把德育滲透到體育課中之我見

諸葛紅雁

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 滲透 德育 以學(xué)生為本

體育具有特殊的精神作用，它能把人們團(tuán)結(jié)在一起，它能使人積極向上勇于創(chuàng)新，它能促使個(gè)性、獨(dú)特氣質(zhì)的形成。所以學(xué)校體育教育不僅是強(qiáng)體魄、長知識、增技能，更重要的一方面是讓學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。在體育教學(xué)中滲透德育，關(guān)鍵是要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用體育自身的優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，有的放矢地使德育工作貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)除了突出運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康三方面外，更加具體并強(qiáng)調(diào)了心理健康和社會適應(yīng)方面的目標(biāo)體現(xiàn)和滲透，通過學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育是學(xué)校德育工作最經(jīng)常最基本的途徑。體育課是學(xué)生的必修課，由于體育教學(xué)的特有形式和教材特點(diǎn)，在體育教學(xué)中滲透道德品質(zhì)教育所收到的效果則是其它各學(xué)科無法比擬的。學(xué)生思想品德教育在參與體育活動(dòng)過程中獲得感受，獲得成長，學(xué)生在體驗(yàn)中獲得快樂，在體驗(yàn)中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會交往，學(xué)會合作。

在體育教學(xué)中如何滲透德育教育呢？我認(rèn)為：

一、教學(xué)內(nèi)容中滲透

德育，既是體育與健康教學(xué)目的的重要組成部分，同時(shí)，體育與健康教學(xué)內(nèi)容廣泛，又為實(shí)施德育提供了豐富材料，我們要不失時(shí)機(jī)地把德育滲透在教學(xué)中，不能空洞說教和脫離教材生拉硬扯，要細(xì)心構(gòu)思巧妙安排，以畫龍點(diǎn)睛的揭示，引導(dǎo)學(xué)生去感悟，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，不知不覺地接受了思想品德的教育。例如我們有時(shí)體育課鍛煉運(yùn)動(dòng)量大，一些體質(zhì)較弱的學(xué)生常不愿參加，我們就要循循善誘，耐心細(xì)致的思想教育常能使他們樹立克服困難、迎難而上的精神，從而自覺刻苦地參加鍛煉。

體育與健康教學(xué)中的德育是教學(xué)過程中，結(jié)合課的內(nèi)容的傳授而進(jìn)行的，但是由于體育課中各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，如跑、跳、球類、擲、基本體操、游戲等，在這些內(nèi)容中學(xué)生最感興趣的是游戲，因此在各種不同類型的游戲教學(xué)中重點(diǎn)德育滲透是最好的方法之一;而田徑運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì);球類項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德。

二、教學(xué)過程中滲透

（1）結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透。課堂常規(guī)是體育教學(xué)最基本的要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教學(xué)的過程也是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教學(xué)過程。如在游戲”捕魚”中，一定要強(qiáng)調(diào)在捕到”魚”時(shí)，”網(wǎng)”一定不能破，否則捕到的”魚”不算?！濒~”只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動(dòng)，跑出區(qū)域算被捕，讓同學(xué)們在游戲過程中既玩又練，還能逐漸培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性及集體主義精神。

又如，在體育課的耐久跑中，常有學(xué)生摔倒后立即爬起繼續(xù)參加練習(xí)的生動(dòng)事例，教師應(yīng)及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，這樣其他同學(xué)也會深受鼓舞和感動(dòng)，對培養(yǎng)學(xué)生道德自育能力以及勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取、為班級集體爭光的精神是很有用的，因?yàn)檫@是鮮活的榜樣作用，是實(shí)踐的教育。體操中的保護(hù)與幫助可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);值日生輪流借還體育器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動(dòng)和愛護(hù)公物，并逐步學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。還有，我們在體育教學(xué)中要特別關(guān)注一些自強(qiáng)不息的優(yōu)秀學(xué)生群體，這些學(xué)生多數(shù)來自困難家庭、不幸家庭，或自身存在著某些殘疾，其勤奮好學(xué)、艱苦樸素、勇于進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神就活生生的發(fā)生在學(xué)生周圍，比較能得到大家的認(rèn)同，也容易在全體學(xué)生中得到發(fā)揚(yáng)光大等等。

（2）結(jié)合組織教法進(jìn)行德育滲透。合理地選擇和使用教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行思想教育非常重要。因?yàn)樵隗w育教學(xué)中，學(xué)生在完成各種練習(xí)任務(wù)時(shí)，必須用堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力去克服困難，圓滿完成。如在引體向上教學(xué)中，往往會有不少的學(xué)生由于上不去，害怕掉下來等恐懼心理而完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，這時(shí)作為教師應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)保護(hù)措施，用行動(dòng)和語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神，消除他們對引體向上的恐懼心理，增強(qiáng)自信心。

耐力跑是鍛煉心肺功能很好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，初中三年級學(xué)生，處于青春發(fā)育期，肌肉、骨骼的發(fā)育速度先于內(nèi)臟器官，因此，這個(gè)階段著重加強(qiáng)心肺功能的鍛煉是很有必要的。耐力跑還是初三學(xué)生體育中考中必考的項(xiàng)目，女生是測試800米，這個(gè)項(xiàng)目是大部分學(xué)生都害怕的項(xiàng)目，因?yàn)樗粌H需要教好的心肺功能，耐力素質(zhì)，也是對學(xué)生全面身體素質(zhì)的一個(gè)檢驗(yàn)。

這是一節(jié)體育課的耐力跑測試，初三7班的女同學(xué)都在跑道上準(zhǔn)備好，等著我給她們布置測試要求。這時(shí)，只見她們班的一位矮矮的、胖胖的女同學(xué)朝我走過來，我仔細(xì)一看，原來是孫偉博同學(xué)，她走到我面前，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、怯怯生生的對我說：“老師，我可能跑不下來，”一副很沮喪的樣子。我迎向她的目光，對她說，“不用害怕，相信自己，你行，一定行，老師相信你能堅(jiān)持下來”在我的鼓勵(lì)聲中她跑向了跑道……..到了，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的沖到了終點(diǎn)，孫偉博還在最后的半圈努力跑著，我給她鼓氣，也叫班里的其他同學(xué)給她加油，終于她努力的沖過了終點(diǎn)，得到了她從來沒有過的耐力跑的及格成績，我在課的最后總結(jié)中表揚(yáng)了她。下課鈴聲響，她緩緩地走到我的身邊，漲紅的臉低垂著，楞呆了半會兒猛地抬起頭對我說：“老師，我也及格了，是真的嗎？”得到了肯定的答復(fù)后，她興奮的離開了。

晚上，我接到了孫偉博媽媽打來的電話，她一遍又一遍的感謝我，她是那樣激動(dòng)，說女兒回去非常高興，因?yàn)閺膩頉]有老師表揚(yáng)過她，一向在體育方面自卑的她第一次在全班同學(xué)面前聽到老師的表揚(yáng)，對她的觸動(dòng)很大。她表示以后要更加努力鍛煉，以便體育中考能取得好成績。

事實(shí)上，老師的一個(gè)親切的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)寬容的神態(tài)，一個(gè)肯定的手勢都會讓他們感到無比的溫暖，能給學(xué)生帶來自信與快樂，成為他們學(xué)習(xí)上進(jìn)步的動(dòng)力。所以在體育教學(xué)中滲透德育，就是要在“以學(xué)生為本”，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的前提下，把德育本身的目標(biāo)與體育學(xué)科教材所含的德育因素，自然、有機(jī)地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的體育教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。