體裁教學(xué)法與高三英語閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

范紅艷

閱讀理解是高中英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，有效的閱讀，首先要具備篇章知識。在教學(xué)中，教師應(yīng)該自覺地運(yùn)用體裁分析方法，幫助學(xué)生了解課文的體裁結(jié)構(gòu)、篇章模式和篇章類型，分析作者謀篇布局和遣詞造句的手法；抓住典型文章，分析其體裁框架及寫作特點(diǎn)，并讓學(xué)生通過不斷的閱讀實(shí)踐，達(dá)到舉一反三。

一、故事類閱讀理解技巧點(diǎn)撥

1.選材特點(diǎn)

高考記敘文閱讀，以短篇故事類居多。這類文章一般描述的是某一件具體事情的發(fā)生發(fā)展及結(jié)局，有人物、時間、地點(diǎn)和事件。故事一般取材于真實(shí)的生活事件，通過故事來贊美或譴責(zé)等等抒發(fā)某種情感。

2.故事類文章的命題特點(diǎn)

此類文章的命題往往從故事的情節(jié)、人物或事件之間的關(guān)系、故事前因后果的推測以及故事的主旨大意等方面著手，推理判讀能力。

3.故事類文章的解題技巧

（1）理清文脈與主要信息

閱讀故事類文章，理清人物或事件之間的關(guān)系，有的以事件發(fā)展為線索，有的以一句富有寓意的話為主線。只有抓住了主線索，才不會在解題時偏離正軌。

故事類閱讀理解所涉及的題目多是文章的主要內(nèi)容，幾個小題的正確選項(xiàng)結(jié)合在一起基本上構(gòu)成了文章的主脈絡(luò)或文章的提綱。因此在解題的過程中，考生如果能關(guān)注文章的主要細(xì)節(jié)，就能一氣呵成，保證做題的準(zhǔn)確性。

（2）注意作者的議論和抒情

高考英語故事類文章常伴隨著作者思想情感的流露和表達(dá)，因此，議論和抒情往往夾雜其中。這些體現(xiàn)作者觀點(diǎn)或思想的語句在閱讀時可以畫線，它們往往體現(xiàn)文章中心或者寫作意圖，屬于必考點(diǎn)，要仔細(xì)體會。

二、科普類閱讀理解技巧點(diǎn)撥

1.科普說明文特點(diǎn)

科普說明文的文體特點(diǎn)：（1）大量使用專業(yè)詞匯、復(fù)合詞、縮略詞及利用前后綴構(gòu)成的派生詞。（2）句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，長難句較多，考生對其望而生畏，不知如何下手解題。

教師首先要消除學(xué)生的畏難心理，使其了解近幾年內(nèi)容越簡單的文章，題目的思維含量更高，難度越大，如故事類。相反，內(nèi)容龐雜、生詞術(shù)語較多的文章，在事實(shí)性更強(qiáng)的情況下，閱讀理解的題目卻相對會簡單，如科普類說明文，這也是命題者調(diào)控試卷難度的手段。

高考試題中科普說明文以總分總的結(jié)構(gòu)模式最為常見，即先引出說明對象，然后闡述說明對象，從而使讀者有深入的理解，最后對說明對象做總結(jié)，或做一些補(bǔ)充性的說明，或開拓讀者視野，或增強(qiáng)說明的準(zhǔn)確。

2.科普說明文解題技巧

（1）運(yùn)用Skimming（略讀法）和Scanning（查讀法）閱讀技巧，巧妙解答細(xì)節(jié)

①采用略讀法，快速閱讀短文，考生不需要逐字去讀，而是要重點(diǎn)留意文章的開頭、結(jié)尾以及段落的首句和段尾句，把握主題思想與段落大意。

②摸清文章結(jié)構(gòu)后，讀閱讀問題，抓住題干中的關(guān)鍵詞，到短文中圈定大致的答題范圍。

（2）精讀首尾兩段或段落首尾句，準(zhǔn)確解答主旨大意和結(jié)構(gòu)題

科普類說明文通常有主旨大意判斷題，以考查考生對通篇文意或某一段落的理解。解答此類題，結(jié)合這類文章的篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)考慮。首段與結(jié)尾往往提出或歸納了文章的某一要點(diǎn)或中心思想，因此正確理解文章首尾兩段是解答全文主旨題的關(guān)鍵。

三、新聞類閱讀理解技巧點(diǎn)撥

1.選材特點(diǎn)

新聞類閱讀材料的內(nèi)容多數(shù)是與人們的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)的話題。如：國內(nèi)外有影響的事件和最新的科技發(fā)明、科技進(jìn)步等等。根據(jù)報道的內(nèi)容兼具記敘文或說明文體裁的特點(diǎn)。

2.切入點(diǎn)

熟悉新聞類的倒金字塔結(jié)構(gòu)。新聞最重要的內(nèi)容就放在首段或前三段（導(dǎo)語部分），抓住這部分無論是主題還是標(biāo)題就迎刃而解了。

編輯 溫雪蓮