新西蘭梅西大學(xué)本科生學(xué)術(shù)誠信現(xiàn)狀分析

王利眾?歸翔?朱麗平

摘要：對(duì)新西蘭梅西大學(xué)本科生的學(xué)術(shù)誠信現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，給理學(xué)院工程與高級(jí)技術(shù)系選修“信號(hào)與系統(tǒng)”課程的二年級(jí)工科學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，對(duì)收回問卷的相關(guān)數(shù)據(jù)、結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析與研究，提出了一些提高我國高校大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信度的建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)誠信；學(xué)術(shù)欺騙；問卷調(diào)查

作者簡介：王利眾（1968-），男，河北石家莊人，中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院，副教授。（北京 100081）歸翔（1969-），男，江蘇常州人，梅西大學(xué)理學(xué)院，副教授。（新西蘭 北帕默斯頓 4442）

基金項(xiàng)目：本文系中央民族大學(xué)2012-2013年度大學(xué)生思想政治教育研究課題“新西蘭大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信制度研究”的研究成果。

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）15-0144-02

目前，世界各高校大學(xué)生的作業(yè)抄襲、考試作弊、論文剽竊等學(xué)術(shù)欺騙行為都較為普遍。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，各種大學(xué)生的學(xué)術(shù)作弊現(xiàn)象更是防不勝防，因此各個(gè)國家的大學(xué)都把如何建立和完善大學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信制度作為一個(gè)重要課題來研究。

一、概述

梅西大學(xué)是新西蘭八大公立大學(xué)之一，由北帕默斯頓、奧克蘭、惠靈頓三個(gè)校區(qū)組成，其中北帕默斯頓校區(qū)為主校區(qū)。2013年10月，筆者在梅西大學(xué)北帕默斯頓校區(qū)對(duì)其本科生的學(xué)術(shù)誠信問題進(jìn)行了調(diào)查研究，調(diào)查對(duì)象為其理學(xué)院工程與高級(jí)技術(shù)系選修“信號(hào)與系統(tǒng)”課程的40名二年級(jí)學(xué)生，其中男生37名、女生3名，新西蘭本地學(xué)生約占80%左右，其余學(xué)生是來自亞洲及太平洋島國的留學(xué)生，其中無來自中國的學(xué)生。

二、調(diào)研結(jié)果

本次調(diào)研工作以向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷的形式進(jìn)行。由于梅西大學(xué)沒有上課考勤制度，因此任課教師不會(huì)在課上點(diǎn)名，是否上課完全由學(xué)生個(gè)人決定，每堂課學(xué)生出勤率約為70%左右。經(jīng)過一周多時(shí)間的努力，共發(fā)出調(diào)查問卷32份，收回問卷25份，有效問卷25份，現(xiàn)將問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析與總結(jié)。

在問及學(xué)生作業(yè)抄襲情況時(shí)，答卷學(xué)生回答沒有的3人，回答很少的20人，回答較多的2人，還有一位學(xué)生在該題旁寫到有些學(xué)生抄襲以前選修同樣課程高年級(jí)學(xué)生的作業(yè)。關(guān)于考試作弊問題，回答沒有的18人，很少的7人。關(guān)于論文作弊情況回答沒有的24人，很少的1人，一般新西蘭大學(xué)教師對(duì)學(xué)生論文把關(guān)較嚴(yán)格，若發(fā)現(xiàn)論文有作弊嫌疑則會(huì)約談學(xué)生質(zhì)詢。關(guān)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)造假情況，回答沒有的3人，很少的18人，較多的4人。關(guān)于個(gè)人簡歷造假情況，回答沒有的20人，很少的5人。在新西蘭，一般用人單位可在大學(xué)校園網(wǎng)上查出很多學(xué)生個(gè)人專業(yè)信息，如學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、內(nèi)容及成果等，個(gè)人簡歷造假可能對(duì)學(xué)生造成比較嚴(yán)重的后果。關(guān)于在合作完成作業(yè)與實(shí)驗(yàn)中是否有人偷懶，回答沒有的2人，很少的16人，較多的7人。

