成合格的后備軍。暑假期間親身經(jīng)歷并對(duì)身邊暑期培訓(xùn)班的調(diào)查，感受到了90后積極健康向上的追求，建議社會(huì)各界積極支持和幫助大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，讓暑期培訓(xùn)班真正成為孩子們學(xué)習(xí)和大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的加油站。

關(guān)鍵詞 暑期培訓(xùn) 老師 學(xué)生 吃苦耐勞 知識(shí) 學(xué)習(xí)

最近幾年放假辦假期培訓(xùn)班幾乎成為了大學(xué)生假期活動(dòng)的一種潮流，每每到了假期各種假期培訓(xùn)宣傳單幾乎遍布了整個(gè)城市，種類繁多，質(zhì)量也是參差不齊，好多家長(zhǎng)對(duì)這種現(xiàn)象都有或褒或貶的評(píng)論。我們?cè)谡猩麄鬟^(guò)程中既遇到過(guò)熱心的家長(zhǎng)也遇到過(guò)對(duì)我們的活動(dòng)不屑的父母，更有一次我們?cè)诩以L的過(guò)程中被一個(gè)家長(zhǎng)做了一次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的思想教育課，認(rèn)為我們這種培訓(xùn)班普遍效果都不理想，建議我們另尋其他實(shí)踐活動(dòng)?？晌蚁胝f(shuō)的是，從我們大學(xué)生的角度出發(fā)，我們是發(fā)自內(nèi)心地想在自己得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)能夠得到社會(huì)的認(rèn)可，不管效果如何，我們都已經(jīng)很努力地在不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方式，當(dāng)然我們不得不承認(rèn)在我們當(dāng)中可能會(huì)有一些同學(xué)比較沒(méi)有耐心或是想偷懶，但這些畢竟是少數(shù)，是我們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)這所學(xué)校的考試面前所作出的一些正常的反映和舉動(dòng)，我們都還是希望社會(huì)能夠給與我們更多的機(jī)會(huì)和良好的建議，幫助我們不斷提高完善自己的能力而不是一味的指責(zé)和批評(píng)。相信在未來(lái)的時(shí)間里，我們的培訓(xùn)班在社會(huì)，家庭還有我們自己的努力下會(huì)更加規(guī)模化、正規(guī)化、專業(yè)化，一步一步向更好的方向發(fā)展

一、激烈的招生競(jìng)爭(zhēng)要面向農(nóng)村

今年暑期，已是一名準(zhǔn)大三學(xué)生的我在暑假還沒(méi)開(kāi)始前就計(jì)劃著要怎樣有意義地度過(guò)這兩個(gè)月的假期，最好是能在家做點(diǎn)既能充實(shí)自己的生活、掙點(diǎn)零用錢又能對(duì)社會(huì)有益的事情，于是我就想到了最近幾年在大學(xué)生暑期生活中盛行一時(shí)的暑期培訓(xùn)班——給中小學(xué)生們補(bǔ)課。然而，等放假“理論聯(lián)系實(shí)際”了之后卻發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有自己想象中那么簡(jiǎn)單。今年的暑期班行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，我的家在湖北利川市（縣級(jí)市），利川城區(qū)一共有六所小學(xué)，四所初中，二所高中，理論上來(lái)說(shuō)生源應(yīng)該是比較充足的，可是全城僅學(xué)科的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班就一共有15個(gè)，更別說(shuō)其他的舞蹈類，美術(shù)類，體育類等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了，因此要在城區(qū)內(nèi)能有一立足之地是特別難的，我和同學(xué)一起設(shè)立的暑期培訓(xùn)班起名為“啟航輔導(dǎo)中心”，希望它能成為學(xué)生們下學(xué)期學(xué)習(xí)生活的一座導(dǎo)向標(biāo)，開(kāi)啟下一學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)之旅。帶著這樣一個(gè)目標(biāo)，我們預(yù)備在城區(qū)內(nèi)設(shè)立三個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，然后再在各大鄉(xiāng)鎮(zhèn)先后設(shè)立四個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，它們主要分布在團(tuán)堡鎮(zhèn)，營(yíng)上村，沙溪鎮(zhèn)，忠路鎮(zhèn)四個(gè)地方?？墒氰b于前幾天來(lái)在城區(qū)內(nèi)的招生情況不是很理想的現(xiàn)狀，我們就放棄了在城區(qū)的培訓(xùn)點(diǎn)轉(zhuǎn)而開(kāi)始著重完善擴(kuò)大各大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)點(diǎn)。改“從農(nóng)村包圍城市”的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，由于我們培訓(xùn)中心的老師都是從各大高校挑選出來(lái)的有過(guò)豐富的家教經(jīng)驗(yàn)以及良好的專業(yè)成績(jī)和強(qiáng)烈的責(zé)任感的高素質(zhì)大學(xué)生，所以在鄉(xiāng)下的招生還算順利。

