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      淺談CorelDRAW平面設(shè)計(jì)教學(xué)

      2014-04-29 14:59:50黃璇
      電腦迷 2014年3期
      關(guān)鍵詞:一體化教學(xué)平面設(shè)計(jì)

      黃璇

      摘 要 隨著世界高新技術(shù)的發(fā)展和信息社會(huì)的來(lái)臨,改變著社會(huì)的生產(chǎn)方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式乃至思維方式,無(wú)疑對(duì)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)提出了新的任務(wù)和要求,而作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,CorelDRAW平面設(shè)計(jì)在技工學(xué)校教育中更注重培養(yǎng)學(xué)生掌握平面設(shè)計(jì)的理論內(nèi)涵和實(shí)際操作技能,使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)人才市場(chǎng)需求。

      關(guān)鍵詞 平面設(shè)計(jì) CorelDRAW 一體化教學(xué)

      中圖分類號(hào):G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

      0引言

      CorelDRAW平面設(shè)計(jì)課程是一門(mén)操作性強(qiáng)的課程,教學(xué)中主是通過(guò)軟件(CorelDRAW)來(lái)設(shè)計(jì),但平面設(shè)計(jì)的一些部分需要強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)支撐,因此,理論知識(shí)是必不可少的, 但對(duì)于技工學(xué)校的學(xué)生,太多的理論知識(shí)又難以灌輸,這就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,合理的安排教學(xué)內(nèi)容。兼顧基本理論知識(shí),又要有一定的深度和廣度;利用一體化教學(xué)特色重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和綜合操作能力、創(chuàng)新能力和獲取新知識(shí)的能力。

      1根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),確定學(xué)習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)

      CorelDRAW平面設(shè)計(jì)課程主要以培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能,使學(xué)生具有一定的平面設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域,矢量是占很重要的一部分的,而目前矢量圖形軟件用得最多的還是CorelDRAW,與Photoshop教學(xué)相比,它更注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)與繪畫(huà)的能力,這就更要求我們注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功和動(dòng)手能力,教學(xué)中主要以軟件CorelDRAW進(jìn)行上機(jī)練習(xí)。

      平面設(shè)計(jì)涵蓋的范圍很廣,它包括商品包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)學(xué)生專業(yè)特色及學(xué)生的基礎(chǔ),在教學(xué)過(guò)程中主要采用一體化邊學(xué)邊實(shí)踐的教學(xué)方式,可以使學(xué)生在其學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確、效果直觀,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),有利于理論與技能兼?zhèn)涞钠矫嬖O(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)。在選擇教材的時(shí)候,挑選設(shè)計(jì)實(shí)例較多、中等難度的教科書(shū)。在教學(xué)準(zhǔn)備階段,搜集大量?jī)?yōu)秀的平面實(shí)例編入教案。在教學(xué)過(guò)程中,較多地以平面廣告作為實(shí)例,設(shè)計(jì)制作過(guò)程,通過(guò)多媒體演示教學(xué),在向?qū)W生傳授CorelDRAW軟件的使用方法的同時(shí),也給學(xué)生提供了精彩的學(xué)習(xí)案例,并從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā),有針對(duì)性地構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,完善、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。這樣,可促使學(xué)生走上工作崗位后,上手快、動(dòng)手能力強(qiáng),更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

      2探索高效的教學(xué)方式

      2.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

      興趣是最好的老師,而傳統(tǒng)的課程講授方式存在“以教師講授為主,理論與實(shí)踐分離,實(shí)踐的連續(xù)性不強(qiáng)”等不足之處,容易使學(xué)生處于機(jī)械模仿,忽視對(duì)成果形成過(guò)程的探索、對(duì)工作流程的了解,與后續(xù)課脫節(jié),學(xué)非所用,更使學(xué)生失去主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣?;诩夹W(xué)生普遍性格較活潑外向,樂(lè)于表現(xiàn)的這一優(yōu)點(diǎn),在明確教學(xué)目的和任務(wù)的前提下,進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整、整合,在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生實(shí)踐能力,在設(shè)計(jì)教學(xué)案例時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,突出綜合素質(zhì)培養(yǎng),強(qiáng)化崗位技術(shù)教育。初接觸軟件,特別是當(dāng)教師展示CorelDRAW在各個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)成功的案例給學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)生會(huì)感到新奇興奮,但隨著學(xué)習(xí)的加深,各個(gè)工具的使用及屬性的設(shè)置,會(huì)使學(xué)生開(kāi)始覺(jué)得困難起來(lái),不耐心的學(xué)生有可能就產(chǎn)生放棄的心態(tài),技校的學(xué)生更普遍具有三分鐘熱度的性格特點(diǎn),所以要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,要采用趣味及實(shí)用的實(shí)例來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如讓學(xué)生設(shè)計(jì)卡通形象、標(biāo)志設(shè)計(jì)、cI設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、海報(bào)設(shè)計(jì)等,這些都是當(dāng)前平面設(shè)計(jì)主要應(yīng)用的方向,使學(xué)生與社會(huì)需求更能接軌。

      2.2理論與實(shí)踐緊密結(jié)合

      理論是實(shí)踐必不可少的指導(dǎo)依據(jù),計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等諸多理論知識(shí)。因此,完全有必要使學(xué)生熟悉了解基礎(chǔ)的平面設(shè)計(jì)理論知識(shí),開(kāi)闊視野,面向市場(chǎng)來(lái)認(rèn)識(shí)平面設(shè)計(jì)。所以在課程教學(xué)中,應(yīng)從多方位出發(fā),創(chuàng)意來(lái)源,優(yōu)美的文字說(shuō)明,包裝自己作品的意識(shí),作品的裝裱都屬于平面設(shè)計(jì)必不可少的完整過(guò)程。這些意識(shí)在學(xué)生課題設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)中均要得到加強(qiáng),培養(yǎng)學(xué)生從多學(xué)科的角度看待每一份平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意,深入分析作品,為自己的平面設(shè)計(jì)提供經(jīng)驗(yàn)。

