創(chuàng)新黨支部工作 助力學校的發(fā)展

孫桂榮

小學黨支部是學校工作的管理核心，是距離教師和學生最近的基層黨組織。小學黨支部的工作不僅直接決定著黨組織在群眾中的形象，也直接影響著學校整體工作的進程和整個學校的發(fā)展。改革開放三十年，經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，我們的精神生活建設(shè)速度卻遠遠滯后，整個社會的價值觀模糊也造成了部分教師人浮于事，急于求成。面對這樣的社會現(xiàn)實，面對新形勢下的新問題，學校基層黨支部的工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的工作方式已經(jīng)難以適應(yīng)時代的發(fā)展和學校的實際情況，我們必須從學?，F(xiàn)狀入手，創(chuàng)新支部工作思路，轉(zhuǎn)變工作方式、拓寬服務(wù)途徑，才能切實發(fā)揮基層黨支部的作用，為學校的教育教學工作提供強有力的保障。

一、強化學校管理， 支部工作彰顯作為

俗話講：村看村，戶看戶，群眾看黨員，黨員看干部。黨員的先鋒模范作用是感召群眾的無聲號角。黨支部的價值取向、行為示范，直接決定著學校的風氣和發(fā)展方向。一支團結(jié)務(wù)實、踏實肯干、銳意進取的支部隊伍，一定能帶出一支敬業(yè)奉獻、勇于創(chuàng)新、師德高尚的教師群體，也一定會形成風清氣正的學校氛圍；反之，支部作風渙散、得過且過也必然導致學校工作如一盤散沙，教師隊伍不思進取。因此，學校的支部應(yīng)該是管理上的核心和行動上的楷模。那么該如何強化支部的管理，建立一支團結(jié)協(xié)作的支部隊伍呢？應(yīng)該從以下幾方面入手：

一是抓好周例會，凝心聚力促團結(jié)。行政例會作為學校支部工作的常規(guī)組成部分，一定要充分發(fā)揮其作用，絕不能成為不疼不癢的走過場。我們要把學校例行的周例會開成工作研究總結(jié)會， 讓與會成員通過周例會在總結(jié)研究近期工作的同時互相取長補短，交流自己在工作中遇到的問題獲得的經(jīng)驗，甚至可以傾訴自己的煩惱，開誠布公地提出自己的意見和建議。通過行政例會，密切了黨員與群眾的關(guān)系，傾聽他們的心聲，從而使支部工作更加貼近群眾的需求，真正做到想群眾之所想、急群眾之所急，解群眾之所難，解除了老師工作的后顧之憂，也保證了老師在教育教學工作上的全情投入。

二是開展支部活動，建設(shè)組織集體?；顒邮峭苿訉W校組織建設(shè)的有效途徑。除了例行的支部活動外，我們創(chuàng)新開展了多項支部活動，從思想、行為、方法各個層面對老師進行培訓。我們結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”，開展了“一對一黨員獻愛心”活動。黨員干部一對一幫扶貧困群眾，除了定期的資金資助外，在節(jié)日還組織黨員上門慰問，充分發(fā)揮了黨員的示范帶動作用，讓群眾感受到了黨的溫暖，同時也增強了黨員自身的責任意識和團隊意識。在黨員干部的帶領(lǐng)下，我校在全體教師中開展了“大手拉小手貧困生幫扶”活動，每位教師包保一位貧困生，不僅在經(jīng)濟上給予幫扶還在學習上給予輔導，讓貧困生感受到了學校的溫暖和關(guān)懷?；顒拥耐苿哟龠M了組織集體的形成，“敬業(yè)”、“奉獻”的學校風氣已經(jīng)蔚然成型。

三是培養(yǎng)后備干部形成組織梯隊。為了保證組織集體的活力，我們十分注重對后備力量的梯隊培養(yǎng)。后備干部、重點積極分子、積極分子的分層培養(yǎng)，保證了學校新鮮血液的持續(xù)注入。在后備干部的培養(yǎng)上我們努力遵循“創(chuàng)條件”、“交任務(wù)”、“壓擔子”、“教方法”等手段，努力促進后備干部的成長。在積極分子的培養(yǎng)上我們采取“廣泛選拔”、“重點培養(yǎng)”、“樹立典型”的策略，讓積極分子名副其實，成為教師群體中的標桿。后備干部和積極分子的培養(yǎng)，使我們支部的組織集體力量得到了充實，為干部隊伍年輕化、知識化、階梯化做了充分的準備。

四是抓黨員示范作用樹師德典型。教師是學校發(fā)展的主體，黨員教師是教師中的骨干力量。因此，好黨員教師的培養(yǎng)，就是抓好了教師隊伍的核心群體，以點帶面帶動了整個教師群體的發(fā)展。首先，在工作中我們先從思想入手要求黨員要做群眾中的一面旗幟，組織黨員學習先進師德典型的事跡，提高思想認識。其次，在方法上給予指導，針對工作中遇到的問題，學校領(lǐng)導親自深入班級幫助指導。經(jīng)過長期扎實地培養(yǎng)與推進，黨員隊伍思想素質(zhì)業(yè)務(wù)能力顯著提升，成為教師群體中的領(lǐng)頭雁，良好地發(fā)揮了典型示范作用。

