論如何讓農(nóng)村初中思想品德教學(xué)綻放新的活力

董友愛

【摘要】傳統(tǒng)教學(xué)枯燥單調(diào)，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果也相對(duì)較差。而新課改的實(shí)施為初中思想品德教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力。為此，本文以新課改理念為依據(jù)，就如何讓農(nóng)村初中思想品德教學(xué)綻放新的活力進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】初中品德教學(xué)研究

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）07-0089-02 隨著新課程教學(xué)改革目標(biāo)的深入推進(jìn)，初中思想品德教育應(yīng)在“以學(xué)生發(fā)展為根本目標(biāo)”的指導(dǎo)理念下，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用多元化教學(xué)方法，將更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，做到因材施教

為了提高教學(xué)的趣味性和多樣性，我們要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)行因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，大膽說出自己的想法，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。例如，在學(xué)習(xí)《對(duì)外開放的基本國(guó)策》這節(jié)課的時(shí)候，教師可以提出幾個(gè)開放性的問題，比如：你們是如何看待改革開放的？改革開放帶來了哪些好處？又帶來了哪些影響？改革開放以來，我們?nèi)〉昧四男┏删?？一方面學(xué)生可以發(fā)散思維，探究意識(shí)和創(chuàng)新思維都得了提高和鍛煉，另一方面，隨著問題的深入，學(xué)生對(duì)改革開放的理解也會(huì)越來越深入。再例如，在學(xué)習(xí)《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》這節(jié)課的時(shí)候，我們可以采用因材施教的教學(xué)方法，提出一個(gè)開放性的問題：如果有一款既健康又能監(jiān)視學(xué)生上網(wǎng)的軟件，我們是否可以進(jìn)行推廣？讓學(xué)生以小組為單位自由討論，暢所欲言，有的學(xué)生認(rèn)為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，不能推廣，也有的學(xué)生認(rèn)為可以幫助教師更好的管理學(xué)生，應(yīng)該被推廣使用，這樣一來，既活躍了課堂氛圍，同時(shí)加深了學(xué)生對(duì)隱私的正確理解，教學(xué)效果事半功倍。

二、密切聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生興趣

我國(guó)著名物理學(xué)家楊振寧曾經(jīng)說過：“興趣是人生成功的真諦。”由此可見，興趣是最好的老師，學(xué)生只有在興趣的引導(dǎo)下，才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)熱情，才能積極主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是值得注意的是，政治教學(xué)不能以單純的激發(fā)興趣為目的，而是要采用生動(dòng)有趣的方式，創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，化抽象為形象，有效提高課堂教學(xué)效率。例如，在教學(xué)“豐富多彩的情緒”這一課時(shí)，為了讓學(xué)生充分理解人的情緒的復(fù)雜性和多變性，教師可以列舉生活中的實(shí)例：“有一天，老師布置了很多家庭作業(yè)，當(dāng)你背著沉重的書包、拖著沉重的步伐回到家里，此時(shí)會(huì)產(chǎn)生沮喪、倦怠等心理，當(dāng)你放下書包，聞到廚房中媽媽所做的飯菜的香氣后，內(nèi)心會(huì)突然感到興奮與激動(dòng)，倦怠情緒一掃而光，當(dāng)你剛要去吃飯時(shí)，媽媽又對(duì)你說，必須做完作業(yè)才能吃飯，此時(shí)你的心情肯定充滿了失望和期盼，然后你趁著媽媽不注意的時(shí)候，偷偷溜進(jìn)廚房吃東西，此時(shí)的心情既興奮又緊張，生怕被媽媽看到。這時(shí)，恰好媽媽走進(jìn)廚房，看到你偷吃東西，會(huì)迎來媽媽的一頓教訓(xùn)，這時(shí)又充滿失望和苦惱?！边@樣的場(chǎng)景是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的，所以學(xué)生聽起來津津有味，不但充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且加深了學(xué)生對(duì)情緒的印象，使他們了解了情緒的多變性。

三、利用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效果

政治教學(xué)的一大特點(diǎn)就是應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，符合時(shí)代特征，并滿足學(xué)生的認(rèn)知需求。因此，新世紀(jì)的初中政治教學(xué)應(yīng)以教材內(nèi)容為輔助，結(jié)合當(dāng)下時(shí)代特征進(jìn)行課堂教學(xué)，做到教材內(nèi)容和實(shí)際的有機(jī)聯(lián)系，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。例如，在教學(xué)《世界因生命而精彩》這一課時(shí)，教師可以用課件講解完這一部分的主要內(nèi)容后，騰出一些時(shí)間播放與教材內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)資料，還可以出示兩幅動(dòng)態(tài)圖片，一幅是“萬類霜天競(jìng)自由”，另一幅是“干涸的世界”，播放之后，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容談一下自己的感受。通過這種圖文并茂的教學(xué)方式，不但可以為學(xué)生提供直觀形象的視覺效果，而且可以讓學(xué)生了解生命的意義，使他們明白世界因生命而美麗，從而讓學(xué)生真正懂得珍惜生命、懂得和諧相處，激發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

四、做好教學(xué)小結(jié)，培養(yǎng)思辨能力

在課堂小結(jié)中做到與導(dǎo)語相呼應(yīng)，達(dá)到課堂教學(xué)的前后呼應(yīng)，貫穿教學(xué)內(nèi)在線索，不僅可以提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)還有助于學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果事半功倍。例如，在學(xué)習(xí)九年級(jí)政治教材《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》這一課的時(shí)候，筆者在課前首先給學(xué)生講述了一個(gè)小學(xué)生利用壓歲錢瘋狂購(gòu)物的故事，引出思考問題：這種消費(fèi)是否合理？成功為教學(xué)創(chuàng)設(shè)故事背景，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，然后在課堂結(jié)束前的隨堂小結(jié)環(huán)節(jié)中筆者引導(dǎo)學(xué)生回到故事情境中，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容辯證思考問題，換位思考談?wù)勛约旱目捶?。隨即學(xué)生們就會(huì)思考如果自己是這名小學(xué)生會(huì)如何消費(fèi)？在購(gòu)物時(shí)要注意什么？這樣一來就完成課堂教學(xué)的首尾呼應(yīng)，使課堂教學(xué)一氣呵成，流暢緊湊，在思考過程中不僅鞏固了舊知識(shí)，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行了深刻的理解感悟，同時(shí)這也是學(xué)生在將外在知識(shí)內(nèi)化成自己情感體驗(yàn)的過程，發(fā)揮了學(xué)生主體的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生辯證思維能力和主體意識(shí)的培養(yǎng)。

總而言之，教無定法，貴在得法，要想讓農(nóng)村初中思想品德教學(xué)綻放新的活力，就必須要積極改革政治教學(xué)，挖掘?qū)W科亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)深入開展。

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