淺談初中政治教學(xué)與時事政治的結(jié)合

李培中

摘 要：初中階段的孩子大都處于青少年時期，容易受到外部環(huán)境的影響，將時事政治引入到政治課堂教學(xué)中，不僅可以促使學(xué)生對教材理論知識理解更加透徹，也能夠活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念和思想觀念。

關(guān)鍵詞：初中政治；時事政治；教學(xué)經(jīng)驗

在初中階段，政治課程是學(xué)生的必修課程，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的思想道德和文化素質(zhì)。初中階段的孩子大都處于青少年時期，容易受到外部環(huán)境的影響，因此，在初中政治課堂教學(xué)中應(yīng)當結(jié)合時事政治，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念和思想觀念，同時也有利于提高政治課程的教學(xué)質(zhì)量。筆者從事初中政治一線教學(xué)工作多年，現(xiàn)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，對政治教學(xué)與時事政治的結(jié)合進行淺顯的探討。

一、政治課程與時事政治結(jié)合的重要意義

1.有利于激活課堂學(xué)習(xí)氛圍

初中政治課程的理論性很強，包含政治、經(jīng)濟和相關(guān)思想內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺比較枯燥無味，學(xué)習(xí)興趣不高。在課堂教學(xué)過程中，教師也能夠感覺出來學(xué)生回答問題積極性不夠，缺乏良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。而將時事政治引入到政治課堂教學(xué)中，不僅可以促使學(xué)生對教材理論知識理解的更加透徹，也能夠活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)八年級下冊《生命健康權(quán)與我同在》這節(jié)課程時，可以將前段時間發(fā)生的部分新疆恐怖分子砍殺無辜群眾的事件結(jié)合起來，改變單調(diào)的理論知識講解，使學(xué)生能夠集中注意力，并積極發(fā)言表達自己的看法，同時要教育學(xué)生珍惜自己和他人的生命健康，做一個對社會有益的人。

2.有利于學(xué)生了解國家大事

當前，作為一名學(xué)生，已不是古時“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的時代了，教師應(yīng)當鼓勵學(xué)生多了解國家正在發(fā)生的事件和變化，做到關(guān)心國家的發(fā)展。而在初中政治教學(xué)過程中，將時事政治與課堂教學(xué)結(jié)合起來，能夠更好的使學(xué)生及時了解國家大事。例如在學(xué)習(xí)九年級課程《了解祖國愛我中華》，教材內(nèi)容與時事政治的結(jié)合，有助于學(xué)生對目前國際的文化、經(jīng)濟與政治的了解，并且對黨的方針政策和黨的基本路線有一定程度的把握與理解，在這一過程中，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

從最近幾年的中考試題來看，一個較為明顯的出題特征就是利用時事政治來考察學(xué)生對教材知識的掌握，鍛煉學(xué)生的實踐分析能力。因此，在平時的初中政治教學(xué)過程中，將時事政治融入到課堂教學(xué)中是非常必要的，有利于鍛煉學(xué)生的實踐能力和操作能力，能夠從所知的時事事件中分析出涉及到的問題。例如，八年級上冊《競爭合作求雙贏》的課程就可以與當下熱門的巴西世界杯聯(lián)系起來，賽場上的每個球隊之間都是競爭關(guān)系，只有取得勝利才能走的更遠，而每個隊伍中的隊友之間又是合作關(guān)系，只有團結(jié)合作才能為球隊勝利打下堅實的基礎(chǔ)?？匆姡瑢⒊踔姓握n堂教學(xué)與時事政治結(jié)合起來是非常必要的。