二、腿勤口勤家訪式招生

從前期在城區(qū)招生的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，我們?cè)诟鞔筻l(xiāng)鎮(zhèn)決定采取家訪的方式進(jìn)行地毯式搜索生源，而我和另外兩名老師主要負(fù)責(zé)的是一個(gè)叫“團(tuán)堡”的地方。團(tuán)堡作為一個(gè)農(nóng)村集鎮(zhèn)，村民主要聚居在兩條呈十字形的公路兩旁。我們沿著公路一家家拜訪，發(fā)現(xiàn)村上的小孩大多是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，而且他們都有個(gè)普遍的問(wèn)題就是語(yǔ)文基礎(chǔ)特別差，普通話拼音的發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，村民們都特別淳樸友好而且大多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)槊τ谵r(nóng)活生意無(wú)暇顧及孩子們的學(xué)習(xí)，所以他們很歡迎我們來(lái)鎮(zhèn)上辦暑期培訓(xùn)班而且特別支持我們的工作，希望我們能幫助他們的孩子在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，不讓自己的孩子輸在起跑線上，一天下來(lái)我們把公路兩旁的每家每戶都走了一遍一共收到了二十多名學(xué)生。在家訪的過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：這里的居民不管在家與否，家門從來(lái)都是敞開(kāi)著的。這難道就是傳說(shuō)中的“大同世界”么？可見(jiàn)這里的人們是如此的單純，村風(fēng)是如此的淳樸。每每從一戶人家出來(lái)，叔叔阿姨們都會(huì)很熱情主動(dòng)地給我們介紹某某地方某某家還有幾個(gè)小孩在讀書(shū)，可以去試試之類的話，我們聽(tīng)了特別的感激，更堅(jiān)定了要真真正正地給孩子們輔導(dǎo)好功課讓家長(zhǎng)放心的決心。

一天的勞累奔波讓我們夜晚特別容易入睡，然而在當(dāng)?shù)刈獾姆孔訔l件設(shè)施很簡(jiǎn)陋，沒(méi)有電風(fēng)扇甚至沒(méi)有蚊帳，早上一起來(lái)便已是滿頭大汗，手上腳上到處都是蚊蟲(chóng)叮咬的包，想想未來(lái)還有一個(gè)多月的夜晚時(shí)間將以這樣的方式度過(guò)就開(kāi)始懷念家里的大床和媽媽做的飯了，于是第二天，我們就有了打退堂鼓的念頭，可是一出門看見(jiàn)門口我們自己貼的招生簡(jiǎn)章就一橫心，決定不管什么苦都要接受，培訓(xùn)班必須要繼續(xù)下去，我們可不能讓鄉(xiāng)親們?yōu)槲覀兏械绞?，讓孩子們笑話我們是溫室里的花朵，這點(diǎn)苦都吃不了！

