高校和諧校園文化的構建研究

肖翰　邱云云

摘 要 高校校園文化建設是社會文化建設的一個組織部分，高校文化對于高校來講可以陶冶學生的情操，提升學生素質，啟迪學生心智，促進學生全面發(fā)展起著極其重要的作用。文章從六個方面來闡述高校和諧校園文化建設的重要性以及怎么來構建高校和諧校園文化。

關鍵詞 高校 和諧校園 文化建設

關于高校和諧校同文化的理解有很多種，但是歸根結底，都是把和諧作為一個共同的價值觀念和追求目標。如何進一步加強高校和諧校園文化建設，優(yōu)化德育環(huán)境，是德育工作者面臨的重大課題。通過閱讀大量的文獻和在實際工作中的總結，就如何構建高校和諧校園文化，筆者提出以下六條途徑。

1、樹立“以人為本”的辦學理念。確保高校和諧文化的構建樹立“以人為本”的辦學理念表現(xiàn)在兩個方面：第一，牢固樹立“以學生為本”的辦學理念。高等院校在辦學的各個環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)尊重學生差異、維護學生利益、保障學生權益上。所有高校都要圍繞學生在教育教學工作中的主體地位開展工作，這既是高校貫徹黨的教育方針的需要，也是高校自身發(fā)展的本質要求。第二，堅持“以教師為本”的管理理念。教師為學生的學習、健康成長和事業(yè)成功無私地奉獻，必須把教師擺在辦學的主體地位。

2、加強大學生思想道德素質教育。促進高校和諧校園文化構建推進高校和諧校岡文化建設，人的作用是關鍵。充分發(fā)揮人的主觀能動性、提高學生的整體素質是關鍵中的關鍵。我們要把課本知識教育與學生思想素質教育緊密結合起來，可以通過多種形式對大學生進行日常思想政治教育，參與和諧校園文化建設。如利用黨的生日、黨的重大會議的召開、“五四”運動等重大事件紀念日為契機，采用生動活潑的形式，通過舉辦專題講座、演講報告會，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，在大學生中不斷掀起理論學習的熱潮。

3、發(fā)揮學生群團組織的作用，搞好高校和諧校園文化構建。由于傳統(tǒng)大學教育對大學生的權利重視不夠，因而帶來了不少問題，其中有些矛盾是因為學生與教師、學生與學校之間缺乏溝通和理解造成的?？梢酝ㄟ^學生會和學生社團充分發(fā)揮橋梁作用，在學生和學校之間搭建橋梁、促進溝通。通過發(fā)揮他們的自我教育、自我管理、自我服務與自我約束的作用，能夠使學校的管理更加透明、更加民主、更加有效，推動高校和諧校園文化建設。如大學生志愿者活動，就有助于促進人與人之間的融洽，有助于加強大學生之間的關懷和接觸，減輕乃至消除彼此之間的距離感。因此，應該利用大學生群團組織的力量，使它們作為重要的載體，為高校和諧校園文化建設做貢獻。

4、幫助大學生充分就業(yè)。推動高校和諧校園文化構建就業(yè)、創(chuàng)業(yè)是關系民生和社會和諧的大事，也是我們長期面臨的突出問題。青年是最大的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)群體，關系著千千萬萬家庭的幸福，關系著社會穩(wěn)定、和諧，關系著科教興國戰(zhàn)略的成敗。而大學生作為青年中的優(yōu)秀群體、社會的精英群體，他們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題更重要。大學生的自身和諧發(fā)展、充分就業(yè)和正確創(chuàng)業(yè)是整個社會和諧發(fā)展的一個重要的、不可或缺的環(huán)節(jié)。就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作直接影響著大學生自身的和諧全面發(fā)展，影響著高校校園的安全穩(wěn)定，是加強高校和諧校園文化建設的重要依托。因此，一定要積極做好大學生的就業(yè)工作。為他們的充分就業(yè)提供盡可能提供的方便，這樣，才能更好地推動高校和諧校園文化的建設。

5、積極開展大學生社會實踐活動。推動高校和諧校園文化構建校園的安全穩(wěn)定是和諧校園文化建設的基本要求，營造良好的校園周邊環(huán)境，是維護校園安全穩(wěn)定的保障，是構建高校和諧校園文化的必備條件，這就需要高校校園與社氏環(huán)境之間要和諧。要利用高校的優(yōu)勢和資源為所住社會提供支持和幫助，為高校和諧校岡文化建設服務，必須通過大學生社會實踐活動這條有效途徑來實現(xiàn)。社會實踐是融學校教育、社會教育和自我教育為一體的教育形式，它既是大學生增知識、長才干、受教育的最佳途徑，也是大學生正確認識自我、完善自我、了解社會、服務社會，將高校的優(yōu)秀校園文化滲透到周邊社區(qū)的重要途徑。高?？梢酝ㄟ^大學生社會實踐活動與社區(qū)聯(lián)合開展各類政策宣講、環(huán)境保護、法律宣傳等方面的活動，提高社區(qū)居民素質。同時，有組織有計劃地讓青年學生走出校周，深入社會，進行社會調查和社會實踐活動，才能實現(xiàn)校圃周邊環(huán)境與校園文化的同步發(fā)展，為高校和諧校同文化的構建創(chuàng)造有利條件。

6、為貧困生排憂解難。加強高校和諧校園文化的構建由于城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間發(fā)展的不平衡。每個學校都有一定數(shù)量的貧困生，貧困生問題是社會、高校不可回避的問題。如何為貧困生排憂解難，是建設和諧校園文化的一個重要內容。一些貧困生缺乏自信心、沒有歸屬感，生活的艱辛和學習上的壓力使他們有強烈地焦慮感。做好貧困生工作，關系著高校的發(fā)展，關系著社會的穩(wěn)定，是構建和諧校園的一個重要方面。因此，在和諧校園的構建中，一定要重視貧困生的問題，只有切實為他們排憂解難，才能構建和諧校園。

除了以上六條途徑，還有關注大學生心理健康教育、開展豐富多彩的校同文化活動等，都是構建高校和諧校同文化的有效途徑。構建和諧校園文化是我們不懈追求的目標，有了正確的目標，加上有效的措施方法，才能更好地推動高校和諧、健康、科學發(fā)展。

參考文獻：

[1]萬成群.構建大學和諧校園文化的幾點思考[J].黑龍江教育學院學報，2013，（8）.

[2]李斌義.構建和諧校園文化[N].北京：光明日報，2005.

[3]中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定[M].北京：人民出版社，2006.