二、政治課程與時事政治結(jié)合的措施

1.鼓勵學(xué)生收集整理時政資料

課堂教學(xué)過程不是教師一個人的舞臺，需要師生之間的互動，只有這樣才能取得更好的教學(xué)效果。將時事政治與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅教師要注意收集時政素材運用到政治教學(xué)中，還應(yīng)當鼓勵學(xué)生多關(guān)注身邊和國家發(fā)生的大事。例如，觀看中央電視臺新聞聯(lián)播和焦點訪談等節(jié)目，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)收集感興趣的素材，在學(xué)習(xí)之余可以閱讀一些報紙，如《參考消息》和本地的報紙等，讓學(xué)生去收集、整理時政資料，關(guān)心社會國家發(fā)生的大事，培養(yǎng)學(xué)生認識社會和關(guān)心社會的意識。

在收集好時政素材之后，最重要的是要對其分析討論，在政治課堂教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生進行專門的討論，針對學(xué)生收集的材料，對其進行分析并讓學(xué)生提出自己的看法和觀點，對學(xué)生難以理解和困惑的現(xiàn)象，教師要及時進行指導(dǎo)點撥，將時政材料與教材知識相結(jié)合，同時培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考和分析問題的能力，并形成自己的見解。

2.注重時事政治的教育意義

初中政治課堂的教學(xué)中，教師在將時事政治與課堂教學(xué)結(jié)合的過程中，一方面要重視對教材知識的聯(lián)系掌握，通過時事政治材料與教學(xué)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來，以時政素材解釋教材知識，同時利用教學(xué)知識分析時政內(nèi)容，達到事半功倍的效果。例如，在學(xué)習(xí)八年級下冊《我們崇尚公平和正義》和九年級《滿懷希望迎接明天》的課程知識時，可以將剛剛新疆發(fā)生的暴徒砍人事件聯(lián)系，新疆喀什地區(qū)公開宣判69件暴力恐怖犯罪案件，其中113人被判刑。通過這一事件可以看出，我國是社會主義法制社會，任何人都應(yīng)當遵守國家法律法規(guī)，對于暴力恐怖分子要嚴厲打擊。同時教育學(xué)生遵守國家法律制度，并要有正義精神，敢于與社會危害分子做斗爭，形成高尚的社會責(zé)任感和愛國主義情懷，同時要對未來充滿希望，不斷努力奮斗，迎接更美好的明天。

3.開展形式多樣的結(jié)合方式

政治課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，是將時事政治融入到其中最重要的一環(huán)。在課堂上，教師可以為學(xué)生講解、點撥，也可以與學(xué)生之間進行互動，深入分析問題。此外，還可以開展形式多樣的教育活動，將政治教學(xué)與時事政治結(jié)合的更加緊密。如開展辯論比賽，針對當前發(fā)生的社會事件，設(shè)定辯題進行政治知識辯論，例如當前世界杯小組賽中發(fā)生的蘇亞雷斯“咬人事件”，涉及到的政治教材知識有“人身權(quán)利”“自尊自信”“肩負使命”等，通過辯論能夠加深對教材知識的理解記憶。也可以設(shè)置課堂作業(yè)，借助時事政治事件，設(shè)置與政治教材相關(guān)的問題，將時事背景與所學(xué)的理論知識結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實際，用時事政治提高個人分析問題的能力。

另外，還可以帶領(lǐng)學(xué)生開展時事評論活動。初中階段的學(xué)生由于還沒有形成成熟的心理，在看待問題時往往較為片面，考慮問題不深刻，不明白事件發(fā)生的真正原因。因此，教師定期可以帶領(lǐng)學(xué)生開展時事評論活動，針對社會上發(fā)生的一些有影響的話題事件，如大媽占用公共區(qū)域跳廣場舞等，師生之間共同討論和分析，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，讓學(xué)生了解時政大事的內(nèi)涵。

綜上所述，在初中政治課堂教學(xué)中應(yīng)當結(jié)合時事政治，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念和思想觀念，同時也有利于提高政治課程的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]韓永.初中政治教學(xué)應(yīng)與時事緊密聯(lián)系[J].考試周刊，2013（48）

[2]張會坤.淺談初中政治教學(xué)中的時政教學(xué)[J].學(xué)周刊，2013（6）

（作者單位：廣東省河源市東源縣船塘鎮(zhèn)黃沙中心校517500）