淺談中職幼師生的鋼琴即興伴奏

陳靜

[摘要]鋼琴即興伴奏，一般是指即興為聲樂(lè)或器樂(lè)獨(dú)唱、獨(dú)奏伴奏，它是即興創(chuàng)作和即興演奏相互兼?zhèn)涞幕顒?dòng)。對(duì)于肩負(fù)幼兒園、中小學(xué)音樂(lè)教育的幼師生來(lái)說(shuō)，掌握這門(mén)功課的知識(shí)與技能，具有極為重要的意義。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力有著舉足輕重的作用。因此，在中職教育中探討如何提高鋼琴即興伴奏的教學(xué)質(zhì)量，是十分必要的。

[關(guān)鍵詞]中職；幼師生；鋼琴；即興伴奏

一、豐富的理論知識(shí)是即興伴奏的基礎(chǔ)

即興伴奏是體現(xiàn)學(xué)生綜合技能的一門(mén)課程，而掌握豐富扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是培訓(xùn)即興伴奏能力的必要前提。

首先，要掌握豐富的樂(lè)理知識(shí)。學(xué)生在即興伴奏過(guò)程中，最擔(dān)心的問(wèn)題是不知道應(yīng)該怎么樣用和弦。這就要通過(guò)學(xué)習(xí)基本的和聲知識(shí)及對(duì)各調(diào)音階及調(diào)性、和弦的了解，達(dá)到迅速地較為準(zhǔn)確地編配伴奏。

我總結(jié)出了幾種訓(xùn)練方法：（1）掌握各大小調(diào)的正三和弦位置，特別是常用的三個(gè)升號(hào)及三個(gè)降號(hào)以內(nèi)的大小調(diào)正三和弦位置。（2）在鍵盤(pán)的任意音級(jí)上，準(zhǔn)確快速地構(gòu)成三和弦、七和弦。（3）在鍵盤(pán)的任意間級(jí)上，構(gòu)成三和弦、七和弦的轉(zhuǎn)位和弦。（4）選一首簡(jiǎn)單的旋律在C調(diào)上練習(xí)，為其配上相應(yīng)適合的和弦，待熟練后，移至其它調(diào)上進(jìn)行練習(xí)。

另外，在長(zhǎng)期的演奏實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)一些和弦的進(jìn)行規(guī)律：

以上是在自然音級(jí)上常用和弦的進(jìn)行。在設(shè)計(jì)伴奏和弦進(jìn)行時(shí)，可讓學(xué)生們加以參考。

其次，就是要具備靈敏的聽(tīng)辨能力，也就是音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)科中的視唱練耳能力。要做一名成功的伴奏者，視唱能力必須要求有較高的水平。試想一下，如果不能準(zhǔn)確、快速地唱出樂(lè)譜的旋律，又怎能完成“即興伴奏”呢？

即興伴奏最重要的一點(diǎn)是思維在前，一個(gè)好的伴奏者，在伴奏以前就應(yīng)對(duì)伴奏方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，確認(rèn)體裁，根據(jù)體裁決定伴奏織體。

最后，就是要具備嫻熟的鋼琴技巧，這并不是說(shuō)，鋼琴水平較差就不能彈伴奏。鋼琴演奏技術(shù)的水準(zhǔn)與即興伴奏的能力的提高，二者是相輔相承的。

二、掌握伴奏的要領(lǐng)是即興伴奏的一種技巧

大家知道，音樂(lè)作品浩如煙海，音樂(lè)風(fēng)格千變?nèi)f化，怎樣抓住它的要領(lǐng)呢？首先，要讓學(xué)生懂得鋼琴即興伴奏無(wú)論怎樣復(fù)雜多變，都離不開(kāi)一些最基本的要素，可謂“萬(wàn)變不離其宗”。這些基本要素：（1）是基本音型，包括單音、和弦、八度音等；（2）是變化音型，是指音階、琶音，各種裝飾音等；（3）是節(jié)奏類(lèi)型，有三連音、切分音、附點(diǎn)音符、休止符；（4）是音型走向，有上行下行，曲線型、直線型等。最后還要注意節(jié)奏、速度的變化，音區(qū)的高低及時(shí)值的長(zhǎng)短等問(wèn)題。掌握了以上這些基本要素后，還要對(duì)伴奏曲目的結(jié)構(gòu)加以分析。

