通信勘查與工程概預(yù)算精品課程網(wǎng)站的分析與設(shè)計(jì)

蘭聰花 周彬

摘 要 文章以通信勘查與工程概預(yù)算課程為例，分析了精品課程網(wǎng)站中存在的問題，設(shè)計(jì)了整個(gè)精品課程網(wǎng)站包括申報(bào)模塊、教學(xué)資源模塊和教學(xué)互動(dòng)模塊，同時(shí)也闡明了教師和學(xué)生各自具有的功能權(quán)限，為進(jìn)一步加強(qiáng)師生、生生溝通，提高教學(xué)效果提供了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流、共享平臺(tái)。

關(guān)鍵詞 精品課程 網(wǎng)站 分析與設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G644 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Analysis and Design of "Communication Exploration

and Project Budget" Course Website

LAN Conghua， ZHOU Bin

（Institute of Electronics and Information Engineering， Lanzhou Institute of Technology， Lanzhou， Gansu 730050）

Abstract In "Communication exploration and project budget" course， for example， analyze the quality problems in the course website， designed the whole site， including the reporting module quality courses， teaching resources and interactive teaching module， but also clarifies the teachers and students each have functional authority for further strengthening of teachers and students， life and communication， improve teaching effectiveness to provide a network of communication， sharing platform.

Key words quality courses； website； analysis and design

1 現(xiàn)有精品課程網(wǎng)站存在的問題

（1）共享的資源主要集中于教師提供的一些教學(xué)資料如課件、教案等，而學(xué)生中的大量較好資源沒有得到共享，網(wǎng)站中學(xué)生作品也大多是教師收集共享的，所以，應(yīng)該在精品課程網(wǎng)站中提供學(xué)生共享資源功能，以便實(shí)現(xiàn)資源最大程度共享。（2）由于受到多方面因素的限制，教師無法及時(shí)了解學(xué)生掌握課程情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度等信息，師生之間缺乏有效交流，在制定教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、授課計(jì)劃等教學(xué)文件時(shí)未能考慮學(xué)生的興趣、掌握情況。（3）一是學(xué)生在遇到無法解決的問題如不能得到老師的及時(shí)指導(dǎo)與幫助，會(huì)使得學(xué)習(xí)效果、效率降低，而教師無法安排足夠多的答疑時(shí)間；二是學(xué)生一般是通過電話、聊天軟件或電子郵件向教師請(qǐng)教、探討問題，而部分問題往往具有共性，教師又常需要向每個(gè)學(xué)生解答內(nèi)容相似的答案，缺乏效率，而一部分學(xué)生由于自身性格及其他因素，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中即使有問題也不請(qǐng)教老師。這就需要精品課程網(wǎng)站能夠提供相應(yīng)的平臺(tái)解決這一問題。

2 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

2.1 精品課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)理念

精品課程網(wǎng)站主要對(duì)象是教師和學(xué)生，瀏覽網(wǎng)站的目的主要是交流與學(xué)習(xí)、共享資源。因此網(wǎng)站設(shè)計(jì)理念如下所示：（1）網(wǎng)站內(nèi)容要考慮課程內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，學(xué)生是網(wǎng)站的一個(gè)主體，他們通過網(wǎng)站提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和在線自我評(píng)價(jià)，所以為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和積極主動(dòng)性，都要堅(jiān)持把學(xué)生的學(xué)習(xí)這一中心體現(xiàn)在網(wǎng)站建設(shè)中來，才不會(huì)偏失網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程是一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)體系，需進(jìn)一步的補(bǔ)充和改進(jìn)，才能真正把網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)秀資源實(shí)現(xiàn)共享。（2）為滿足學(xué)生的主動(dòng)性和自主性學(xué)習(xí)需求，及學(xué)習(xí)效果的自我測(cè)試，還要向?qū)W生提供與課程相關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件、課程的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、課程錄像、在線試題庫等資源，使之在保證課程傳授功能的基礎(chǔ)上盡量滿足學(xué)生的需求，為學(xué)生學(xué)習(xí)指明方向，容易把握重難點(diǎn)。（3）網(wǎng)站的建設(shè)要以人為本，方便用戶找到相應(yīng)資源。從用戶角度來考慮設(shè)計(jì)網(wǎng)站，使網(wǎng)站使用能夠方便、快捷，導(dǎo)航操作簡單，界面設(shè)計(jì)直觀友好，頁面內(nèi)容簡潔，能最大限度地為瀏覽者提供方便。（4）精品課程網(wǎng)站的另一個(gè)重要作用是師生交互、生生交互。通過留言板、BBS等為教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生提供一個(gè)快捷、有效方便的交流平臺(tái)，共享優(yōu)質(zhì)資源，以便達(dá)到教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、為學(xué)生提供網(wǎng)上輔導(dǎo)，學(xué)生為教師反饋建議、意見、學(xué)習(xí)情況等信息，增加師生互動(dòng)交流。（5）網(wǎng)站按功能模塊設(shè)計(jì)，自成一體，便于網(wǎng)站更新和管理，當(dāng)后期課程資源需要完善修改時(shí)，只需修改相應(yīng)模塊。另外，網(wǎng)站的后期維護(hù)和更新需要專人負(fù)責(zé)，能夠有步驟、及時(shí)地更新網(wǎng)站內(nèi)容。

