基于人才培養(yǎng)的語文教學(xué)中興趣激發(fā)探究

施春亞

興趣是學(xué)生語文學(xué)習(xí)最好的老師，這一點已經(jīng)成為了共識。廣大小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中注重發(fā)掘教學(xué)資源，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，從而為語文教學(xué)活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。筆者在長期的語文教學(xué)中開展了初步的探究，本文將做簡要論述。

一、以良好師生關(guān)系激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)活動有別于其他生產(chǎn)勞動的最為顯著之處，在于教學(xué)活動是一項人與人的交流活動，這項生產(chǎn)勞動之中夾雜了更多的情感與主觀因素。對于小學(xué)語文教學(xué)工作而言，教學(xué)對象是具有獨立思維的個體，他們對教師的關(guān)注度更高，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)營造良好的師生關(guān)系，從而為語文教學(xué)活動的順利開展奠定良好基礎(chǔ)。筆者在教學(xué)工作中注意自己的語氣、態(tài)度，只要走上語文教學(xué)的講臺，一切煩惱都將拋到腦后，以飽滿、積極的姿態(tài)出現(xiàn)在教學(xué)活動之中，和學(xué)生交流的語氣溫和，將學(xué)生當(dāng)作平等的對象，消除學(xué)生對教師的畏懼感，在師生之間營造良好的氛圍，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)注和關(guān)愛學(xué)生也是筆者與學(xué)生之間營造良好關(guān)系的重要舉措，學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面出現(xiàn)問題的，及時開展技巧指導(dǎo)，將無私的師愛灑向每一位學(xué)生，這將在小學(xué)生的心中產(chǎn)生強烈的影響，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面作用明顯。

二、以和諧學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

影響學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的一個重要因素，就是所處的學(xué)習(xí)環(huán)境方面。小學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的敏感程度較高，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓學(xué)生放下思想的包袱，消除消極的情感因素，以最佳的狀態(tài)投入到語文學(xué)習(xí)活動之中，極大地增強學(xué)習(xí)興趣。筆者在教學(xué)中側(cè)重于從三個方面著手營造和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，首先，在班級營造“人人平等”的氛圍，教育學(xué)生明白，雖然語文學(xué)習(xí)成績有高低，但是各有所長，每一位學(xué)生在人格上都是平等的。不以成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從而幫助學(xué)困生緩解因?qū)W習(xí)成績滯后導(dǎo)致的消極情緒。其次，筆者要求學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中互幫互助，注重體現(xiàn)優(yōu)秀生對學(xué)困生的幫助。采取小組幫扶的形式，對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與方法技巧等方面的指導(dǎo)，盡快融入到整體學(xué)習(xí)活動之中。這對于從整體上提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣具有積極意義。第三，筆者堅持多鼓勵學(xué)生，將學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步與成功作為表揚激勵的突破口。提高學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的積極情感系數(shù)，增強學(xué)習(xí)興趣。

三、以先進(jìn)教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

信息化的教學(xué)手段是近年來最為有效的教學(xué)載體之一，近年來在各學(xué)校得到了普遍運用，成為了小學(xué)語文教學(xué)成效提升的重要幫手。筆者主要從兩個方面著手體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段的作用，首先，運用多媒體教學(xué)手段為語文課堂增加豐富的補充信息，將教材中的枯燥文字轉(zhuǎn)變?yōu)榛铎`活現(xiàn)的圖像以及視頻，這對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)活動具有較大的吸引力。如運用視頻短片播放黃果樹瀑布的美麗景色，作為《黃果樹瀑布》一課教學(xué)的補充信息，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也加深了對教材內(nèi)容的理解。其次，筆者運用多媒體手段讓學(xué)生的學(xué)習(xí)知識面更為寬泛，對學(xué)習(xí)興趣的提高也有積極幫助。如在教學(xué)《奇妙的克隆》時，筆者運用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件向?qū)W生系統(tǒng)介紹了克隆技術(shù)的起源、主要原理、研究進(jìn)程以及主要成果等方面的內(nèi)容，拓寬了教材內(nèi)容的知識面，更加有助于提高學(xué)生的理解效果。在這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體手段有效增強了教學(xué)內(nèi)容的生動性與教學(xué)過程的形象性，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大有裨益。

四、以新穎教學(xué)模式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

陳舊的單向灌輸教學(xué)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)吸引力明顯不足。尤其是在教學(xué)模式多元化不斷發(fā)展的今天，教師更需要對自己的教學(xué)工作理念進(jìn)行與時俱進(jìn)的更新，不斷探究與嘗試更為適應(yīng)學(xué)生身心特點以及有助于教學(xué)效率提升的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)效率的提升奠定良好基礎(chǔ)。筆者在教學(xué)活動中改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以自主、合作、分層為主要特點，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與實際狀況，讓每一位學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能夠積極動起來，從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。每一位學(xué)生在語文課堂上不再是被動接受知識的對象，而需要自己積極思考，尋找問題的答案，同時還要與其他同學(xué)一起討論研究，遇到不同的觀點還要進(jìn)行辨析。以這樣的方式將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)深入程度。筆者在教學(xué)中針對不同層級的學(xué)生設(shè)置分層目標(biāo)，讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與自己的能力基礎(chǔ)基本吻合，實現(xiàn)量體裁衣的目標(biāo)，這對于緩解中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)畏難情緒、提高學(xué)習(xí)積極性等方面作用明顯。

五、以豐富專題活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，除了優(yōu)化教學(xué)過程以及提升教學(xué)手段等方面之外，專題活動資源也要充分發(fā)掘與運用起來，發(fā)揮對語文教學(xué)活動的補充功能，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更為生動、有趣。筆者在教學(xué)中，一方面，結(jié)合課堂教學(xué)需要組織一些專題討論活動，拓展學(xué)生的思維，加深對教材內(nèi)容的理解。如針對閱讀分析難度較大的狀況，筆者組織學(xué)生進(jìn)行了“如何高效閱讀與分析”專題研討活動，要求學(xué)生各抒己見，講述自己是如何開展閱讀分析的，許多學(xué)生總結(jié)出來的經(jīng)驗具有較大的運用價值，如框架閱讀法、提綱閱讀法等等，對于提高學(xué)生的閱讀成效具有積極的促進(jìn)作用。另一方面，筆者還注重將課外專題活動資源開發(fā)出來，如文學(xué)興趣小組、研究小組等等。這樣的專題活動能夠以更為生動形象的方式出現(xiàn)在學(xué)生的面前，寓教于樂，形式上更為豐富，內(nèi)容上更為生動，對學(xué)生的吸引效果也更為明顯。有了這樣的專題活動作為補充，小學(xué)語文教學(xué)能夠有效提高趣味性效果，同時也有助于構(gòu)建課內(nèi)外一體化的有效教學(xué)模式。

在小學(xué)語文教學(xué)工作中，教師要高度重視情感因素的作用，采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

（江蘇省啟東市近海小學(xué)）