調(diào)整課程結(jié)構(gòu)：提高大學(xué)生就業(yè)能力的關(guān)鍵

摘要：汪霞教授等撰寫的《高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)問題研究》一書從“課程結(jié)構(gòu)”的角度出發(fā)，深入探討了大學(xué)生就業(yè)與課程結(jié)構(gòu)的關(guān)系，論證了大學(xué)課程結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生“可雇傭性”的影響，開拓新的就業(yè)空間與調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的關(guān)系，職業(yè)領(lǐng)域人才需求的變化及其對(duì)高校人才培養(yǎng)、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求。基于研究，提出畢業(yè)生就業(yè)與高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略思路。

關(guān)鍵詞：課程結(jié)構(gòu)調(diào)整；大學(xué)生就業(yè)；“可雇傭性”

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2014）05-0065-02

收稿日期：2014-04-12

作者簡介：雷萬鵬，華中師范大學(xué)教育學(xué)院（湖北武漢，430079）教授，博士生導(dǎo)師。

21世紀(jì)以來，高等教育從精英教育階段向大眾化乃至普及化教育階段轉(zhuǎn)變，市場因素逐漸滲入高等教育領(lǐng)域，并對(duì)高等教育提出更多的需求。在社會(huì)和市場磨合的過程中，“大學(xué)生就業(yè)難”問題成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題和民生難題。而與此同時(shí)，企業(yè)也反映找不到合適的人才。一邊是大學(xué)生就業(yè)難，一邊是企業(yè)招人難，這是一種兩難共存的、典型的、錯(cuò)位的市場現(xiàn)象。對(duì)于出現(xiàn)這種錯(cuò)位的市場現(xiàn)象的原因，社會(huì)和高校都開始進(jìn)行深刻的反思并采取多種措施積極推動(dòng)和促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。汪霞教授等撰寫的《高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)問題研究》一書從“課程結(jié)構(gòu)”這一新穎的角度出發(fā)，以拓荒者的姿態(tài)探索高校課程與社會(huì)需求和學(xué)生發(fā)展的矛盾所在，從微觀層面闡述大學(xué)生的可雇傭性問題，其研究視角之獨(dú)特，研究方法之合理，研究結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn)，給讀者很大的啟發(fā)。

以高校課程開設(shè)為核心，研究視角獨(dú)特。目前對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)問題的研究主要借助于社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。最終解決問題的方案總是寄希望于社會(huì)政策、用人機(jī)制、經(jīng)濟(jì)體制等方面的改革。自上而下的改革固然重要，自下而上的訴求也不可忽視。該書圍繞大學(xué)生可雇傭性的培養(yǎng)這個(gè)核心，以增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力為解決大學(xué)生就業(yè)問題的重要突破口，提出“應(yīng)該將大學(xué)生的可雇傭性融入課程”這一全新的教育理念，并詳盡闡釋了“如何將可雇傭性融入課程”，指出要通過課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，提高學(xué)生的就業(yè)能力，讓人耳目一新。課程是教育的載體，是學(xué)生的精神食糧，課程的結(jié)構(gòu)直接影響著大學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。分析和研究高等院校課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，挖掘大學(xué)生就業(yè)的問題，為我們思考和解決“大學(xué)生就業(yè)難”提供了新的思路和方法。

定性定量相結(jié)合，研究方法合理。基于研究內(nèi)容，本書綜合運(yùn)用了比較研究、文本分析、案例研究、問卷調(diào)查和深度訪談等研究方法。研究方法的選擇和使用基于研究問題的需要，合理且可行。相關(guān)理論回顧和國際經(jīng)驗(yàn)介紹為研究問題的解決提供了強(qiáng)有力的支撐。深入訪談和問卷調(diào)查范圍之廣，所耗精力之巨讓人感嘆。該書通過大量的實(shí)地調(diào)研工作，收集用人單位選人標(biāo)準(zhǔn)、高校畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)、課程結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀等方面的資料。通過質(zhì)性分析和定量分析相結(jié)合的方法，用大量的真實(shí)數(shù)據(jù)闡明目前我國高校專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與就業(yè)市場需求之間的差距，從而提出畢業(yè)生就業(yè)與高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的對(duì)策和建議。研究方法運(yùn)用合理，研究思路清晰明了，是一項(xiàng)遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和具有學(xué)理性的研究成果。

層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。該書主要內(nèi)容分為六個(gè)章節(jié)。第一章介紹發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的課程改革經(jīng)驗(yàn)。第二、三、四章分別從在校本科生、雇主、畢業(yè)生的角度對(duì)高校課程結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)的契合度進(jìn)行了分析。第五章借助于系統(tǒng)深入的專門知識(shí)和一些基礎(chǔ)理論對(duì)高校課程結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行分析。第六章是對(duì)整個(gè)研究的總結(jié)，同時(shí)，對(duì)我國高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整提出對(duì)策建議。整本書內(nèi)容豐富，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，每個(gè)章節(jié)目標(biāo)明確，主要觀點(diǎn)突出，章節(jié)之間結(jié)構(gòu)清晰，邏輯關(guān)系明了。系統(tǒng)地、層層遞進(jìn)地闡述了通過課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，提高學(xué)生就業(yè)能力的必要性與可行性。

《高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)問題研究》深入探討了大學(xué)生就業(yè)與課程結(jié)構(gòu)的關(guān)系，基于收集的大量數(shù)據(jù)，論證了大學(xué)課程結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生“可雇傭性”的影響，開拓新的就業(yè)空間與調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的關(guān)系，職業(yè)領(lǐng)域人才需求的變化及其對(duì)高校人才培養(yǎng)、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求?；谘芯浚岢霎厴I(yè)生就業(yè)與高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略思路。該研究成果觀點(diǎn)新穎，論證有力，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義。

總之，《高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)問題研究》一書以教育學(xué)理論為基礎(chǔ)，以實(shí)際數(shù)據(jù)為依托，從課程與教學(xué)論的觀點(diǎn)出發(fā)，提出了一系列具有可行性的建議，為研究大學(xué)生就業(yè)問題探索了新思路和新方法。該書是一項(xiàng)借鑒國際經(jīng)驗(yàn)、立足中國國情、具有原創(chuàng)性和指導(dǎo)性的研究成果，是一部值得品味和參考的優(yōu)秀著作。

責(zé)任編輯：楊孝如

Curriculum Structure Adjustment and College Graduates Employment

Competence Promotion

LEI Wan-peng

（School of Education Central China Normal University， Wuhan 430097， China）

Abstract： The book College Curriculum Structure Adjustment and Study on College Students Employment Issues by Wang Xia， et al， from the angle of curriculum structure， makes a deep exploration of the relationship between college students employment and curriculum structure， and argues the effect of college curriculum structure on college students employability. Also， the book analyzes the relationship between expansion of new space for employment and adjustment of curriculum structure， and whether changes in requirements for professionals could bring about adjustment of college students cultivation and curriculum structures. Based on the findings， this essay proposes corresponding strategies for graduates' employment and college curriculum structure adjustment.

Key words： curriculum structure adjustment； college graduates employment； employability