在問及大學(xué)生學(xué)術(shù)作弊原因時(shí)，有21位同學(xué)作出了回答，主要意見有：想取得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)；工作壓力（有些學(xué)生除學(xué)習(xí)外，還要到社會(huì)上打工）及學(xué)習(xí)壓力大，使得有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)術(shù)作弊不是什么大不了的事情；缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，認(rèn)為即使作弊也抓不到；作弊即使被抓到，處罰也很輕，這不是什么了不起的問題；懶惰；合作完成作業(yè)與實(shí)驗(yàn)中容易產(chǎn)生學(xué)術(shù)作弊，在集體項(xiàng)目中有些學(xué)生想偷懶，因此造成學(xué)術(shù)作弊；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問題，容易作弊；學(xué)生把成績看得比學(xué)到的知識(shí)重要；學(xué)生不愿因記憶性的學(xué)習(xí)內(nèi)容而不通過考試或丟分（意思是有的學(xué)生在考試中打小抄）；滿足課程分?jǐn)?shù)要求（如“信號(hào)與系統(tǒng)”這門課程期中考試成績?nèi)舻陀?0%，期末考試成績?cè)俸靡惨馕吨撻T課程不能通過）；有的老師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求太高（即學(xué)生不得不實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)造假）等。

在問到學(xué)生是否知道有人因?qū)W術(shù)作弊受到懲罰時(shí)，回答沒有的9人，回答有但不嚴(yán)厲的10人，回答有且很嚴(yán)厲的3人?；卮鸩恢赖?人。當(dāng)問到學(xué)生本人是否有過學(xué)術(shù)欺騙行為時(shí)回答沒有的22人，回答有時(shí)作弊的3人。關(guān)于學(xué)生對(duì)大學(xué)教師學(xué)術(shù)誠信度的看法，回答好的21人，回答一般的4人。

問到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)對(duì)大學(xué)生有何益處時(shí)，24位同學(xué)作出了回答，主要意見有：能夠獲得更高的畢業(yè)等級(jí)（新西蘭大學(xué)的學(xué)制一般為三年，梅西大學(xué)工科專業(yè)學(xué)制四年，畢業(yè)即可被授予梅西大學(xué)工程榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位，榮譽(yù)學(xué)士分為一級(jí)和二級(jí)兩個(gè)等級(jí)，一級(jí)最高。梅西大學(xué)的工程榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位經(jīng)新西蘭專業(yè)工程師協(xié)會(huì)認(rèn)證，獲包括美國、英國、加拿大、澳大利亞在內(nèi)的華盛頓協(xié)議簽署國的認(rèn)可。不少新西蘭大學(xué)本科畢業(yè)生畢業(yè)后會(huì)到澳大利亞、英國等國家尋求發(fā)展機(jī)會(huì)，畢業(yè)等級(jí)越高，找到好職位的機(jī)遇越大）；使自己對(duì)未來充滿希望，更有自信心；獲得獎(jiǎng)學(xué)金；讓父母高興；獲得高分才能成為頂尖的學(xué)生；繼續(xù)留在所選擇的專業(yè)或?qū)W科學(xué)習(xí)，不必再花錢、花時(shí)間重修某些課程（梅西大學(xué)工科學(xué)生一、二年級(jí)不分專業(yè)，三年級(jí)分專業(yè)，各專業(yè)對(duì)所學(xué)課程及分?jǐn)?shù)都有要求，如電子與計(jì)算機(jī)工程專業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)成績的要求就較高）；好的成績會(huì)讓人感到自豪與驕傲，有榮譽(yù)感，考試失利會(huì)讓人有挫敗感；減輕考試壓力（一門課程的總成績由幾個(gè)方面決定，如“信號(hào)與系統(tǒng)”平時(shí)作業(yè)占總成績的30%，期中考試成績占20%，期末考試成績占50%，因此任何一方面取得好成績對(duì)通過考試都有幫助）；高分意味著更有能力完成高水平的工作與任務(wù)；成績好的學(xué)生會(huì)有機(jī)會(huì)出席大學(xué)某些會(huì)議與活動(dòng)，得到表彰，甚至出現(xiàn)在學(xué)校的海報(bào)上。

