怎樣促進(jìn)師幼間的情感交流

陳爽

從事幼教工作九年以來(lái)，讓我覺(jué)得最欣慰的就是和孩子們交流的過(guò)程：每一次信任的眼神，每一次鼓勵(lì)的微笑，每一句簡(jiǎn)短關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，無(wú)數(shù)次心靈交流后的感動(dòng)，都是我執(zhí)著幼教事業(yè)的決心。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)師幼情感交流有一些感悟和認(rèn)識(shí)，具體如下：

一、師幼交流的基本要素

1. 教師要有博愛(ài)。為什么說(shuō)教師要有博愛(ài)呢？博愛(ài)包括很多種：親情、愛(ài)情、友情等等；但我想它在我們生活中還有更美好的意義，就是廣大無(wú)私而理智的愛(ài)。因?yàn)榻處熋刻烀鎸?duì)的是幾十個(gè)天真、活潑而調(diào)皮孩子，這就需要你的這份愛(ài)無(wú)限量的擴(kuò)大幾十倍或幾百倍，去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名幼兒。在這個(gè)家庭里，教師是一個(gè)偉大的人，因?yàn)槟悴坏?dāng)幾十名幼兒的媽媽?zhuān)€是他們的朋友、親人、支持者、合作者、引導(dǎo)者。這時(shí)教師就要運(yùn)用自己博大而理智的愛(ài)，去做好這個(gè)多重身份的人。

2. 教師擁有一顆健康而寬容的心。一名優(yōu)秀教師首先要有一顆健康的心，熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活要讓自己每天都生活在愛(ài)的海洋里，讓自己擁有無(wú)限的愛(ài)，才能更好的發(fā)揮、運(yùn)用愛(ài)，用愛(ài)去照亮幼兒的心靈，用愛(ài)去為幼兒導(dǎo)航。

一名優(yōu)秀教師更要擁有一顆寬容的心。其實(shí)在生活中，教師的心理壓力很大工作瑣事，又要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一名幼兒的狀況，還要吹拉彈唱樣樣精通，到了晚上還要做好家長(zhǎng)工作，在這種情況下，教師怎樣才能深受幼兒的愛(ài)戴呢？這時(shí)就要用你無(wú)比寬容的心去包容所有，盡量做到：上善若水，水利萬(wàn)物而不與爭(zhēng)鋒；行有不得，但求諸己，這時(shí)一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。只有懂得寬容的老師才是好老師；只有懂得自省的老師才是一名優(yōu)秀教師；只有擁有這種素質(zhì)的老師，才會(huì)深受幼兒愛(ài)戴。

二、師幼交流的基本途徑

師幼交流的基本途徑，主要分為以下幾個(gè)步驟：觀察——發(fā)現(xiàn)——理解——關(guān)注重視。

1. 觀察。要想讓幼兒喜歡你愿意接近你和你交流，首先設(shè)法主動(dòng)接近他，觀察他的一舉一動(dòng)，去了解去揣摩幼兒的心思，在平時(shí)觀察時(shí)也要自然地融入到孩子當(dāng)中，交流時(shí)與幼兒平視，從動(dòng)作思想上也要蹲下來(lái)與幼兒保持平等自然的關(guān)系，讓幼兒感受的老師是和幼兒一起成長(zhǎng)。這樣在觀察的時(shí)候也能與幼兒拉近距離。

2. 發(fā)現(xiàn)。在日常生活中，我通過(guò)多接觸幼兒在觀察了解中發(fā)現(xiàn)以幼兒的興趣愛(ài)好和他的長(zhǎng)處為出發(fā)點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他展示能力，讓他覺(jué)得自己受重視，你很關(guān)注他，這樣也能很快的拉近和幼兒的距離。

3. 理解。在幼兒一日生活中會(huì)發(fā)生許多形形色色的事，如打鬧、告狀、提問(wèn)尋求指導(dǎo)與幫助、膽怯、緊張、憤怒這些行為中，教師要是細(xì)心入微地觀察，也就不難發(fā)現(xiàn)原因了，我們要站在幼兒的角度去理解他、包容她關(guān)心她，當(dāng)幼兒得到你的理解關(guān)愛(ài)幫助后，我們和幼兒自然的也就拉近了彼此的距離。

三、關(guān)注與重視

在一日生活中老師要時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒感受到自己是關(guān)注和重視他們的，這樣幼兒會(huì)對(duì)你產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感和依賴(lài)感，如在活動(dòng)中經(jīng)常注視、微笑、點(diǎn)頭、肯定的手勢(shì)、撫摸、擁抱、鼓勵(lì)等等，都會(huì)讓幼兒有一種充分被重視和關(guān)注感，這樣幼兒才會(huì)更愿意和你交心，和你互動(dòng)，這時(shí)我們也就沒(méi)有距離。

因?yàn)橛變阂呀?jīng)和我們有了很堅(jiān)固的感情，我們已經(jīng)是親人了，雖然這樣，我們更要維護(hù)這種感情。那我們就要注意以下幾點(diǎn)了：

1. 關(guān)注自身心理健康，注意自身言行舉止對(duì)幼兒的影響；

2. 教師要做到無(wú)條件關(guān)愛(ài)孩子努力營(yíng)造情感交流氣氛，創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松和諧的語(yǔ)言交流環(huán)境，教師應(yīng)正確把握自己的角色定位；

3. 教師要充分接納和尊重幼兒；

4. 教師要積極鼓勵(lì)和理解幫助幼兒；

5. 教師有保持平等的師生關(guān)系，不要忘記自己是幼兒的合作者、支持者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

教師要是能做到上述內(nèi)容，那將是幼教的楷模、幼兒的良師益友。