二、強化思想引領(lǐng)、堅定信念，保障教學質(zhì)量提升

教學質(zhì)量是每一所學校的生命線，是學校工作的核心。近年來各種各樣的課堂教學改革不斷沖擊著原有的教學工作，老師們沿襲了幾十年的教育教學思想、理念、方法一時間都被推翻重建。新的課程理念自然是先進的、符合社會發(fā)展和時代進步的，然而除舊布新一定需要一個過程，甚至對于很多老師來說這是一個艱苦的過程。學校中的很多中年骨干教師，運用自己原有的經(jīng)驗進行教學時取得了相當顯著的成績，突然讓他擯棄原有的成功經(jīng)驗一切從零開始，難免在思想上轉(zhuǎn)不過彎。業(yè)務(wù)推動靠教學領(lǐng)導的引領(lǐng)和帶動，思想問題支部組織則責無旁貸。支部成員主動學習了解新課程改革和自主學習的相關(guān)理論知識，首先從轉(zhuǎn)變自身觀念入手認同新理念了解新作法，然后包年組深入課堂和教學領(lǐng)導一起參與教研活動和常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)老師接收新理念遇到困難時主動交流第一時間化解問題，保證了課堂改革的順利有序推進，提高了教育教學的質(zhì)量，有效發(fā)揮了黨支部的作用。

近幾年我校優(yōu)秀黨員教師牽頭開展了“我是教研員”活動，每個單元的一名教師進行教材分析，其他教師人手一份材料進行交流，每學期末評選先進教研組。骨干教師在活動中帶頭實踐，撰寫的發(fā)言稿水平較高，展示了骨干教師的能力和黨員教師的示范帶頭作用。

三、強化學習意識，開展學習活動，建立學習型黨組織

堅持終身學習是保障黨的先進性的必要條件，要始終把堅持學習當做提高支部成員思想的首要途徑。在深入開展學習活動的過程中，我們始終堅持理論與實踐相結(jié)合，集中學習和自學相結(jié)合。每間周的政治學習時間，都會組織全體老師學習近期的新聞時事、優(yōu)秀黨員的先進事跡、黨風廉政建設(shè)的相關(guān)文件要求等，努力通過學習的途徑將先進的思想理念傳播到人、落實到人、影響到人。其實，每周的政治學習看似可有可無，實際上在隊伍建設(shè)方面和思想引領(lǐng)方面都有著舉足輕重的作用。只有有了正確的理念的指引，才不會讓消極思想趁虛而入，這就是所謂的傳播“正能量”。于此同時，我們還將從報紙、雜志、書籍等地方看到的優(yōu)秀文章、影視作品推薦給老師，作為老師自學的內(nèi)容，讓老師將閱讀觀看的感受記錄在自學筆記上，在集中學習的空余，組織老師們一起交流。形式多樣、內(nèi)容豐富的政治思想學習，讓老師們始終保持著先進的思想、良好的心態(tài)，自然對工作也就有著飽滿的熱情。

在向書本學習、向先進看齊的同時，我們也創(chuàng)新發(fā)掘?qū)W習對象，實現(xiàn)了學習對象的多樣化。鼓勵老師向身邊的同志學習、向優(yōu)秀家長學習、向?qū)W校的工人學習、甚至向我們的學生學習。通過這樣的活動，老師們開始用欣賞的眼光看待別人，努力發(fā)現(xiàn)別人的閃關(guān)點，學校的氛圍也更加和諧了。

四、強化創(chuàng)新意識，豐富組織活動，打造健康的學校文化

學校文化的形成是一個漫長的過程，我們評價一所學校時評價的往往就是這所學校的文化。一所成功的學校必定是特色鮮明具有獨特的學校文化的，這種文化也勢必如血液般滲透于學校工作的方方面面。這種文化既有賴于學校每一個成員的努力營建，也在潤物細無聲地感染著群體中的每一個人。因此，創(chuàng)建積極、健康、團結(jié)、向上的學校氛圍，形成個性鮮明的學校文化是學校品牌化發(fā)展的關(guān)鍵。

管理、制度、培訓都是形成學校文化的重要組成部分，新穎的組織活動更是形成學校文化的重要途徑。每學期的師德演講，讓老師在講述自己敬業(yè)愛生的故事的同時，發(fā)現(xiàn)身邊同志的閃光行為，受到心靈的滌蕩，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情。文明辦公室的評比增強了老師的集體榮譽感，提高了團隊意識。每學期的家長教師學生問卷調(diào)查，了解了家長和學生的心聲，了解了教師的需求，為完善學校管理提供了保障。過走進社區(qū)、走進家庭、走進學生的具體行動，奉獻社會、造福群眾，強化黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。通過開展主題故事大賽、講黨史、主題板報、墻報等，激發(fā)黨員和群眾愛黨熱情。

綜上所述，我們只要從學校管理、學習意識、組織活動等多方面入手，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學校中心工作開拓創(chuàng)新謀發(fā)展，黨建工作就會充滿生機活力，就能促進教學、管理，服務(wù)等各項工作的全面發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的動力。