提高農(nóng)村孩子閱讀能力之我見

王國香

如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的閱讀興趣，要結(jié)合農(nóng)村孩子實際，讓孩子們從聽故事做起，從農(nóng)村孩子們的相互促進做起，從開展喜聞樂見的讀書匯報會做起，把農(nóng)村孩子培養(yǎng)成為真正熱愛讀書、熱愛生活的人。

農(nóng)村孩子 閱讀興趣 閱讀能力

自己長期在農(nóng)村，從事小學語文教學工作，對于學生的閱讀積累了一些經(jīng)驗，盡管這些經(jīng)驗不怎么成熟，但是對于自己從教的農(nóng)村孩子還是行之有效的，下面就把自己積累的經(jīng)驗總結(jié)與大家共勉。

一、培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，從培養(yǎng)孩子們的聽故事做起

農(nóng)村學校的圖書數(shù)量有限，有些書得不到及時的更新，無非是《安徒生童話》《古代寓言故事》《好詞好段好句》等，孩子們也不愿意閱讀，我就鼓勵同學們，讀四大名著和大量的古今中外的書。所以，在上閱讀課時，經(jīng)常給孩子們把四大名著繪聲繪色的講給孩子們聽，孩子們聽得津津樂道，下了課還追問老師故事的結(jié)局，以此激起孩子們的對于故事的閱讀興趣。在班級里我把喜歡的書的孩子，家里條件好的、能買得起書并且能閱讀的孩子組織起來，讓他們孩子們講故事，我也參與到聽故事中，對孩子們講的故事，我予以及時的指導，不但讓他們把書里的故事講連貫了，而且把書里的好句子、優(yōu)美的詞語運用起來，以增長孩子們閱讀興趣。

二、讓孩子們交換書籍閱讀，培養(yǎng)孩子們的讀書興趣

我和孩子們相約，每位同學盡量購買可讀一本書，這個要求幾乎所有的孩子們都做到了，特別困難的孩子我怕傷孩子們的自尊心，就偷偷贈送給他們每人一本書籍。我并讓班級里的學習委員統(tǒng)計，不要購買重復的書籍，以便互相借閱時不再有重復的書籍，這樣同學們讀書的數(shù)量就會增多。同時，讓每一個孩子把自己的樹皮包好，讓孩子們在未讀書之前懂得珍惜書籍。再分成讀書小組，組與組進行交流，組與組進行讀書比賽。一學期下來，同學們差不多每個孩子一學期都要讀到30本書。至今還記得孩子們在自己寫的讀書筆記《安徒生童話》里的“賣火柴的小女孩”讀了賣火柴的小女孩，我流淚了，小女孩被凍的已經(jīng)進入幻境了，那個大通紅的大火爐能帶給她溫暖嗎？那個金黃的大烤鵝能解決她的溫飽嗎？但愿從她走向天堂的一剎那她得到滿足了，還有永遠疼愛她的奶奶！我讀著讀著流淚了，我唯一能做的，就是積攢些壓歲錢，盡管很少，但我還是要把它捐助給比我更貧困的孩子。