家訪的第二天，我們就聽(tīng)從了當(dāng)?shù)鼐用竦囊庖?jiàn)，向比較偏遠(yuǎn)的院子里看看有沒(méi)有需要幫助的孩子，由于前一天在村上的家訪讓我們和當(dāng)?shù)氐男『⒆佣际煜ち?，所以一大早就有三四個(gè)小孩子跑來(lái)主動(dòng)提出給我們帶路。走在鄉(xiāng)間的小路上，到處都是綠色的，一群小孩子圍著我們嘰嘰喳喳問(wèn)個(gè)不停，慢慢地周圍在家門口玩耍的孩子都聞聲尋來(lái)和我們一起去家訪招生，眼見(jiàn)著隊(duì)伍漸漸壯大起來(lái)，我們負(fù)責(zé)家訪的三個(gè)老師就把孩子們分成了三組，一人負(fù)責(zé)一組的安全，然后一組一組地幫助他們糾正拼音，教他們唱歌，讀英文字母，一路上好不熱鬧。這一天的家訪成效不是很大，好多家長(zhǎng)都抱著旁觀的態(tài)度說(shuō)等我們上課了再考慮過(guò)來(lái)。這里有好多都是留守兒童，家里的爺爺奶奶也說(shuō)是要和孩子們?cè)谕獯蚬さ母改干塘苛嗽僮鰶Q定…..可我們并不感到氣餒，反倒是一天的家訪讓我們對(duì)一路上領(lǐng)路的孩子們有了更深的認(rèn)識(shí)，越來(lái)越強(qiáng)烈地感覺(jué)到他們需要我們，我們也開(kāi)始愛(ài)上了這片純潔的土地和這些可愛(ài)的孩子。

三、耐心細(xì)心教好學(xué)生

和孩子們?cè)谝黄鸬囊粋€(gè)月的生活是一段特別美好的時(shí)光，是我們腦海里不可磨滅的回憶。每天早上我們收拾打點(diǎn)好一切后準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)五十就站在教室門口等待學(xué)生們的到來(lái)，他們總是或跑或跳，三個(gè)一群五個(gè)一伙高高興興地走進(jìn)教室，一個(gè)一口“老師早”讓我們覺(jué)得特別的開(kāi)心舒坦。一般早上第一節(jié)課都是統(tǒng)一的晨讀，他們有背英語(yǔ)的，有讀古詩(shī)的，有記公式的，一個(gè)個(gè)都特別認(rèn)真，當(dāng)然一個(gè)班里總是有一到兩個(gè)小男生愛(ài)和我們老師嬉皮笑臉，擾亂課堂秩序，一開(kāi)始他們總是把我們女老師弄得哭笑不得，想發(fā)脾氣卻忍不住又被逗笑了，課堂便開(kāi)始亂作一團(tuán)，有講話的，有看老師笑話的，當(dāng)然也會(huì)有那么一兩位自覺(jué)的同學(xué)會(huì)一直認(rèn)真地自己寫著自己作業(yè)。后來(lái)慢慢地了解了每個(gè)學(xué)生的脾氣，我們也開(kāi)始學(xué)著上課板著面孔，樹(shù)起老師的威嚴(yán)，久而久之，課堂秩序變得井井有條，課也慢慢上得順了。直到這會(huì)兒，我們才真切地體會(huì)到老師的辛苦，開(kāi)始理解老師對(duì)我們嚴(yán)格的苦心。

每天中午，孩子們都是和我們一起吃飯的，所以我們老師在給學(xué)生們上課之余還要負(fù)責(zé)買菜做飯洗碗，一天下來(lái)會(huì)覺(jué)得很累但是很充實(shí)，補(bǔ)習(xí)班里面的孩子們都很淳樸勤勞，也許是能親眼看見(jiàn)糧食在父母辛勤汗水的澆灌下一天天成熟的原因，他們都很懂得“粒粒皆辛苦”的道理，很少有學(xué)生剩飯剩菜。早上來(lái)上學(xué)的時(shí)候大一點(diǎn)懂事的女同學(xué)還會(huì)時(shí)不時(shí)給我們捎些自家種的菜來(lái)，吃完飯后他們都會(huì)很自覺(jué)的收拾碗筷然后乖乖地回到教室午休。下午的課是從兩點(diǎn)半開(kāi)始的，上完兩節(jié)課后四點(diǎn)鐘放學(xué)。由于有不少的小孩子沒(méi)有足夠的耐心在暑假的時(shí)候整天呆在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，所以他們的父母都選擇了只補(bǔ)半天的上午班，下午好多學(xué)生睡完午覺(jué)就回家了，剩下來(lái)的同學(xué)也就十幾個(gè)左右，而且大多是學(xué)習(xí)上已經(jīng)很自覺(jué)不需要老師時(shí)刻提醒集中注意力的五六年級(jí)和初中的學(xué)生，下午的教學(xué)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是比較輕松的。一天下來(lái)，雖說(shuō)是四點(diǎn)鐘就放學(xué)了，可是在我們送走最后一批學(xué)生之后，我們老師便要開(kāi)始總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)不足和經(jīng)驗(yàn)，然后備好第二天的課，總是要忙到晚上七八點(diǎn)鐘后才算有了自己的空閑時(shí)間。團(tuán)堡雖說(shuō)是一個(gè)鎮(zhèn)，可是當(dāng)?shù)氐募矣秒娔X也沒(méi)有普及，我們租的房子都沒(méi)有寬帶，所以是沒(méi)辦法上網(wǎng)的。而且還經(jīng)常停水停電，有時(shí)甚至手機(jī)充電都成了問(wèn)題，所以我們的空閑時(shí)間主要是在一起下棋聊天，有時(shí)候陪附近的小孩子做游戲，每天雖然過(guò)得很簡(jiǎn)單倒也充實(shí)快樂(lè)。

