如何做好中職班主任工作

賈琨

摘 要 班主任是其工作成功與否直接影響著學(xué)校工作的質(zhì)量。而中職學(xué)生不同于普通學(xué)生，他們學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小、叛逆心較強(qiáng)，要想做好學(xué)生工作，使他們成人、成才，就需要班主任下更多的苦工。本文中筆者結(jié)合自己的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)就如何做好中職班主任工作進(jìn)行了具體分析，以期促使中職生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 班主任工作 榜樣作用 師愛

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心。班主任要管理好班級(jí)，在工作中就要做到“六個(gè)心”，即：對(duì)工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。那么，班主任如何做好班級(jí)管理工作呢？應(yīng)從以下幾方面努力。

1良心、愛心

做一名教師要憑良心，做一名班主任要憑愛心?！墩撜Z(yǔ)》上講到“仁者愛人”，“愛其子，用心切也”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。這愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛你才會(huì)舍得付出。而對(duì)全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對(duì)工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級(jí)中班主任既是學(xué)生的“大家長(zhǎng)”又是學(xué)生的知心朋友，用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的尊重，就能把班主任工作做好。

“沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙?！边@是每一位班主任都熟知的道理。班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往，課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸地喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。在做班主任的幾年中，我始終堅(jiān)信“愛能讓石頭發(fā)光”。

2民主當(dāng)前，獎(jiǎng)罰公平

為使學(xué)生們逐漸適應(yīng)中專的生活，培養(yǎng)其獨(dú)立性、自主性，在入學(xué)的第一次班會(huì)上，我大膽且熱情地鼓舞同學(xué)們“自我治理”的主人翁意識(shí)，以一周軍訓(xùn)時(shí)間為界線，推選出自愿、自信、能力、服務(wù)意識(shí)并重的班委。學(xué)生們自己主持、自我推薦、自我數(shù)票，充分發(fā)揮了積極性和主動(dòng)性。我本人也被其青春、上進(jìn)、求知的氣氛所感動(dòng)。之后，幾次召集班委制定班級(jí)常規(guī)管理的雙罰政策，班干部以身作則，使學(xué)生在自身出現(xiàn)小錯(cuò)誤時(shí)心服口服，以此樹立了良好的班風(fēng)。

3發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的示范作用

一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部是班級(jí)的領(lǐng)路人，是旗幟。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。因此，我特別注重班干部榜樣的樹立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。

4樹立好班主任自身威信

教育心理學(xué)認(rèn)為，教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。班主任的威信具有巨大的教育作用，班主任必須十分注意樹立自己的威信。而樹立威信的過程就是一個(gè)無(wú)形的教育過程，是產(chǎn)生威懾作用力的過程，這個(gè)過程完成的好，將在以后的各項(xiàng)教育工作中產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，并化為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。因此，班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級(jí)工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任的威信是一種無(wú)聲的教育力量，樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望，是做好班主任的一個(gè)重要條件。有威信的班主任的一句話，能勝過缺乏威信的班主任的十句話。一個(gè)受學(xué)生愛戴敬仰的班主任，他所開展的班級(jí)工作常常充滿生機(jī)和活力。我們應(yīng)用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)功底“征服”學(xué)生，用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感感染學(xué)生，用真誠(chéng)和愛心、無(wú)私奉獻(xiàn)的情感打動(dòng)學(xué)生，以身作則，表里如一，以自身為榜樣去規(guī)范學(xué)生。

5加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神教育

班級(jí)同學(xué)來(lái)自各地，新生入學(xué)后最明顯的問題是互不相識(shí)，班級(jí)同學(xué)之間的交往不夠多。有些同學(xué)很活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但他們往往缺乏團(tuán)隊(duì)精神；男生之間各自成一體，男女生之間又各成一體，城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、 農(nóng)村的學(xué)生以居住地分成群體，各居住的宿舍又形成若干個(gè)小群體。大家缺乏交往溝通，開學(xué)后兩三周內(nèi)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神很難形成，班集體的凝聚力較差。所以新生入學(xué)后三、四周內(nèi)，班主任應(yīng)多深入班級(jí)與學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生中存在的問題進(jìn)行思想教育，并通過開展班級(jí)活動(dòng)給同學(xué)之間的交往、溝通創(chuàng)造平臺(tái)，使班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神盡快形成。只有團(tuán)隊(duì)精神形成了，班級(jí)各項(xiàng)工作的開展就順利了。

6注意做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作

在任何一個(gè)班級(jí)中都免不了存在少部分后進(jìn)生問題，少部分后進(jìn)生確實(shí)給班級(jí)工作帶來(lái)較大的難度。這部分同學(xué)的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、紀(jì)律意識(shí)都較差。班主任應(yīng)多找他們談話，善于和他們交朋友，并善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；對(duì)他們少批評(píng)、多鼓勵(lì)，使他們感受到老師的關(guān)懷，這樣才能使他們慢慢地得到轉(zhuǎn)化。

總之，班主任工作的方式方法講究了，學(xué)生受教育時(shí)就會(huì)感到心情舒暢，這樣既有利于學(xué)生全面發(fā)展，班級(jí)工作也會(huì)取得良好效果。

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