三、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣要走近孩子、了解孩子

農(nóng)村孩子的家庭環(huán)境各不相同，生活條件差距很大，有的孩子父母在家務農(nóng)，家里除了電視而外，基本沒有什么文化書籍，孩子們從小就喜歡在外面瘋跑，根本不愿意接觸書籍；有的家庭父母外出打工，打工的父母親對待孩子的疼愛方法不一樣，在學校學習較比好一點的家長由于種種原因與考學失之交臂，這樣的家長比較關(guān)心孩子的健康成長，等到逢年過節(jié)除了給孩子們買回新衣服之外，還在征求孩子們的想法的同時，給孩子們買會些書籍，教育孩子在寒暑假讀點書。另外，就是在學校不怎么愿意學習的家長，根本不去管孩子們的成長，把孩子交給爺爺奶奶或者姥姥姥爺，順其發(fā)展，這樣的孩子怎么能喜歡讀書呢？針對這樣的實際情況。我仍然沒有灰心，我把這些孩子們在自己的心里分了分類，家境好一點的，孩子們在家長的熏陶下喜歡讀書的，我讓他們搞傳幫帶，男孩子和男孩子交友，好一點的男孩子帶次一點的男孩子，好一點的女孩子帶次一點的女孩子，讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)共同讀完一本書，喜歡讀書的孩子有時候找到老師報怨，說某同學抽時間外出玩耍也不完成讀書任務。鑒于此種情況，我就會單獨找到這位同學，了解他的實際情況，更多的時候我在放學之后去他家里，和在家里的爺爺奶奶談談心，嘮嘮家常。其實，耳熟能詳?shù)墓沤裰型庾x書有一番成就的人，我?guī)缀跆焯於冀o同學講述，這位孩子也懂，所缺少的就是靜下心來真正的閱讀，爺爺奶奶或者父親母親對于老師關(guān)注孩子的讀書學習還是予以支持的，我就找時間和這位學生一起讀書，我讀書特別容易進入境界，孩子看到我心無旁騖的讀書，把那顆不安定的心就逐漸收攏回來，長此下來，也就養(yǎng)成習慣了。其一，就是有的孩子喜歡讀書，可是沒有時間，家務活過多。天長日久，家里的家務活沒干好，讀書也就放棄了。這些孩子我了解之后，解決的方法有二，一個是直接找到其父母或者爺爺奶奶，要讓孩子讀書就盡量避免孩子們干些不必要的家務活，因為父母完全可以干了，給孩子些寬松的讀書時間。其二，就是家里確實有困難的，這活非干不可的，我就讓就近的同學組成小組幫助他。干完了活，大家在一起讀書。這里面有一點最重要，就是一定要選個有組織能力的，確實愛好讀書的同學當組長，榜樣的的力量是無窮的。就這樣，我?guī)ьI(lǐng)一批批農(nóng)村孩子用真誠的心去感化他們，激勵他們，喚起他們的閱讀興趣和良知。

四、不定期地組織學生閱讀

定期和不定期地組織閱讀完整一本書的同學，把書里的故事講給同學們。我安排定期的時間大約是半個月，時間不宜過長，時間過長，同學們就會淡化閱讀興趣，而且必須有順序的約束，這樣堅持下去就能把同學們的閱讀興趣培養(yǎng)起來，事實上也是如此。不定期的方法如下，我和同學們相約，讀完一本書的同學可以隨時找我，我及時召集同學一起傾聽故事。最難忘的是班級學生宋鵬程讀了《愛的葬禮》，他把馮香羅寫給表哥李上源的那封充滿深情的信居然背誦下來：天地蒼茫，宇宙洪荒，恩愛之人，天涯何方？托蟹鐲而思舊事，珠淚何凄凄涼涼。憶往昔青梅竹馬，桃花開時流水湯湯。沒奈何天喪姻緣，掠妾進宮侍奉君王，說什么天子明鏡高懸，說什么道德文章。妾恨不能苦淚泡倒宮墻，聞弦音奮飛，君宜遠避他鄉(xiāng)，今生香魂附于君子，不得不命寄蕭墻，源君：愿來世再接鴛鴦！這樣充滿深情的個人講解，空前激發(fā)了同學們的閱讀熱情，這樣堅持下去，在我班掀起了爭相讀書的熱潮。大家紛紛講故事，背誦下了很多好的詩句和詞句。

五、舉行讀書演講會，培養(yǎng)孩子們的讀書興趣

我給孩子們舉辦讀書會，其具體做法是怎么做，也沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗?？傊嗤瑢W經(jīng)過一個假期把《三國演義》都通讀了一遍，至于怎么舉辦心里也沒有譜，我就讓同學們主持。

這些農(nóng)村孩子給了我很大的驚喜，令我受到很深的感動。

1.他們其中一位同學的爺爺是說三弦的，他把爺爺?shù)娜医鑱恚厪椷呎f《孔明彈琴退仲達》，說得栩栩如生，全班同學報以雷鳴般的掌聲。

2.猜謎法匯報活動，說出這個人的人物性格，讓其它同學猜這個人物，同學們猜的興高采烈。

3.表演匯報活動，同學們制作了木制版的、紙質(zhì)版的道具。把人物的語言，人物的性格表演的淋漓盡致，同學們很容易就記住了書籍里的人物。

4.小組說書籍里的故事和人物，一位同學敘述，其他同學補充，同學們在互相補充中，把文章講述的完美生動。

5.就是這樣，我通過多種形式，結(jié)合農(nóng)村孩子的實際，培養(yǎng)著農(nóng)村孩子們的閱讀興趣，同學們的閱讀量隨之增加，經(jīng)過多年的堅持，學生們把讀書視為快樂的源泉，成為有知識的人，成為一個喜歡閱讀的人，成為熱愛生活的人，成為熱愛學習的有心人。