崔維勇

【文章摘要】

體育教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的一項不可忽視的教育內(nèi)容。但從國家教育部和體委等部門對全國中小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的調(diào)查來看，現(xiàn)下的中小學(xué)生與十年前相比，在耐力和柔韌性等方面均有明顯的下降趨勢。據(jù)調(diào)查分析，體育鍛煉不夠或缺失是造成這一現(xiàn)象的直接原因。本文即對中小學(xué)體育教學(xué)中常見的問題做了簡要分析。

【關(guān)鍵詞】

中小學(xué);體育;現(xiàn)狀

1 中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教師對新課改存在誤讀

新課改之后，有很多教師都認為，要重視學(xué)生的主題地位就是要讓課堂的主動權(quán)和進度完全交由學(xué)生來掌握，而這樣寫去就極易形成“放羊式”課堂，在這種情況下學(xué)生會越來越懶散，而且也很難學(xué)到相應(yīng)的知識技能。同時，還有一部分教師在實施新課改之后便保持觀望的態(tài)度，坐等借鑒其他地方的成功經(jīng)驗以降低自身的教學(xué)風(fēng)險。

1.2 中小學(xué)體育課開設(shè)狀況堪憂

據(jù)調(diào)查顯示，總體來看，目前我國中小學(xué)體育課的開設(shè)情況差強人意，年級越高，體育課的開設(shè)就越少，學(xué)校選擇了犧牲學(xué)生的鍛煉時間去應(yīng)對接二連三的考試。我國的經(jīng)濟、文化、科技等等都在發(fā)展，而青少年的體質(zhì)卻在逐年下降。

1.3 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)施陳舊

以往中小學(xué)體育課教授什么內(nèi)容，現(xiàn)在依舊教授什么內(nèi)容，這就是我國大部分中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀之一。教師根本不考慮因年齡施教、因課標(biāo)要求施教。同時，一些學(xué)校連常用的體育器材都殘缺不全，環(huán)形跑道、籃球場等坑坑洼洼常年失修，僅有的一些器材也閑置不用，造成散失或破損。

1.4 因安全問題而取消體育項目

近幾年常出現(xiàn)關(guān)于中小學(xué)生在體育課上因運動過度或準(zhǔn)備活動不足等導(dǎo)致學(xué)生死亡的報道。類似的報道中，只要學(xué)生發(fā)生此種事故，不論校方是否承擔(dān)主要責(zé)任，都會承擔(dān)輿論的壓力。因此，很多學(xué)校都選擇取消一些學(xué)生本該學(xué)習(xí)的體育項目，這種消極的處理方式對學(xué)生的全面發(fā)展是極為不利的。

1.5 師資結(jié)構(gòu)不合理

眾所周知，很多學(xué)校的體育教師并非體育專業(yè)出身，而是臨時編排的或是返聘退休的老教師，不論他們所學(xué)的專業(yè)知識是什么，簡單培訓(xùn)一下即可上崗，這對學(xué)生的安全是極不負責(zé)任的行為。除此之外，也存在體育專業(yè)出身的老師最后不愿意擔(dān)任體育老師的情況，通常情況下是因為學(xué)校所給的待遇問題。

2 解決對策與建議

2.1 組織教師進行專業(yè)交流、培訓(xùn)

由于部分教師對新課改的理解存在誤區(qū)，進而在教學(xué)過程中采用了錯誤的教學(xué)方法，就難以達到課改本身的目的，因此，相關(guān)教育部門應(yīng)組織該地區(qū)的體育教師進行交流培訓(xùn)或者舉行研討會，讓大家共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題和解決對策。

2.2 相關(guān)教育部門應(yīng)對中小學(xué)體育課程的開設(shè)量實行監(jiān)督

針對中小學(xué)體育課開設(shè)情況不佳的問題，僅靠要求學(xué)校單方面保證體育課程的開設(shè)量達到標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還需要相關(guān)教育部門對其進行監(jiān)督和不定期調(diào)查，以確保中小學(xué)生能有最基本的鍛煉。同時，還可采取突擊調(diào)查的方式，對學(xué)生進行問卷調(diào)查或現(xiàn)場提問，以了解最真實的教學(xué)情況。

2.3 加大教育投入

相比城市而言，我國農(nóng)村的體育設(shè)施更是殘缺不齊。因此，相關(guān)教育部門和學(xué)校自身都應(yīng)加大教育投入，購置基本的體育器材，并定期進行檢查維修。

2.4 引入形式多樣的教學(xué)內(nèi)容

提高教學(xué)質(zhì)量是新課標(biāo)的要求之一，體育課也不例外。因此，教師應(yīng)根據(jù)實際情況，在教學(xué)過程中嘗試引入形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，來滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。同時，教師在引入新的內(nèi)容時，要考慮到該內(nèi)容是否符合學(xué)生的年齡階段以及安全與否等。

2.5 將體育課中的準(zhǔn)備活動落到實處

對于所謂的“準(zhǔn)備活動”，不僅學(xué)生，教師方面都習(xí)慣于走形式路線，并不看重其作用，殊不知體育課中很多意外事故皆因準(zhǔn)備活動不足引起。因此，學(xué)校選擇取消部分體育項目，不如選擇重視課前的準(zhǔn)備活動。學(xué)生和教師對做準(zhǔn)備活動有所懈怠，無非是因為太過枯燥乏味。而且，以往的準(zhǔn)備活動都是一些基本操，沒有專門性的活動，這對開展有針對性的體育項目并沒有起到輔助作用。因此，準(zhǔn)備活動的編排上也需要著重考慮。

2.6 提高體育教師待遇，增強教師的工作積極性

出于對學(xué)生的安全負責(zé)，對于那些非體育專業(yè)出身的或是返聘的教師，學(xué)校應(yīng)予以恰當(dāng)安排，不應(yīng)讓其繼續(xù)教授體育課。同時，還應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地提高體育教師的工資待遇，以招收專業(yè)對口的青年教師來教學(xué)。在評選優(yōu)秀教師時，對于貢獻大、能力強、素質(zhì)全面的教師要優(yōu)先評選，以鼓勵其他教師。

結(jié)語：綜上所述，我國目前中小學(xué)體育教學(xué)不良現(xiàn)狀的形成并非一朝一夕，因而也絕非輕而易舉就能解決，它需要各級教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師一同努力，還必須得到社會各方面，尤其是各級政府的配合。但我們深信，隨著我國科教文衛(wèi)體的全面發(fā)展，中小學(xué)的體育教學(xué)也會發(fā)展到一個新的高度。

【參考文獻】

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