高校班主任思想政治工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建

陳曉曉

【摘要】本文將當(dāng)前思想政治工作網(wǎng)絡(luò)利用現(xiàn)狀作為切入點(diǎn)，對(duì)高校班主任思想政治工作中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建原則、基本思想及構(gòu)建方法等進(jìn)行分析，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)的完善等進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】高校班主任；思想政治工作；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

自上世紀(jì)90年代以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入我國(guó)并得到了較快的發(fā)展，已經(jīng)在人們生活、社會(huì)生產(chǎn)等不同領(lǐng)域滲透，人們的工作方式、生活方式及交往方式等均出現(xiàn)明顯改變。大學(xué)生接受能力較強(qiáng)，對(duì)外界事物較為敏感，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生交往的重要工具，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴性越來(lái)越大，而網(wǎng)絡(luò)等對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向、行為模式、心理發(fā)展、政治態(tài)度及道德觀念等亦有著較大的影響，作為學(xué)生學(xué)習(xí)、思想政治教育者的管理者，班主任如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)進(jìn)行教育及管理成為每個(gè)教育者需要考慮的重要課題。

1.高校班主任思想政治工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)利用現(xiàn)狀

高等院校作為培養(yǎng)精英的搖籃，已經(jīng)廣泛的利用網(wǎng)絡(luò)這一工具進(jìn)行教育及思想政治教育，近年來(lái)較多的高校建立思想政治教育網(wǎng)站等，并對(duì)其他的網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行了各種嘗試，多途徑的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育及引導(dǎo)。然而受到師資隊(duì)伍、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、學(xué)校重視度等因素的影響，目前國(guó)內(nèi)高校網(wǎng)站水平參差不齊，育人個(gè)性不明確，同時(shí)內(nèi)容枯燥等，對(duì)學(xué)生的吸引力較小。雖然高校有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，供師生之間交流，然而其多為提供單方面知識(shí)，與學(xué)生之間的互動(dòng)較少，同時(shí)網(wǎng)站的消息陳舊、內(nèi)同乏味、界面單一等，學(xué)生渴望得到的信息較少，總體而言，目前國(guó)內(nèi)高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立存在以下幾點(diǎn)缺陷：內(nèi)容建設(shè)單一枯燥，學(xué)校規(guī)章制度為主要內(nèi)容；網(wǎng)站實(shí)用功能較小，學(xué)生上網(wǎng)興趣較低；服務(wù)面較窄，校內(nèi)教育資源未能夠有效整合，導(dǎo)致信息源出現(xiàn)重復(fù)或者分散現(xiàn)象；宣傳方法較為陳舊，不能滿足新媒體的新要求。

2.新時(shí)期高校班主任思想政治工作變化

近年來(lái)，中國(guó)學(xué)校教育發(fā)生了深刻變革，學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)等亦發(fā)生改變，培養(yǎng)滿足社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展及建設(shè)的接班人及建設(shè)者成為高校教育者的工作重心。班主任是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要成員，近年來(lái)隨著時(shí)代改變、學(xué)生特點(diǎn)等變化，班主任的思想政治工作內(nèi)容也發(fā)生了新的變化，具體如下。

2.1班主任與學(xué)生交流時(shí)間短

雖然高校均按照需要配備了班主任，然而招生規(guī)模的擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)增加，師生比例失調(diào)，同時(shí)班主任多為學(xué)科專業(yè)老師，自身?yè)?dān)負(fù)較為繁重的教學(xué)與科研等工作，部分班主任擔(dān)任的課程并非自身管理年紀(jì)、專業(yè)的課程，這就導(dǎo)致班主任白天基本沒有時(shí)間與學(xué)生相處，而學(xué)生的課程均比較多，部分輔修課、選修課等在晚上進(jìn)行，造成班主任與學(xué)生沒有充足的時(shí)間溝通交流的現(xiàn)象。