      2.3教學(xué)要堅(jiān)持以理論實(shí)踐一體化教學(xué)

      平面設(shè)計(jì)這種實(shí)踐操作性比較強(qiáng)的課程,應(yīng)經(jīng)過(guò)學(xué)生大量上機(jī)操作練習(xí),才能真正掌握動(dòng)手操作的能力。在教學(xué)中主要以“演示+操作+講解(即邊講邊練)”的一體化授課方式進(jìn)行。在機(jī)房中利用多媒體教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn),教師在教師機(jī)上演示操作,學(xué)生在自己的機(jī)器上可以看到全部操作過(guò)程,教師直接演示操作過(guò)程,并講解重難點(diǎn)及操作步驟,學(xué)生即可模仿操作并完成教師布置的任務(wù),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,掌握實(shí)際操作的能力。

      2.4任務(wù)驅(qū)動(dòng)

      針對(duì)目前學(xué)生在設(shè)計(jì)課程上的零基礎(chǔ)及應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。CorelDraw工具較多,而且各有特點(diǎn),在教學(xué)中一方面要完整系統(tǒng)講解工具操作方法技巧,另一方面要結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行大量實(shí)例講解和演示,如果課堂上過(guò)于強(qiáng)調(diào)工具的功能及使用方法,可能使學(xué)生覺(jué)得枯燥而失去興趣,而結(jié)合工具的使用,以解決某個(gè)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)任務(wù)為驅(qū)動(dòng),在完成任務(wù)的過(guò)程中使學(xué)生形成對(duì)工具的使用的深入認(rèn)識(shí)及掌握使用的技巧,從而構(gòu)建軟件應(yīng)用的完整操作體系,使學(xué)生能真正學(xué)以致用,所以在實(shí)例的編排上更注重模塊化的設(shè)置。針對(duì)一系列工具的使用來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)案例,通過(guò)典型案例來(lái)幫助學(xué)生迅速掌握CorelDraw軟件的使用技巧。在案例的設(shè)計(jì)上注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,啟發(fā)學(xué)生思維,符合學(xué)生年齡特點(diǎn)及專業(yè)特色。每一教學(xué)單元要完成一個(gè)典型的工作任務(wù),每個(gè)工作任務(wù)又會(huì)使用前面所學(xué)過(guò)的知識(shí),每位學(xué)生能舉一反三,承上啟下。即教師首先對(duì)要講述的案例進(jìn)行分析,并通過(guò)示范完成案例,然后學(xué)生模仿并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己創(chuàng)意完成任務(wù)。其次,應(yīng)當(dāng)在掌握基本技能基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。注重引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意,開(kāi)啟創(chuàng)造性思維,學(xué)會(huì)以獨(dú)特的創(chuàng)新理念,新奇的表現(xiàn)形式,在完成任務(wù)的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)的能力。

      2.5綜合全面評(píng)價(jià)學(xué)生

      對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)要不唯考試、不唯分?jǐn)?shù),CorelDRAW平面設(shè)計(jì)作為一門(mén)操作性強(qiáng)的課程,學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠具有一定的動(dòng)手能力,在課程的考核上減少理論測(cè)試,主要采用作品考核的方式,讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)與技能,形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)作品??己税似綍r(shí)表現(xiàn)40%(包括出勤,課堂提問(wèn),操作實(shí)訓(xùn),小項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),課后作業(yè),單元檢測(cè)等);期末作品設(shè)計(jì)60%;綜合不同的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),全面地反映學(xué)生對(duì)這一門(mén)課掌握的程度。

      對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),能按教師的要求設(shè)計(jì)一個(gè)圖形并不是最終目的,而是需要學(xué)生最終能將知識(shí)理解融合到自己的腦中,能面對(duì)不同任務(wù)要求時(shí)按照積累的知識(shí)進(jìn)行自主的設(shè)計(jì)與制作,這樣才能有助于學(xué)生走上社會(huì)以后實(shí)際上在工作崗位上能運(yùn)用到學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。評(píng)價(jià)可以分為學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng),教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,由學(xué)生將完成后的作品進(jìn)行展示,交流,評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)其作品進(jìn)行分析,講解,演示,評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)由幾個(gè)部分組成:選題的合理性,創(chuàng)意,運(yùn)用的技術(shù)。最后,教師根據(jù)每個(gè)作品提出設(shè)計(jì)的成功與不足之處,通過(guò)這樣多元的評(píng)價(jià),使學(xué)生既能分享到別人的學(xué)習(xí)成果,也可以通過(guò)這樣的方式提高自己的分析能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)的主體性和積極性。

      現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異,知識(shí)更新速度快,社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷改變,要使學(xué)生成為能夠適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、強(qiáng)技能的人才,我們應(yīng)不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足。讓技校學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì),為今后的工作、學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 郭萬(wàn)軍.CorelDraw X3實(shí)用教程.人民郵電出版社,2009.

      [2] 苗子燁.淺談平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)特色.企業(yè)導(dǎo)報(bào),2012.01.

      [3] 劉濤川.有效教學(xué)方法全集.北京藝術(shù)與科學(xué)電子出版社,2004.

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