如何提高青少年宮的素質(zhì)教育

鄭媛

青少年宮作為青少年科技普及的前沿陣地，對(duì)于科教興國(guó)、國(guó)家強(qiáng)盛起著關(guān)鍵的作用，在如今科技快速發(fā)展的趨勢(shì)下，青少年宮對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育工作擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，青少年宮的教育工作者需要及時(shí)的轉(zhuǎn)變教育觀念，調(diào)整教育方法，為青少年的科學(xué)素質(zhì)教育服務(wù)。首先介紹了素質(zhì)教育的含義和青少年宮教育的性質(zhì)，接著提出了幾點(diǎn)提高青少年宮素質(zhì)教育的措施，為青少年宮的素質(zhì)教育發(fā)展提供借鑒。

青少年宮 素質(zhì)教育 措施

我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展到今天，素質(zhì)教育已逐漸成為整個(gè)教育發(fā)展的趨勢(shì)，也得到了社會(huì)各界的重視。素質(zhì)教育是一個(gè)綜合性的社會(huì)教育模式，非單獨(dú)的教育機(jī)構(gòu)所能承擔(dān)，其中包括了學(xué)校的教育、家庭的教育、社會(huì)的教育以及其它校外教育。青少年宮作為少年科技普及的前沿陣地，也是一處重要的校外教育機(jī)構(gòu)，它是由政府支持，與學(xué)校的教育相輔相成，但是其作用各異。青少年宮的教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余興趣，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此青少年宮培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育與學(xué)校中的素質(zhì)教育工作同樣重要。本文基于此形式，重點(diǎn)分析青少年宮如何做好學(xué)生的素質(zhì)教育工作。

一、素質(zhì)教育的含義

素質(zhì)教育是在我國(guó)前期的教育模式下發(fā)展而來(lái)，其根本宗旨是提高全體國(guó)民的基本素質(zhì)，素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新的精神，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人。素質(zhì)教育的本質(zhì)就是通過(guò)一種新的教育方法使受教育者的先天素質(zhì)得到充分的發(fā)展，然后通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)社會(huì)需要的各種品質(zhì)。素質(zhì)教育目前得到了社會(huì)各界的大力推廣，其具有重要的教育意義。表現(xiàn)如下：（1）素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是受教育者的前面發(fā)展，我國(guó)教育的目標(biāo)是德、智、體、美、勞全方位全面協(xié)調(diào)發(fā)展，這也是我國(guó)社會(huì)發(fā)展需求人才的趨勢(shì)；（2）素質(zhì)教育面向的是我國(guó)全體受教育者，特別是在校的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)的階段使其品質(zhì)得到全面提升，成為國(guó)家發(fā)展有用的人才；（3）素質(zhì)教育重視的是發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，使其個(gè)性能夠在當(dāng)前的教育體制下面得到發(fā)揮；（4）素質(zhì)教育是一種公共的教育模式，其貫穿于受教育者的全部教育過(guò)程，同時(shí)存在于受教育者生活的各個(gè)方面，在不同的階段和不同的場(chǎng)合，素質(zhì)教育的方式都會(huì)存在一定的差異。

二、青少年宮教育的性質(zhì)

青少年宮屬于一種校外教育機(jī)構(gòu)，主要面向的是青少年，其教育青少年的知識(shí)是科學(xué)的、系統(tǒng)的知識(shí)，與學(xué)校內(nèi)的教育方式有所區(qū)別，但也是我國(guó)教育體系中的一種重要的教育分支。青少年宮作為相對(duì)獨(dú)立的一種教育陣地，其性質(zhì)和特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）青少年宮是政府支持建設(shè)的，已經(jīng)在我國(guó)形成了一定的規(guī)模，成為教育體系中不可或缺的部分。（2）青少年宮的教育模式中，具有一支專(zhuān)任的教師和管理隊(duì)伍，其中教師對(duì)于當(dāng)前科技的發(fā)展較為熟悉，能夠勝任先進(jìn)科技的普及工作。（3）青少年宮的教育活動(dòng)具有自身的特點(diǎn)，逐漸形成了一套自己的活動(dòng)規(guī)律。（4）青少年宮的教育活動(dòng)主要從事的是科學(xué)技術(shù)的普及，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。（5）青少年宮的教育活動(dòng)服務(wù)的主要是中小學(xué)的學(xué)生，教育的科技基本知識(shí)為學(xué)生的將來(lái)從事科技工作打下基礎(chǔ)，為我國(guó)今后科技的發(fā)展培養(yǎng)接班人。