當(dāng)問到學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)有學(xué)術(shù)作弊行為將作何反應(yīng)時(shí)，回答告之學(xué)校的0人，回答讓同學(xué)不要這樣做的14人，回答與我無關(guān)的11人。有一位選擇回答讓同學(xué)不要這樣做的學(xué)生在該問題旁寫到若勸阻無效則會(huì)告知學(xué)校，另一位選擇同樣回答的學(xué)生也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)。一位選擇回答與我無關(guān)的學(xué)生則表示雖然別的學(xué)生作弊與己無關(guān)，但其相信作弊者必將受到懲罰。問及學(xué)生是否清楚學(xué)術(shù)誠信的含義時(shí)，回答清楚的15人，回答知道一些的9人，回答不清楚的1人。對(duì)于學(xué)生了解學(xué)術(shù)誠信含義的途徑，24位同學(xué)對(duì)該問題作出了回答。主要意見有：個(gè)人家庭背景教育，將父母教育的誠信用到學(xué)術(shù)上即可；網(wǎng)上閱讀有關(guān)文章、資料；課上老師教育；入學(xué)第一年即被告知何為學(xué)術(shù)剽竊和作弊以及后果；高中階段即受過此類教育；這是社會(huì)公知與公德；課程大綱（梅西大學(xué)每門課程教學(xué)大綱的最后都會(huì)談及學(xué)術(shù)誠信問題，“信號(hào)與系統(tǒng)”在其教學(xué)大綱中就寫到若學(xué)生學(xué)術(shù)作弊則將受到考試成績減分直至被學(xué)校開除的處罰）；已被告知學(xué)術(shù)欺騙被抓的嚴(yán)重性；高中時(shí)，參加大學(xué)的開放日被告知；成長經(jīng)歷；知道何為誠信即知何為學(xué)術(shù)誠信；有一位學(xué)生回答該問題時(shí)表示他不知道什么是學(xué)術(shù)誠信。

關(guān)于對(duì)大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信問題的其他意見，有6位同學(xué)作出了回答，主要意見有：目前一切很好，不必對(duì)此問題過多關(guān)注；一些學(xué)生并不將信息共享及一起完成作業(yè)當(dāng)成是什么大不了的事情，但筆者認(rèn)為這并不是小事情，這關(guān)系到個(gè)人信譽(yù)，欺騙并不會(huì)使人學(xué)到真正的知識(shí)，但筆者也不希望別人學(xué)術(shù)欺騙，這會(huì)影響畢業(yè)等級(jí)；學(xué)術(shù)欺騙是錯(cuò)誤的，這樣做會(huì)有犯罪感，由于大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)欺騙處理嚴(yán)厲，大多數(shù)人都能做到學(xué)術(shù)誠信；學(xué)生在合作項(xiàng)目或作業(yè)中易于作弊，因?yàn)橥椴粫?huì)告訴他人，學(xué)校也沒辦法抓住他們；絕大多數(shù)人不會(huì)學(xué)術(shù)欺騙，學(xué)術(shù)欺騙的人令人討厭；一切還好，所有學(xué)生都能循規(guī)蹈矩。

三、建議與結(jié)論

1.制定嚴(yán)謹(jǐn)可行的考試工作流程

梅西大學(xué)各學(xué)院各門課程的期末考試均由學(xué)校的有關(guān)考試部門組織完成，每學(xué)期將安排最后3周左右的時(shí)間作為考試時(shí)間，每門課程具體的考試時(shí)間、地點(diǎn)由學(xué)校考試部門統(tǒng)一確定，一般每個(gè)考場(chǎng)的考生來自于兩個(gè)或兩個(gè)以上的專業(yè)，考試時(shí)同專業(yè)學(xué)生按列隔開。監(jiān)考老師（每個(gè)考場(chǎng)監(jiān)考老師2～3人，一般為非梅西大學(xué)在職工作人員，如有的監(jiān)考老師是梅西大學(xué)退休教師）提前半小時(shí)左右進(jìn)入考場(chǎng)（學(xué)生在考場(chǎng)外等候），監(jiān)考老師將試卷發(fā)放到座位上（考試座位左右隔開，同專業(yè)試卷在同一列）?？荚嚽?5分鐘，允許學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)，學(xué)生應(yīng)將手機(jī)等通信設(shè)備關(guān)閉并將書包等個(gè)人物品放到講臺(tái)附近，然后坐到考位上（座位按專業(yè)自選），這時(shí)該考場(chǎng)內(nèi)有關(guān)課程考試的任課教師也會(huì)到場(chǎng)。學(xué)生就座后，可打開試卷審題，但不能動(dòng)筆，若學(xué)生對(duì)試卷有問題可向相關(guān)任課教師提問?？荚嚂r(shí)間到，監(jiān)考教師宣布開始考試，學(xué)生動(dòng)筆答卷，此時(shí)任課教師退出考場(chǎng)。若學(xué)生對(duì)試卷有問題，監(jiān)考老師會(huì)給任課教師打電話，任課教師會(huì)再次到場(chǎng)為學(xué)生解答試卷有關(guān)問題?？荚嚂r(shí)間快到時(shí)，教師會(huì)提醒學(xué)生抓緊時(shí)間。教師宣布考試時(shí)間到，學(xué)生將試卷倒扣在考桌上停筆，教師收齊試卷后學(xué)生離開考場(chǎng)（學(xué)生可以提前交卷，但考試快結(jié)束時(shí)，學(xué)生則不能再提前交卷，梅西大學(xué)每個(gè)教室墻上都有掛鐘，但均無閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)）。

