實(shí)施多媒體教學(xué) 提升初中體育教學(xué)實(shí)效

翟春英 王森

摘 要：隨著素質(zhì)教育和新課程理念的逐步深入，現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)也逐漸受到教師和學(xué)生的重視。如何深化初中體育教學(xué)改革、提升教學(xué)成效已成為當(dāng)前體育教師的重要目標(biāo)。本文筆者從多媒體教學(xué)角度出發(fā)，就多媒體技術(shù)在提升初中體育教學(xué)的實(shí)效方面，淺談一些看法和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：多媒體 初中 體育 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）22-0-01

當(dāng)今社會(huì)德、智、體、美、勞綜合性能力的發(fā)展已經(jīng)成為衡量人才的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施初中體育教學(xué)，如何更好地提升教學(xué)實(shí)效是教師關(guān)注的重點(diǎn)話題。科技的發(fā)展和進(jìn)步給教學(xué)方式和策略帶來(lái)新的契機(jī)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，制作實(shí)用課件、突出學(xué)科特色、促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成、引導(dǎo)有效復(fù)習(xí)，從而提升初中體育教學(xué)實(shí)效。

1 精心構(gòu)思，制作實(shí)用課件

教學(xué)課件是實(shí)施多媒體示范教學(xué)的關(guān)鍵，精心構(gòu)思，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略，制作實(shí)用型多媒體教學(xué)課件，由課件將理論的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥，并針對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，展開視頻教學(xué)指導(dǎo)。多媒體教學(xué)課件不是課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單展示，而是需要突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、身心發(fā)育情況，了解學(xué)生個(gè)體差異，制定針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)策略。需要從兩個(gè)方面入手：①教師必須具備專業(yè)的體育素質(zhì)和教學(xué)能力;②教師需要從學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、興趣愛(ài)好、身體狀況等出發(fā)，展開對(duì)實(shí)用性、針對(duì)性教材的制作，借助多媒體的重點(diǎn)理論和示范動(dòng)作指導(dǎo)，提升學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象。

例如，在“羽毛球”教學(xué)過(guò)程中，教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，將羽毛球訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容制作成多媒體課件，以提供給學(xué)生理解和觀看。通過(guò)制作握拍法、基本步法、高遠(yuǎn)球打法等相關(guān)技術(shù)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生加深理解和記憶。多媒體課件中，將技術(shù)動(dòng)作的文字描述與圖片講解結(jié)合起來(lái)，使得學(xué)生能夠深入了解專業(yè)動(dòng)作，利用多媒體視頻課件的慢放、暫停功能，可以將動(dòng)作分解，展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對(duì)這些技術(shù)知識(shí)了解得更加透徹。

2 巧妙運(yùn)用，突出學(xué)科特色

體育是動(dòng)態(tài)性、技術(shù)性以及實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它與一般的理論性教學(xué)不同，初中體育教學(xué)如果想要提升教學(xué)實(shí)效，就需要重視對(duì)學(xué)生自我練習(xí)的引導(dǎo)?；诖耍\(yùn)用多媒體的工具性作用，輔助學(xué)生展開動(dòng)作實(shí)踐，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效引導(dǎo)學(xué)生將體育與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，突出體育學(xué)科的特色，使學(xué)生獲得身心健康的體驗(yàn)。為了加強(qiáng)教學(xué)效果，在體育教學(xué)過(guò)程中，可以借助多媒體將教師的示范動(dòng)作錄下來(lái)，播放給學(xué)生看，也可以將學(xué)生的訓(xùn)練動(dòng)作錄下來(lái)，從自我觀看中體會(huì)動(dòng)作的不足。同時(shí)，在學(xué)生相互觀看和欣賞的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在學(xué)習(xí)“健美操”相關(guān)動(dòng)作知識(shí)時(shí)，教師針對(duì)手臂方位組合、身體步法組合、跳步組合、方位姿態(tài)操、雙人健美操等相關(guān)知識(shí)與動(dòng)作，運(yùn)用多媒體存儲(chǔ)視頻短片或者是教學(xué)需要的音樂(lè)，在音樂(lè)的配合中更好地掌握節(jié)奏與動(dòng)作，并有效活躍教學(xué)課堂氣氛，寓教于樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)體育知識(shí)。重視初中體育教學(xué)的學(xué)科特色，就是將多媒體的工具性展現(xiàn)出來(lái)，運(yùn)用視頻、音頻等有效手段，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