清晰地認(rèn)識(shí)青少年宮教育的性質(zhì)和特點(diǎn)，對(duì)于在青少年宮開(kāi)展素質(zhì)教育有著重要的作用意義。

三、提高青少年宮素質(zhì)教育的措施

通過(guò)進(jìn)行大量的調(diào)研工作，筆者認(rèn)為在青少年宮提高學(xué)生素質(zhì)教學(xué)效果的措施可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

1.及時(shí)更新教學(xué)理念

青少年宮的教學(xué)形式較為靈活，不受教學(xué)大綱的限制，也沒(méi)有特定的教學(xué)任務(wù)，因此青少年宮的教師可以靈活的采取多種教學(xué)方法和手段，對(duì)于當(dāng)前提出的一些最新的教學(xué)理念，可以及時(shí)地更新采用，進(jìn)行各種教學(xué)改革，尋求最佳的教學(xué)效果。同時(shí)，青少年宮的教育宗旨是培養(yǎng)青少年的興趣和創(chuàng)新能力，因此教學(xué)理念上不能太陳舊，不能因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有學(xué)到太具體的教學(xué)內(nèi)容而影響教學(xué)的過(guò)程，教師應(yīng)該注重的是學(xué)生能夠在輕松的氛圍中接受一種思想，能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣。

2.提供充足的發(fā)展空間

青少年宮教育需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力，所以在教學(xué)過(guò)程中不能給予學(xué)生過(guò)多的約束，而是需要提供一個(gè)充足的發(fā)展空間給學(xué)生去發(fā)揮自己的想象，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生能夠參與到實(shí)際操作中來(lái)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松自在的學(xué)習(xí)氛圍，在這里學(xué)習(xí)不會(huì)存在太多的限制，青少年只需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣去選擇想要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，然后參與到教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，在快樂(lè)中學(xué)到需要的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)享受學(xué)習(xí)的目的。

3.培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造力

在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生很少可以提現(xiàn)出自己的個(gè)性，要求的是統(tǒng)一的思維模式，但是青少年宮的教育正好與此相反，青少年宮主張發(fā)揮青少年的個(gè)性，通過(guò)不斷的交流和參賽，使得青少年的個(gè)性得到張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣得到滿足。青少年帶著學(xué)習(xí)興趣去學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，然后在尋求答案的過(guò)程中，去培養(yǎng)青少年的想象力和創(chuàng)造力，這對(duì)于培養(yǎng)青少年創(chuàng)造性思維方式尤為重要，從不同的角度思考問(wèn)題，大膽假設(shè)，合理想象，從而解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)青少年的社交能力

很多有特長(zhǎng)或者有天分的青少年在學(xué)校教育體系下面往往很不突出，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)一般不是很好，在學(xué)校得不到重視，但是這類(lèi)青少年的興趣和能力在青少年宮就可以得到很好的發(fā)揮，在這里可以盡情的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找到自我，同時(shí)一些性格內(nèi)向的青少年可能在這里找到很多興趣相投或者相似的朋友，在此過(guò)程中，能夠鍛煉其社交的能力，增強(qiáng)這類(lèi)青少年群體的概念，培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。

5.培養(yǎng)青少年健康的人格

當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，傳統(tǒng)的教育模式逐漸跟不上潮流，已逐漸被淘汰。在新時(shí)代中，健康的人格對(duì)于青少年長(zhǎng)期的發(fā)展有著基礎(chǔ)性意義。在青少年宮的素質(zhì)教學(xué)學(xué)習(xí)中，青少年通過(guò)自主選擇興趣培養(yǎng)、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍、廣泛的結(jié)識(shí)興趣相同的朋友、逐漸的挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我，能夠培養(yǎng)青少年健康的人格，這使得青少年更容易融入社會(huì)，參與社會(huì)上的各類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)，全面發(fā)展自己的能力。

四、小結(jié)

青少年宮教育作為我國(guó)教育體系的一個(gè)重要分支，有著不可或缺的作用，其作為校外教育機(jī)構(gòu)，是對(duì)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)補(bǔ)充和外延，其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都應(yīng)該與學(xué)校教育有所區(qū)別，青少年宮的素質(zhì)教育對(duì)于青少年的發(fā)展也有很大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)青少年的興趣和創(chuàng)造力，塑造健康人格，對(duì)于我國(guó)今后科技的飛速發(fā)展做貢獻(xiàn)。筆者主要討論如何提高青少年宮素質(zhì)教育的效率，提出了幾種措施，為了實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)，還有待廣大教育工作者共同探索。

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