四、慎用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言 小學(xué)生認(rèn)“童鞋”成錯(cuò)別字

在教學(xué)的過(guò)程中我一邊備課，一邊每天記錄著身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和上課的感受，在培訓(xùn)課踏上正軌的時(shí)候，我讓班上的部分同學(xué)幫我填寫了實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，以便在了解他們的基本情況的同時(shí)希望他們能給我們一些教學(xué)的意見(jiàn)或者是建議。在此過(guò)程中，讓我印象最深的就是，我的調(diào)查問(wèn)卷的開(kāi)頭給孩子們的稱呼是“親愛(ài)的童鞋們…”我的本意是希望用這樣一種在我們大學(xué)生普遍受到的近乎詼諧幽默的方式拉近與學(xué)生們的距離，可是當(dāng)我把調(diào)查問(wèn)卷收上來(lái)的時(shí)候卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，近乎百分之八十的學(xué)生幫我把“童鞋”改成了“同學(xué)”，也許在他們的心里根本就不能接受這樣的“錯(cuò)別字”，還有同學(xué)當(dāng)面笑我說(shuō)“老師連同學(xué)兩個(gè)字都不會(huì)寫……”這件事讓我哭笑不得，卻也不得不承認(rèn)是自己的錯(cuò)誤，孩子們一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)。就是這樣一個(gè)經(jīng)歷讓我看到了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在我們大學(xué)生中根深蒂固的影響和孩子們學(xué)的最為純粹的漢字精華是神圣不可侵犯與玷污的，在這一點(diǎn)上，我們不得不承認(rèn)，有時(shí)候我們太過(guò)于盲目跟風(fēng)以至于認(rèn)知力還不如一個(gè)小學(xué)生。作為一個(gè)老師，我們有責(zé)任給學(xué)生們教授的是最為傳統(tǒng)正規(guī)的語(yǔ)言，而不是一些所謂的“旁門左道”。

轉(zhuǎn)眼在團(tuán)堡一個(gè)月的教學(xué)生活就這么過(guò)去了，就在我們已經(jīng)習(xí)慣了當(dāng)?shù)氐纳?，了解了?dāng)?shù)厝说纳罘绞讲?ài)上這片土地，不久后我們又不得不面對(duì)要離開(kāi)的事實(shí)了。培訓(xùn)班的最后一天，我們老師和同學(xué)都變得異常的脆弱，還有女老師在上完一堂課后叫同學(xué)們自習(xí)時(shí)，看著滿滿學(xué)生的教室，又想著我們就即將各別東西的明天就忍不住潸然淚下，一時(shí)讓全班的同學(xué)都受到這傷感的氛圍的影響，紛紛說(shuō)著“老師，你們不要走好不好？”“老師，寒假你們還會(huì)來(lái)嗎？”“老師，你們有空的時(shí)候可以來(lái)看看我們嗎？”……最后我們都約定好不能哭，要孩子們答應(yīng)我們好好學(xué)習(xí)，我們放假了有空會(huì)回來(lái)看他們的。要走的那天下午我們?cè)谝黄鹫樟撕芏嗾掌?，寫了留言錄，大家都很開(kāi)心，特別是一年級(jí)的小朋友特別喜歡照相，感覺(jué)很新鮮很好玩，在鏡頭面前留下了他們最純真的一面。那些定格的畫面將是我們最美好的回憶。

（作者單位：三峽大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）