3 高超駕馭，提倡動(dòng)態(tài)生成

3.1 提倡引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)態(tài)生成

有效的課堂應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生自主思維發(fā)散、自主實(shí)踐探究、自主反復(fù)練習(xí)并動(dòng)態(tài)生成的課堂，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考中，引導(dǎo)學(xué)生基于已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不斷擴(kuò)展自身視野、擴(kuò)充知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，獲得知識(shí)與能力的提升。借助多媒體實(shí)施初中體育教學(xué)，打破常規(guī)的教學(xué)模式，引入動(dòng)態(tài)、多變的教學(xué)手段。初中體育教學(xué)，大多是基于學(xué)生訓(xùn)練展開的教學(xué)過(guò)程，基于此，應(yīng)該實(shí)施動(dòng)態(tài)教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的順利展開。對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況或者某些問(wèn)題，教師借助多媒體手段查閱資料或視頻，針對(duì)性的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。

例如，針對(duì)“短距離跑”的教學(xué)過(guò)程，教師應(yīng)該運(yùn)用多媒體鼓勵(lì)動(dòng)態(tài)生成。分小組展開教學(xué)，學(xué)生以小組為單位觀看短跑技術(shù)視頻，之后展開討論，并進(jìn)行以小組為單位的短跑練習(xí)，在一些技術(shù)、動(dòng)作稍微成熟以后，實(shí)施小組短跑競(jìng)賽，并配上音樂(lè)調(diào)節(jié)競(jìng)賽氣氛。在一系列學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體傳授的知識(shí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷提升綜合能力。

3.2 促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流

多媒體的網(wǎng)絡(luò)溝通功能表現(xiàn)在很多方面，也能夠使得不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的師生之間、學(xué)生之間的交流變得非常容易。多媒體的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，使得人們的交流變得很容易，初中體育教師可以創(chuàng)建班級(jí)體育知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱囊呻y問(wèn)題進(jìn)行留言，教師在下次的課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以將學(xué)習(xí)課件發(fā)放給學(xué)生，也就是允許學(xué)生拷貝和復(fù)制，學(xué)生在課下能夠復(fù)習(xí)，學(xué)生之間也可以相互交流與探討。

例如，借助互聯(lián)網(wǎng)中的網(wǎng)絡(luò)討論版，學(xué)生關(guān)于初中體育學(xué)習(xí)中的某個(gè)課題展開討論，發(fā)表出自己的見(jiàn)解和困惑，也可以關(guān)注教師的微博與網(wǎng)站，對(duì)經(jīng)典教案展開復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)自身的知識(shí)欠缺。如何在“迎面接力跑”過(guò)程中提高奔跑能力和發(fā)展速度等，學(xué)生在基本的課堂學(xué)習(xí)之后，查閱教師的講解教案，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)，再與學(xué)生和教師展開交流與討論，提升自身體育素養(yǎng)和綜合能力。

總之，多媒體教學(xué)策略，能夠通過(guò)制作實(shí)用課件、將音樂(lè)與體育融合、促進(jìn)實(shí)踐拓展和動(dòng)態(tài)生成、展開有效復(fù)習(xí)等，從而實(shí)現(xiàn)高效的體育教學(xué)。將多媒體應(yīng)用在體育教學(xué)中，不僅能夠活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，還可以規(guī)范學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練、拓展學(xué)生視野、提升教學(xué)實(shí)效。

（山東省淄博市臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)召口中學(xué)，山東 淄博 255400）