讓幼兒開(kāi)心入園快樂(lè)成長(zhǎng)

全黎娜

幼兒入園，是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)最大的挑戰(zhàn)，他們將會(huì)遇到很多這樣那樣的問(wèn)題。尤其是新入園幼兒在與家人分離時(shí)產(chǎn)生出各種各樣的焦慮情緒，直接影響著幼兒在園的生活質(zhì)量及家長(zhǎng)的情緒。因此，在幼兒入園之前，孩子、家長(zhǎng)和老師三方面都要提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，才能有效幫助孩子順利入園渡過(guò)適應(yīng)期。

一、做好家訪(fǎng)，為試入園做好準(zhǔn)備

（1）注意做好家訪(fǎng)前的準(zhǔn)備工作。家訪(fǎng)要有明確的目的。對(duì)于新入園的幼兒，教師要事先了解其家庭的大致?tīng)顩r，如家庭成員的構(gòu)成、父母的職業(yè)、學(xué)歷以及父母的教育策略等等。在訪(fǎng)問(wèn)前，教師先考慮好要與家長(zhǎng)交談的問(wèn)題。并制訂一份計(jì)劃，列出自己本次家訪(fǎng)的目的、需要做哪些工作，做到心中有數(shù)。

（2）注意教師的儀表。要“衣著大方，色彩和諧”。我們到孩子家時(shí)，在衣服的選擇上，顏色盡量選擇鮮艷些，孩子比較喜歡，家訪(fǎng)時(shí)不要穿很短的裙子，選擇合適的褲子或款式大方的連衣裙。家訪(fǎng)時(shí)做到與家長(zhǎng)建立和諧的關(guān)系，取得家長(zhǎng)的信任、理解、支持，這樣教師才能順利開(kāi)展家庭指導(dǎo)。家訪(fǎng)時(shí)的態(tài)度要誠(chéng)摯、親切，言辭要得當(dāng)，特別是第一次上門(mén)家訪(fǎng)，兩位教師要配合好。一位老師去接近孩子，讓孩子接受我們。另一位老師和家長(zhǎng)溝通交流，做好記錄。

（3）教師要注重自我提高。要作好家長(zhǎng)工作，有效地幫助家長(zhǎng)提高教育水平，教師要注重自我提高。首先，教師要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立大教育觀(guān)，進(jìn)一步充實(shí)有關(guān)幼兒發(fā)展與教育方面的知識(shí)，掌握更多適宜有效的教育策略和方法。其次，要學(xué)習(xí)家教方面的知識(shí)，提高與家長(zhǎng)溝通的能力，能夠與不同文化水平、不同教育素養(yǎng)、不同性格特點(diǎn)的家長(zhǎng)溝通交流。第三，教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，虛心向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，從家長(zhǎng)處獲得寶貴的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)育兒的方法。

（4）制作溫馨小貼士。在家訪(fǎng)前可以制作溫馨卡片，把需要家長(zhǎng)配合和提醒的事項(xiàng)列出來(lái)，幫助家長(zhǎng)梳理。如孩子入園時(shí)需要的小照片、換洗的衣物、老師的電話(huà)號(hào)碼等，便于和老師及時(shí)聯(lián)系，還能建構(gòu)家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互獲取育兒知識(shí)。

二、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證試入園順利進(jìn)行

（1）做好幼兒入園前的誘導(dǎo)工作，激發(fā)幼兒主動(dòng)入園的興趣。家長(zhǎng)可以在孩子入園前經(jīng)常說(shuō)說(shuō)幼兒園的環(huán)境和老師，使幼兒知道幼兒園有多么好玩，老師有多么喜歡他，減少幼兒的不安情緒。如果情況允許，可以陪同幼兒一起參與老師組織的游戲，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。

（2）幫助家長(zhǎng)明確試入園的注意事項(xiàng)，配合老師開(kāi)展活動(dòng)?？梢砸詼剀疤崾净虬嗉?jí)QQ群的形式，把一些注意事項(xiàng)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，并積極配合老師的工作。如活動(dòng)中要讓老師唱主角，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)老師的指令和談話(huà)做出反應(yīng)。盡可能不影響老師組織活動(dòng)，盡可能不包辦代替孩子的事情，放手讓孩子去玩游戲，去與老師、小伙伴交往。

三、教師要做好充分準(zhǔn)備

（1）有效的組織形式。試入園活動(dòng)中孩子的生活活動(dòng)，如洗手、入廁、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)我們都以集體或分組的形式組織進(jìn)行，幫助孩子明白幼兒園的生活環(huán)節(jié)。在教學(xué)或組織活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)集體活動(dòng)還不是完全適宜新入園的孩子，可以以親子活動(dòng)的形式。讓家長(zhǎng)陪伴孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，如插塑、美工活動(dòng)等，既讓孩子和家長(zhǎng)共同參與，更減輕了孩子的不安和焦慮，還感受到幼兒園活動(dòng)的有趣與豐富。

（2）適宜的活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容。并把當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容張貼在教室門(mén)口，便于家長(zhǎng)了解。在第一天我們安排“問(wèn)候時(shí)光”——好聽(tīng)的名字，以唱名字和兒歌的形式幫助幼兒熟悉自己的名字和老師，并對(duì)老師喊自己名字時(shí)作出及時(shí)的反應(yīng)。又如生活活動(dòng)——貼標(biāo)記，在這一活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們尊重每一個(gè)孩子的意愿，讓幼兒自主選擇標(biāo)記，并貼在自己物品的位置上，這樣孩子們?cè)谠噲@期間就能辨認(rèn)自己的物品了。除此以外，我們還選擇了一些音樂(lè)游戲和手指游戲等活動(dòng)，如語(yǔ)言游戲、音樂(lè)游戲等，孩子們很感興趣。在活動(dòng)中還以親子活動(dòng)的形式開(kāi)展美術(shù)操作活動(dòng)，如美工撕紙《好吃的面條》，幼兒撕面條，家長(zhǎng)貼面條，共同完成作品。

（3）針對(duì)突發(fā)問(wèn)題的預(yù)設(shè)。孩子們來(lái)自不同家庭，入園時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不同的狀況。為此我們也列出一些典型問(wèn)題，如孩子一直哭鬧著要媽媽怎么辦，怎樣引導(dǎo)好調(diào)皮的孩子，碰到幼兒挑食怎么辦。共同討論找對(duì)策，為試入園做好充分準(zhǔn)備。

試入園前做好家訪(fǎng)準(zhǔn)備，更快地了解家長(zhǎng)和孩子，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好試入園的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以及教師自身做好試入園準(zhǔn)備。這些充分的準(zhǔn)備才能保證活動(dòng)的開(kāi)展，提升試入園活動(dòng)的有效性。

（江蘇省常州市藻江花園幼兒園）