以勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分析大學(xué)生就業(yè)難的原因

肖晨曦

【文章摘要】

當(dāng)前，大學(xué)生“就業(yè)難”成為廣受社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，造成這種現(xiàn)象的原因眾說(shuō)紛紜，本文用勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角系統(tǒng)探析此現(xiàn)象的深層次原因，對(duì)于解決此問(wèn)題提供一些幫助。

【關(guān)鍵詞】

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)；就業(yè)難

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和涉及國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵所在。近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。前總理溫家寶在政府工作報(bào)告中提出，要把高校畢業(yè)生的就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，這反映了大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的嚴(yán)重性。與此同時(shí)，“用工荒”也成為社會(huì)關(guān)注問(wèn)題，這不僅出現(xiàn)在沿海發(fā)達(dá)省市，更有向內(nèi)地蔓延的趨勢(shì)，甚至連四川、河南這樣勞動(dòng)力輸出大省，也有部分企業(yè)出現(xiàn)用工荒的現(xiàn)象。那么為什么大學(xué)生的就業(yè)仍是社會(huì)的難題？本文從勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)角度系統(tǒng)探析這種現(xiàn)象的深層次原因，對(duì)于日后提出綜合應(yīng)對(duì)的建議和對(duì)策具有重要意義。

1 大學(xué)生勞動(dòng)力數(shù)量供大于求

由圖1可見(jiàn)，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)是逐年增長(zhǎng)，在2013年畢業(yè)生總量已逾七百萬(wàn)，而企業(yè)招的員工始終有限。而且受全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，我國(guó)的崗位需求量也是不穩(wěn)定的。數(shù)據(jù)顯示，2009 年我國(guó)高校畢業(yè)生的總體就業(yè)率為87%，有80多萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有找到理想的工作。到了2012 年我國(guó)有680 萬(wàn)大學(xué)生離開(kāi)校園走向工作崗位，加上前些年未就業(yè)的學(xué)生，無(wú)業(yè)大學(xué)生超過(guò)200萬(wàn)。人數(shù)的供給大于需求自然導(dǎo)致找工作難。

2 人力資本投資的收入預(yù)期增加了大學(xué)生就業(yè)難度

圖2 教育程度—年齡—工資關(guān)系

上大學(xué)的總成本包括貨幣與非貨幣成本。其中貨幣成本包括直接成本和間接成本（機(jī)會(huì)成本）。上大學(xué)的總收益也包括經(jīng)濟(jì)收益和非經(jīng)濟(jì)收益。選擇接受高等教育的大學(xué)生都認(rèn)為，人力資本投資獲得的經(jīng)濟(jì)收益應(yīng)當(dāng)大于貨幣成本，所以大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)預(yù)期工資要高于未接受大學(xué)教育的人。然而企業(yè)并不是這么想，競(jìng)爭(zhēng)者眾多，所以企業(yè)可以壓低工資讓自己利潤(rùn)最大。當(dāng)大學(xué)生的實(shí)際可以得到的工資低于自己預(yù)期設(shè)想，那么很多人就會(huì)選擇要么辭去現(xiàn)有工作繼續(xù)找工作，要么干脆就一直觀望等待更好的工作。還有一部分人則選擇考研或者出國(guó)去提升自己的學(xué)歷。

3 大學(xué)生的尋找成本與交易成本過(guò)高

因?yàn)閯趧?dòng)力市場(chǎng)存在信息摩擦和制度摩擦，這樣抑制了勞動(dòng)力的參與率， 加大了求職者與企業(yè)雙方的的尋找成本。若是求職者自尋門(mén)路，那么找工作中的交通、住宿費(fèi)用以及所花費(fèi)的精力等，都是很大的付出。若是求職者委任求職中介，那么又要為中介的可靠性付出一些成本。

大學(xué)生想找到一個(gè)合適的工作，需要對(duì)工作的方方面面做出判斷，所以對(duì)于心儀公司的財(cái)務(wù)、未來(lái)發(fā)展、員工保障等等信息都需要自己去把握。而且企業(yè)還要對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)能力、技術(shù)水平等進(jìn)行測(cè)量。從衡量預(yù)測(cè)到被企業(yè)測(cè)量，大學(xué)生要付出的交易成本是很大的。

4 招聘中對(duì)大學(xué)生的歧視

有的企業(yè)在招牌中明確寫(xiě)出非“985”和“211”的大學(xué)畢業(yè)生不要，或者即使沒(méi)有寫(xiě)出，在篩選簡(jiǎn)歷的時(shí)候也會(huì)帶有傾向性。這也是最近一個(gè)社會(huì)熱題“高考定終身”，把高考的成敗當(dāng)做永遠(yuǎn)的標(biāo)志，把很多非重點(diǎn)大學(xué)但是有能力的人排除在外。

還有一些企業(yè)或者職位對(duì)大學(xué)生求職者的性別有歧視，這就把一些人排除在外。這樣一來(lái)就會(huì)產(chǎn)生“擁擠效應(yīng)”，也就是由于勞動(dòng)歧視導(dǎo)致的一些部門(mén)勞動(dòng)力供給大于需求的現(xiàn)象，第一是人數(shù)擁擠，第二是工資率下調(diào)，使得大學(xué)生的預(yù)期與實(shí)際工資期望差距太大，一部分人選擇觀望。所以這部分被歧視的大學(xué)生就業(yè)更加困難。

圖3 歧視性勞動(dòng)力市場(chǎng)的進(jìn)入效應(yīng)

5 供求雙方的結(jié)構(gòu)性不匹配

目前很多高校的人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不相適應(yīng)。第一是專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理，很多專(zhuān)業(yè)扎堆設(shè)置造成人才泛濫。第二是只重視書(shū)本知識(shí)輕視綜合素質(zhì)。

我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)出現(xiàn)較大的不匹配。雖然，二者之間總會(huì)出現(xiàn)差異。但是由于勞動(dòng)力再生產(chǎn)的周期較長(zhǎng)，因而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的往往會(huì)引領(lǐng)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變化。從人才結(jié)構(gòu)角度來(lái)看， 中國(guó)的許多產(chǎn)業(yè)面臨著嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性危機(jī)， 即“橄欖型人才體系無(wú)法向“金字塔型”人才體系邁進(jìn)。就會(huì)出現(xiàn)有的工作沒(méi)人做，有的工作人太多的情況，再加之大學(xué)生手高眼低，很多低端的工作不愿意去做。這就是為什么會(huì)出現(xiàn)“用工荒”與大學(xué)生“就業(yè)難”并存了。

當(dāng)今很多大學(xué)生處于一種尷尬局面，從分析的原因得出，大學(xué)生找工作還是得務(wù)實(shí)踏實(shí)，增加自己技能同時(shí)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)狀況，學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)同時(shí)兼顧實(shí)踐知識(shí)。就業(yè)問(wèn)題不是一個(gè)能夠一蹴而就的問(wèn)題，還需要社會(huì)各界的共同努力。