2.2班主任與學(xué)生物固定交流的場(chǎng)所

高校招生規(guī)模增加，納入學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)等出現(xiàn)緊缺，部分專業(yè)學(xué)生甚至沒有自己的課堂，而完全學(xué)分制及彈性學(xué)制等推行，導(dǎo)致班級(jí)為主體的學(xué)生基本組織形式被弱化，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生較大的變化。彈性學(xué)分制的推行等有利于學(xué)生根據(jù)自己需要、愛好及特長(zhǎng)等選擇課程，然而同時(shí)導(dǎo)致同個(gè)班級(jí)學(xué)生可能由于課程不同而不在一個(gè)教室；部分學(xué)校在為學(xué)生安排宿舍時(shí)，根據(jù)學(xué)生交費(fèi)情況安排，造成同一學(xué)生可能不在一個(gè)宿舍的現(xiàn)象，班主任在通知事情時(shí)，可能存在傳達(dá)不到的現(xiàn)象。

3.高校班主任思想政治工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建

3.1平臺(tái)建立原則

①導(dǎo)向性原則，建設(shè)網(wǎng)站時(shí)，需要保證傳播的信息為正面向上等，保證信息的多樣性及統(tǒng)一性的同時(shí)能夠抵抗及阻止消極負(fù)面信息。②全面性原則，為受眾提供客觀、全面的信息，尤其是較高知識(shí)水平的受眾，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的發(fā)揮中，需要保證其接受信息的全面，更加客觀、全面的了解社會(huì)信息。③針對(duì)性原則，在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置頻道、網(wǎng)絡(luò)新信息內(nèi)容、語(yǔ)言使用等時(shí)需要針對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生的特點(diǎn)，解決其難點(diǎn)及熱點(diǎn)問題，盡量將思想政治教育理論通過網(wǎng)絡(luò)生動(dòng)形象的呈現(xiàn)給學(xué)生，增加網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的感染力及吸引力。④廣泛性原則，網(wǎng)站建設(shè)既要充分的調(diào)動(dòng)、涉及校園內(nèi)的信息資源，又要保證信息的積極性；既要保證教育者的主導(dǎo)地位，又要保證能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。⑤主動(dòng)性原則，班主任在利用思想工作政治工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)要理直氣壯的對(duì)黨的政策、方針及正確思想等進(jìn)行宣傳，對(duì)各種不良信息積極面對(duì)。

3.2班主任思想政治工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建方法

（1）在輿論引導(dǎo)、網(wǎng)站內(nèi)容構(gòu)建等，需要對(duì)受眾的需求進(jìn)行綜合考慮，在網(wǎng)站內(nèi)容的建設(shè)中，校內(nèi)網(wǎng)站需要貼近師生生活實(shí)際、重視網(wǎng)站內(nèi)容的服務(wù)性；通過對(duì)師生的日常生活及學(xué)習(xí)等進(jìn)行報(bào)道，提高網(wǎng)站的可信度；學(xué)生為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的受眾，因此學(xué)校要為學(xué)生提供貼近其生活及學(xué)習(xí)的信息平臺(tái)，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳時(shí)，要注意網(wǎng)絡(luò)宣傳的語(yǔ)言藝術(shù)，注重人情味、生動(dòng)、活潑，從而增加網(wǎng)站的教育效果。（2）高校思想政治工作網(wǎng)站在建設(shè)時(shí)，需要建立網(wǎng)站內(nèi)容輻射面寬的綜合性網(wǎng)站，保證信息可靠、內(nèi)容更新快、服務(wù)功能強(qiáng)大，網(wǎng)站內(nèi)容盡量包括理論輔導(dǎo)、時(shí)事新聞、生活信息等，服務(wù)應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生，盡量開拓多樣化的功能及手段，從而使用戶能夠更多的選擇，盡量使用多樣化的宣傳手段。（3）思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立不是為了應(yīng)付、形式而建立，而應(yīng)該是服務(wù)于思想政治教育，強(qiáng)化教育結(jié)果，因此 網(wǎng)站在形式上與功能上均需要切合大學(xué)生實(shí)際，解決好思想性、嚴(yán)肅性與生動(dòng)性、多樣性的矛盾，從未發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，高校班主任思想政治工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立有助于師生之間更好的交流，在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中有著重要作用，因此高校班主任在工作中需要進(jìn)行不斷的實(shí)踐與探索，從而更好的進(jìn)行德育工作。

參考文獻(xiàn)：

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