2.2 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

網(wǎng)站使用ASP.NET技術(shù)，采用B/S三層體系結(jié)構(gòu)。使用IIS架設(shè)WEB服務(wù)器，ASP.NET通過ADO.NET訪問數(shù)據(jù)庫，對(duì)數(shù)據(jù)庫的訪問和應(yīng)用程序的執(zhí)行均在Web服務(wù)器端完成，客戶端無需安裝任何專門的軟件，通過瀏覽器即可訪問服務(wù)器并顯示運(yùn)行結(jié)果。三層體系結(jié)構(gòu)有利于系統(tǒng)擴(kuò)展，具有更好的移植性，可以跨不同類型的平臺(tái)工作，允許用戶請(qǐng)求在多個(gè)服務(wù)器間進(jìn)行負(fù)載平衡。

2.3 系統(tǒng)主要功能模塊

2.3.1 申報(bào)模塊

該模塊主要是將通信勘查與工程概預(yù)算有關(guān)申報(bào)精品課程的所有資料上傳網(wǎng)站，申報(bào)資料主要有：申報(bào)表、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果與評(píng)價(jià)、實(shí)踐條件、特色創(chuàng)新、教研成果、教師獲獎(jiǎng)、學(xué)生獲獎(jiǎng)等。教師需要對(duì)該模塊信息進(jìn)行管理操作，而學(xué)生可以瀏覽該模塊信息。

2.3.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源展示模塊

該模塊提供教師根據(jù)自己的權(quán)限上傳、刪除、修改通信勘查與工程概預(yù)算課程相關(guān)的教學(xué)資料，包括教學(xué)文件（教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、授課計(jì)劃）、課程資源（電子講稿、多媒體課件、實(shí)踐指導(dǎo)、試題庫、單元習(xí)題）、教學(xué)錄像、經(jīng)典案例、教學(xué)參考等資源，允許學(xué)生瀏覽并下載各種資料自主學(xué)習(xí)。

2.3.3 教學(xué)互動(dòng)模塊

該模塊的功能是為教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間建立一個(gè)網(wǎng)上交流平臺(tái)，該平臺(tái)使得交流不再受時(shí)間和控件的約束。（1）教學(xué)反饋。完成教師和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)，該模塊中教師可以對(duì)通信勘查與工程概預(yù)算或者教育教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)展開調(diào)查，由學(xué)生來反饋，以便進(jìn)一步對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容或網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)學(xué)生可對(duì)教學(xué)內(nèi)容中問題進(jìn)行在線提問，也可對(duì)教學(xué)安排等反饋意見，老師根據(jù)學(xué)生的問題或意見，及時(shí)解答并發(fā)現(xiàn)課程安排中的問題，做出及時(shí)有效的調(diào)整，達(dá)到師生在線交流的目的。（2）BBS論壇。學(xué)生通過BBS 提出自己的意見或見解，共享資源。也可以通過此平臺(tái)提出問題，向教師、其他學(xué)生請(qǐng)求指導(dǎo)、幫助，（3）在線作業(yè)。提供學(xué)生在線提交作業(yè)，教師可以通過這一模塊對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全面管理，深入了解每位同學(xué)的掌握知識(shí)程度。（4）在線測(cè)試。通過這一模塊，學(xué)生自行檢測(cè)掌握知識(shí)程度，方便學(xué)生能及時(shí)快速地對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了解，了解自己的不足，以便幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方法，更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。

3 開發(fā)技術(shù)及運(yùn)行環(huán)境

3.1 技術(shù)特點(diǎn)

整個(gè)網(wǎng)站制作過程應(yīng)用了ASP.NET網(wǎng)站設(shè)計(jì)技術(shù)，使用C#編程語言實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站功能，數(shù)據(jù)庫采用性能出色的微軟SQL Server2005存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，采用層疊樣式表單CSS控制頁面格式，通過表格完成對(duì)頁面內(nèi)容的編排，腳本代碼實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)頁的特效效果。

3.2 開發(fā)平臺(tái)及運(yùn)行環(huán)境

系統(tǒng)開發(fā)和運(yùn)行環(huán)境：Internet信息服務(wù)（IIS）+Visual Studio.NET

開發(fā)平臺(tái)：ASP.NET2.0

開發(fā)語言：C#.NET

后臺(tái)數(shù)據(jù)庫：SQL Server 2005，通過ADO. NET訪問

4 結(jié)束語

通過參加精品課程網(wǎng)站的全程參與，經(jīng)歷了系統(tǒng)的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)等過程，從前臺(tái)的頁面設(shè)計(jì)，到后臺(tái)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，最后搭建Web服務(wù)器發(fā)布網(wǎng)站，網(wǎng)站為教學(xué)手段的改進(jìn)、教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新提供極大的幫助。

資助項(xiàng)目：2012年度甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（[2012]GSGXG086）

參考文獻(xiàn)

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