2.嚴(yán)把學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量

目前，學(xué)生畢業(yè)論文造假現(xiàn)象嚴(yán)重（抄襲網(wǎng)絡(luò)文章、畢設(shè)結(jié)果造假等）。梅西大學(xué)十分重視本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，每年畢業(yè)生的畢業(yè)論文題目、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容、主要成果、學(xué)生及指導(dǎo)教師姓名等都將在網(wǎng)上公布，若學(xué)生論文中有造假成分，指導(dǎo)教師將負(fù)直接責(zé)任。學(xué)生畢業(yè)論文集中答辯，答辯時(shí)間、地點(diǎn)都會(huì)在網(wǎng)上公布，不少二、三年級(jí)的學(xué)生及教師都會(huì)去聽自己感興趣的畢業(yè)論文答辯。每個(gè)答辯小組有3位評(píng)委教師，該小組答辯學(xué)生的指導(dǎo)教師不會(huì)包含其中。答辯流程控制嚴(yán)格，若答辯學(xué)生答辯超時(shí)則會(huì)被答辯小組負(fù)責(zé)老師叫停，學(xué)生答辯分?jǐn)?shù)會(huì)受一定影響。學(xué)生答辯結(jié)束后，每位評(píng)委都會(huì)提出較尖銳的問題，并在答辯評(píng)分表上給答辯學(xué)生打分，然后在答辯評(píng)分表上簽名。答辯結(jié)束當(dāng)天，學(xué)院晚上會(huì)組織小型活動(dòng)，并當(dāng)場(chǎng)表彰畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生代表也會(huì)向教師致謝。

3.制定嚴(yán)謹(jǐn)可行的有關(guān)學(xué)生學(xué)術(shù)誠信問題的規(guī)章制度

梅西大學(xué)有關(guān)學(xué)生學(xué)術(shù)誠信問題的規(guī)章制度有《梅西大學(xué)對(duì)于違反學(xué)術(shù)誠信制度之處理程序》、[1]《梅西大學(xué)有關(guān)學(xué)生學(xué)術(shù)誠信政策的規(guī)定》等，[2]對(duì)各種不同程度的學(xué)術(shù)不誠信行為都有相關(guān)的處理程序。當(dāng)然學(xué)生也有申訴的權(quán)利，如“信號(hào)與系統(tǒng)”在其教學(xué)大綱中就寫到若學(xué)生對(duì)教師因認(rèn)為學(xué)生有學(xué)術(shù)不誠信行為而處罰學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為不公的可按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，依照相關(guān)程序，逐級(jí)申訴。

4.建立畢業(yè)生榮譽(yù)等級(jí)制度

對(duì)學(xué)術(shù)誠信、成績優(yōu)秀的學(xué)生可授予不同等級(jí)的榮譽(yù)學(xué)位。采用一票否決制，對(duì)于在本科學(xué)習(xí)期間有過任何學(xué)術(shù)作弊行為的學(xué)生，不管其成績多么好，其他方面表現(xiàn)如何優(yōu)秀都將不授予其榮譽(yù)學(xué)位，以達(dá)到弘揚(yáng)正氣、凈化學(xué)術(shù)空氣的目的。

另外，學(xué)校的任課教師、班主任、班導(dǎo)師、教學(xué)管理人員、黨團(tuán)工作人員等都應(yīng)參加到提高學(xué)生學(xué)術(shù)誠信度的工作中來。

參考文獻(xiàn)：

[1]Massey University.Procedure for Managing Breaches of Academic Integrity [Z].

[2]Massey University.Student Academic Integrity Policy [Z].

（責(zé)任編輯：王祝萍）