在為歌曲進(jìn)行即興伴奏時(shí)，前奏、間奏部分的彈奏尤為重要。前奏是一首歌曲的導(dǎo)入部分，要給演唱者提供準(zhǔn)確的調(diào)式、調(diào)性、速度及歌曲的情緒。右手的旋律一定要彈奏得準(zhǔn)確無(wú)誤，左手和弦不易變化太多，歌曲的形象把握應(yīng)十分得體，給演唱者提供準(zhǔn)確的提示。在演奏較長(zhǎng)節(jié)拍的同一音符時(shí)，情緒的保持或推進(jìn)是十分重要的?？蛇\(yùn)用和弦的轉(zhuǎn)位，模進(jìn)、音階、半音階、反向八度等方法，對(duì)某一樂(lè)句進(jìn)行鞏固。歌曲結(jié)束時(shí)，切不可急于停止，特別是帶有尾奏的歌曲，一定要設(shè)計(jì)好尾奏的音型、和弦，控制好速度，以保證歌曲的完整，有始有終，切不可“虎頭蛇尾”。

在為一首舞蹈樂(lè)曲伴奏時(shí)，應(yīng)突出不同的節(jié)奏類(lèi)型，以強(qiáng)調(diào)不同的風(fēng)格的舞曲。中國(guó)是擁有五十六個(gè)民族的大國(guó)，中國(guó)的民族舞蹈，特別是少數(shù)民放大舞蹈都具有濃郁的民族特色。而鮮明的節(jié)奏，正是用來(lái)表現(xiàn)其特色的重要手段。像蒙古族、朝鮮族、維吾爾族等舞蹈節(jié)奏，都是十分具有個(gè)性的。抓住并運(yùn)用這些個(gè)性，也就突出了民族的風(fēng)格。

三、準(zhǔn)確把握歌曲形象是即興伴奏的關(guān)鍵

即興伴奏是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性，包含內(nèi)容極為廣泛的工作。因?yàn)閷W(xué)生所伴奏的作品，是風(fēng)格多變、體裁各異、數(shù)量極多的，這就要求演奏者盡可能地了解、掌握不同時(shí)期、不同地域、不同人物的音樂(lè)作品風(fēng)格。

當(dāng)拿到一首為其進(jìn)行伴奏的樂(lè)譜時(shí)，首先要仔細(xì)看好樂(lè)譜的調(diào)號(hào)、拍號(hào)、速度要求及表情要求。因?yàn)檫@些術(shù)語(yǔ)是表現(xiàn)原作意圖的基本要素。有了這些條件，學(xué)生就可以很快地進(jìn)入歌曲的狀態(tài)，合理地安排伴奏結(jié)構(gòu)。此外，對(duì)作品的體裁還應(yīng)加以分析，看這首歌曲是一段體、二段體還是三段體，掌握了作品的結(jié)構(gòu)，就可以在整體上統(tǒng)一構(gòu)思，在設(shè)計(jì)伴奏時(shí)把握各段落的對(duì)比程度，情緒的鋪墊與高潮的推進(jìn)，突出作品的個(gè)性。最后還應(yīng)注意在為歌曲即興伴奏時(shí)，不可過(guò)多地突出自己，和弦、節(jié)奏的設(shè)置要簡(jiǎn)明，有特點(diǎn)，不要頻繁地變化，應(yīng)當(dāng)給演唱（演奏）者簡(jiǎn)單、明確地提示。當(dāng)好綠葉，不能搶?xiě)?，配合演唱共同完成作品?/p>

即興伴奏是一項(xiàng)涉及多項(xiàng)音樂(lè)科目的技術(shù)，掌握好這項(xiàng)技術(shù)，對(duì)于擔(dān)負(fù)著幼兒園、中小學(xué)音樂(lè)教育任務(wù)的幼師生來(lái)說(shuō)，有著極為重要的意義。