山東威海：成立協(xié)作區(qū)優(yōu)化資源配置

本學(xué)期，山東省威海市環(huán)翠區(qū)教育局對(duì)原有學(xué)區(qū)、片區(qū)進(jìn)行深度整合，成立環(huán)翠區(qū)教育協(xié)作區(qū)，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，加快城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展進(jìn)程，提升區(qū)域教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。以區(qū)直5所初中學(xué)校為核心校，將城鄉(xiāng)31所中小學(xué)校整合為五大教育協(xié)作區(qū)，實(shí)行教育教學(xué)統(tǒng)一管理，教育資源統(tǒng)一調(diào)配。各協(xié)作區(qū)成立一體化管理工作小組，由區(qū)直初中校長擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，協(xié)作區(qū)內(nèi)各學(xué)校校長為成員，研究制定本協(xié)作區(qū)一體化管理實(shí)施方案、年度工作計(jì)劃，組織開展各項(xiàng)工作，統(tǒng)籌各學(xué)校人、財(cái)、物的協(xié)調(diào)與整合。各教育協(xié)作區(qū)實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)作管理，在尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)協(xié)作區(qū)學(xué)校間的交流合作及資源共享，發(fā)揮核心校的引領(lǐng)作用，整體提升教育水平。著重強(qiáng)化小學(xué)、初中學(xué)段學(xué)科知識(shí)體系的縱向銜接研究，促進(jìn)辦學(xué)特色傳承及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用，利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，形成互聯(lián)互通、合作共贏的教育協(xié)作發(fā)展格局。（王春麗）