成才視野下初中體育目標(biāo)教學(xué)法探究

楊恒法

摘 要：據(jù)實(shí)際調(diào)查，有一部分初中生存在厭惡體育課的現(xiàn)象。作為體育教師，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生參加體育訓(xùn)練的熱情，提高學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)。充分的發(fā)揮目標(biāo)教學(xué)的重要作用，為學(xué)生健康成才提供保障。

關(guān)鍵詞：初中體育；目標(biāo)教學(xué)法；成才

通過對(duì)某初中學(xué)校的體育課進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分的女生不能積極地配合體育教師完成體育課的訓(xùn)練，在一般情況下，會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)借各種原因在樹蔭下進(jìn)行嬉戲、玩耍，尤其是對(duì)于初中的女生而言，這樣的現(xiàn)象更為常見，只有少數(shù)的同學(xué)能夠根據(jù)體育教師的要求，并積極地進(jìn)行體育訓(xùn)練。難道體育課對(duì)學(xué)生起不到任何作用嗎？作為體育教師，要通過有效的教學(xué)方法使學(xué)生了解體育課的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育課的訓(xùn)練，為學(xué)生健康成才提供保障。

一、初中體育課的重要性

（1）有利于提高初中生的身體素質(zhì)。一個(gè)人只有擁有了健康的身體，才可以考慮身體以外的事情，健康的身體是發(fā)展其他方面的重要資本。尤其是對(duì)于初中生而言，因?yàn)槌踔猩幱陂L(zhǎng)身體、掌握知識(shí)的重要階段，初中階段是一個(gè)人的黃金階段。他們作為祖國(guó)未來發(fā)展的建設(shè)者，必須具備良好的健康體魄。而體育課正是提高學(xué)生身體健康素質(zhì)的重要途徑。在實(shí)際的體育課堂上，體育教師要運(yùn)用有效的教學(xué)形式和方法，開展多姿多彩的體育活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生積極地參加體育課的活動(dòng)，盡最大的努力使學(xué)生平等自由地參加活動(dòng)，這樣有利于學(xué)生鍛煉身體。

（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。據(jù)調(diào)查了解，目前的初中生在思維能力、理解能力方面與實(shí)際年齡存在不相符的情況，產(chǎn)生這樣的問題有很多原因，有家庭對(duì)孩子的過分溺愛，受外界環(huán)境的影響等。造成孩子無論在做什么事情總是以自我為中心，嚴(yán)重缺乏集體主義精神。這樣的情況常常會(huì)使班級(jí)出現(xiàn)不和諧的音符，整個(gè)班級(jí)出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。

在初中體育教學(xué)中，體育教師會(huì)組織各種各樣的活動(dòng)，尤其是需要同學(xué)之間配合的活動(dòng)，這樣不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的身體健康，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中努力完成活動(dòng)的任務(wù)。在活動(dòng)過程中，通過同學(xué)之間的相互協(xié)調(diào)、相互寬容，體會(huì)到集體的重要力量。

（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)中，面對(duì)著競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)大壓力，人們必須有強(qiáng)大的承受力，但中學(xué)生在承受能力方面表現(xiàn)得較為薄弱。中學(xué)生面對(duì)失敗會(huì)表現(xiàn)出畏懼，并且中學(xué)生的自尊心極強(qiáng)，即使是小小的挫折，他們也會(huì)承受不住。這樣的現(xiàn)象說明中學(xué)生的心理素質(zhì)較低。在中學(xué)的體育課堂中，體育教師常常組織比賽活動(dòng)，學(xué)生可以在比賽活動(dòng)中，對(duì)失敗有了全新的認(rèn)識(shí)，并經(jīng)?？偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)。這樣有利于提高學(xué)生心理素質(zhì)。

在學(xué)生參加比賽活動(dòng)的過程中，通過比賽結(jié)果可以激勵(lì)學(xué)生。在第一次參加比賽活動(dòng)時(shí)，失敗的學(xué)生會(huì)因比賽結(jié)果而郁郁寡歡，但又有一次比賽已經(jīng)開始了。這種情況周而復(fù)始，學(xué)生會(huì)逐漸體會(huì)到失敗是比較平常的事情。在參加比賽的過程中，不斷增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，以致能夠迎接更大的挑戰(zhàn)。

二、目標(biāo)教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的體現(xiàn)

（1）使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。在體育學(xué)習(xí)過程中，最基礎(chǔ)的階段是學(xué)習(xí)方向的確定，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定將有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。體育教師要以學(xué)生為主體，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)活動(dòng)。通過分組的形式進(jìn)行教學(xué)，在小組活動(dòng)過程中，分辨學(xué)生接受能力的強(qiáng)弱，然后針對(duì)不同層次的學(xué)生安排不同強(qiáng)度的活動(dòng)，并保證目標(biāo)的合理性，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能提高教學(xué)效果。

（2）堅(jiān)持“以人為本”的理念。目標(biāo)教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，主要的不同點(diǎn)就是堅(jiān)持以學(xué)生為主體。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過程中，教師要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法，使學(xué)生利用所掌握的方法進(jìn)行自己的認(rèn)知構(gòu)建，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在實(shí)際的體育教學(xué)中，教師教授的某個(gè)技術(shù)動(dòng)作，要讓學(xué)生在反復(fù)地練習(xí)中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高運(yùn)動(dòng)技能。

（3）對(duì)學(xué)習(xí)的整體情況進(jìn)行總結(jié)。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，通常情況下，練習(xí)分為提高部分和鞏固部分，學(xué)生經(jīng)過各個(gè)練習(xí)階段，最后階段就是進(jìn)行歸納總結(jié)。例如，在初中體育課堂中組織的健美操活動(dòng)，體育教師要對(duì)健美操各動(dòng)作進(jìn)行分解，然后再將各動(dòng)作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)過程中，教師要注重進(jìn)行歸納和總結(jié)。這樣的教學(xué)方法有利于學(xué)生學(xué)習(xí)整體動(dòng)作，掌握健美操的動(dòng)作要領(lǐng)。

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教學(xué)不僅要有利于學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。當(dāng)前初中體育課存在著很大的弊端和缺陷，已經(jīng)得到了教育部門的高度重視，并制定了相關(guān)的規(guī)定。要求體育教師的教學(xué)要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到體育課的重要性。教師要對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行全面了解，發(fā)揮目標(biāo)教學(xué)的重要作用，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，為學(xué)生健康成才提供保障。

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