探索初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)方法

侯述平

摘要：有效的教學(xué)方法可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效率。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)注重提高有效教學(xué)方法。為了實現(xiàn)教學(xué)的最終目標(biāo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)愛好，利用和調(diào)動學(xué)生的主動性，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。筆者就提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性進(jìn)行探索研究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；特點；策略；

由于初中數(shù)學(xué)的抽象概念在不斷的增加，導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教學(xué)比小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著更大的難度。難度的增加將會給一些學(xué)生帶來一定的難題，這將會使得部分學(xué)生對于初中數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理。因此，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的有效性是刻不容緩的首要任務(wù)。重新讓學(xué)生正確的認(rèn)識數(shù)學(xué)，接受數(shù)學(xué)，從而喜歡數(shù)學(xué)，用正確的方法學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)特點

1.教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)開始時就必須確立的主要任務(wù)，它主要通過初中數(shù)學(xué)自身的特點和學(xué)生的自身的特點等多種因素構(gòu)成。在初中的教學(xué)體系中，“語、數(shù)、英”占據(jù)重要的位置，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果對于今后的理科課程進(jìn)修有著重大的作用。初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是屬于比為初級的階段，這需要學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情與基礎(chǔ)知識、技能的養(yǎng)成。確立正確的教學(xué)目標(biāo)可以有效的將初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容和方法傳授給學(xué)生，以此來培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，提高解決問題的能力。通過初中數(shù)學(xué)教學(xué)潛移默化的影響力，將學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度與情感培養(yǎng)起來，促使學(xué)生在生活中能靈活運用所學(xué)到的知識來解決現(xiàn)實問題。以此同時，教師應(yīng)鍛煉學(xué)生正確的積極個性品質(zhì)，培養(yǎng)正確的辯證唯物觀念。

2.教學(xué)內(nèi)容 在整個數(shù)學(xué)體系中，初中數(shù)學(xué)處于一種承上啟下的關(guān)鍵位置。關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容具體可以分為四大范疇：統(tǒng)計與概率、數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、綜合與實踐。這些數(shù)學(xué)內(nèi)容都需要小學(xué)數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)又對高中、大學(xué)的數(shù)學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響，它們都是以初中數(shù)學(xué)為基本路線，不斷深化和發(fā)展引入。因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是初中教學(xué)中關(guān)鍵的組成部分，也是整個數(shù)學(xué)體系中的重要內(nèi)容。

3.教學(xué)對象 初中數(shù)學(xué)的教學(xué)對象都是從小學(xué)升入初中的青少年，他們的個性特點決定著初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式。初中生一般都具備這樣的特性：個人求知欲望濃厚，興趣愛好廣泛，學(xué)習(xí)精力充沛。但是，卻容易受到外來因素的影響。如果受到外來因素的影響將容易導(dǎo)致個人情緒上出現(xiàn)明顯變化，挫敗他們的積極性、信心和毅力。初中教師應(yīng)該注意學(xué)生的心理變化，給予及時的輔導(dǎo)，幫助其建立信心和毅力。初中數(shù)學(xué)教學(xué)一般都處于抽象思維的教育過程，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣愛好，不斷發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力與理解能力，訓(xùn)練正確的數(shù)學(xué)思維方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 俗話說“興趣是最好的老師”，通過研究證明，培養(yǎng)學(xué)生興趣是提高教學(xué)有效性的主要手段之一。初中數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征、興趣愛好等特征進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、安排。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系，通過教學(xué)情境的模擬、設(shè)置來提高學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的靈活運用。這有利于教師提高學(xué)生主動性和積極性，進(jìn)一步提高了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

2.優(yōu)化教學(xué)方法 以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點可以有效的調(diào)動學(xué)生的積極性，以此來提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。隨著課程的不斷改革與優(yōu)化，教師的教學(xué)方法也應(yīng)該推陳出新，將數(shù)學(xué)知識與生活實踐內(nèi)容相聯(lián)系，運用游戲的教學(xué)方式或采用多媒體動感教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效促進(jìn)課堂。優(yōu)化的教學(xué)方法有競賽式的教學(xué)方式、小組組合的教學(xué)模式、游戲性的教學(xué)模式等多種手段、方法。

在數(shù)學(xué)課堂上，初中數(shù)學(xué)教師還可以利用教具進(jìn)行有針對性的教學(xué)，例如“用鉛筆、三角板、圓規(guī)等文具進(jìn)行立體幾何、平面幾何的教學(xué)”。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要結(jié)合學(xué)生綜合數(shù)學(xué)素質(zhì)，注意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于空間思維的能力了。利用直觀現(xiàn)象吸引學(xué)生的注意力，有效促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效提高。

3.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 初中學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍是促進(jìn)有效教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在教學(xué)的過程中，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該以“教”和學(xué)生“學(xué)”為主體，將“教”、“學(xué)”結(jié)合的特點創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作、探究等方法的運用，將有效建立學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)課堂上，教師主導(dǎo)著教學(xué)活動，以學(xué)生為主體有序開展教育活動，指引學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、探究。以此來提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

4.注重個體差異 有效提高教學(xué)就要求教師應(yīng)注重學(xué)生間的差異，針對不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的教學(xué)方式指引。在教學(xué)過程中，要兼顧班級所有學(xué)生，特別注重學(xué)生個體的差異。因此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)采用不同的教學(xué)方式對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效設(shè)計。針對不同數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，要注意提高其基礎(chǔ)教學(xué)，在一定程度上滿足學(xué)生對于數(shù)學(xué)內(nèi)容的消化和吸收，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

5 .培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力 通過研究表明，初中生的自主學(xué)習(xí)能力可以有效的發(fā)揮其主體作用，從側(cè)面來提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。初中數(shù)學(xué)教師利用學(xué)生的興趣愛好來調(diào)動學(xué)生的積極性，以此來提高初中生的自主學(xué)習(xí)性。通過初中數(shù)學(xué)教師實踐解說、演算，更容易促使學(xué)生理解數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，而且有利培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、提高解決現(xiàn)實生活的問題、掌握解題方式和方法。因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)注重學(xué)生在數(shù)字方面的運用、理解與思考，將難化易、形成舉一反三的思維模式。

提高初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)基礎(chǔ)就應(yīng)促進(jìn)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，引導(dǎo)初中生在探索、學(xué)習(xí)知識的過程中形成思想成熟的發(fā)展。初中數(shù)學(xué)教師不僅要在思想方面引導(dǎo)學(xué)生，而且?guī)椭鷮W(xué)生追求真理的精神。參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：貴州省習(xí)水縣習(xí)酒鎮(zhèn)中學(xué)564600）