教育技術(shù)裝備促進(jìn)高職項目教學(xué)課程改革

吳榮

摘 要：在教育領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，可以幫助教育事業(yè)進(jìn)行改革及發(fā)展，這些都可以促進(jìn)現(xiàn)代教育的發(fā)展進(jìn)程。將現(xiàn)代教育的技術(shù)裝備應(yīng)用起來，能夠?qū)逃枷爰坝^念的進(jìn)步、轉(zhuǎn)變起到促進(jìn)作用，進(jìn)而可以提高教學(xué)信息的傳遞水平，改變已有的教學(xué)模式，提高教學(xué)的質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)的效果，加速現(xiàn)代化教學(xué)的進(jìn)程。本文對教育技術(shù)裝備促進(jìn)高職項目教學(xué)課程改革進(jìn)行了深入的探討，提出了教育技術(shù)裝備對課改的促進(jìn)作用，有助于加快現(xiàn)代化教育的進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：教育改革 現(xiàn)代化教育 教育技術(shù)

中圖分類號：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-00-02

1 前言

當(dāng)前我們使用計算機(jī)等科學(xué)技術(shù)，這些技術(shù)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域中，對社會生產(chǎn)的現(xiàn)代化產(chǎn)生了巨大的作用。現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代的教育領(lǐng)域中，可以推進(jìn)教育改革、發(fā)展，促進(jìn)其現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)出更多的適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的人才，促進(jìn)現(xiàn)代化教育改革已經(jīng)成為全社會關(guān)注的重要課題。

2 研究背景

21世紀(jì)是一個飛速發(fā)展的時代，高科技產(chǎn)業(yè)隨之迅速崛起，同時教育也面臨著重大改革，如何應(yīng)對新時代的挑戰(zhàn)，是一個重要的課題。如果能夠把先進(jìn)的技術(shù)手段引入到教學(xué)過程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到科技帶來的方便，這樣不僅能夠加深學(xué)生對理論知識的了解，還能夠加強(qiáng)學(xué)生對實際操作的認(rèn)知，可以提高學(xué)生的實踐動手能力。實踐教學(xué)在教育中占據(jù)非常重要的地位，是學(xué)生在學(xué)校中獲得實踐能力的主要途徑及手段。現(xiàn)代化教育的推廣，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3 教育技術(shù)裝備應(yīng)用在現(xiàn)代化教育中，作為現(xiàn)代化教育的物質(zhì)基礎(chǔ)

現(xiàn)代化的教育技術(shù)指的是應(yīng)用多種資源（人、物、財）來提高教學(xué)的效率及效果，并注意用信息來傳遞教育系統(tǒng)中的關(guān)系。教育技術(shù)的裝備是應(yīng)教育及教學(xué)的要求，使用多種教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)備，并結(jié)合勞動技術(shù)訓(xùn)練、職業(yè)訓(xùn)練工具及圖書音像資料等相關(guān)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作的裝備?，F(xiàn)代化的教育包括在教育的思想、師資隊伍建設(shè)、教育的管理模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及教學(xué)方法等方面實現(xiàn)現(xiàn)代化。在實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的過程中，教育技術(shù)的裝備所起到的作用是不能忽視的。

內(nèi)容豐富的教育現(xiàn)代化離不開先進(jìn)的教育技術(shù)設(shè)備。脫離社會背景、脫離現(xiàn)實的物質(zhì)基礎(chǔ)是不能產(chǎn)生科學(xué)的教育思想的，合理地安排教學(xué)內(nèi)容對社會中各個領(lǐng)域的發(fā)展都極為重要，優(yōu)秀的教學(xué)管理方法、優(yōu)厚的物質(zhì)環(huán)境是教育發(fā)展過程中不能缺少的，良好的教學(xué)管理體系、優(yōu)厚的設(shè)備也是不可缺少的。由此可見，優(yōu)秀的科學(xué)儀器設(shè)備是實現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)不可缺少的手段。

4 很好地應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的標(biāo)志

20世紀(jì)20年代在我國就出現(xiàn)了教育技術(shù)的概念，在80年代后取得了進(jìn)一步的發(fā)展，以前是重視教育工具以及設(shè)備，現(xiàn)在是重視對于教學(xué)過程中教育資源以及教學(xué)系統(tǒng)的研究，最終可以建成獨立的科學(xué)體系。發(fā)展到20世紀(jì)90年代之后，信息技術(shù)開始發(fā)展，吸引了人們的眼球，現(xiàn)在已經(jīng)應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)及社會生活的諸多領(lǐng)域，對人們的生產(chǎn)方式、生活方式以及工作方式等方面都產(chǎn)生了巨大的影響，并且推進(jìn)了教育技術(shù)的發(fā)展。

現(xiàn)代教育技術(shù)的大力推動使得教育出現(xiàn)了重大的變革，這些變革展現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢。這其中應(yīng)用了現(xiàn)代的教育理論及信息技術(shù)，通過對教學(xué)的過程和資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)及利用，最終可以實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。教育的現(xiàn)代化是為了教學(xué)信息實現(xiàn)多媒體化及傳輸網(wǎng)絡(luò)化，利用信息技術(shù)充分把教育思想及教學(xué)方法體現(xiàn)在媒體中。我們將虛擬的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)過程交替實行，為學(xué)生的個體學(xué)習(xí)提供便利的條件。我們可以看到，教育技術(shù)的發(fā)展是教育發(fā)展的總體趨勢，具有這個時代的鮮明特征。由此可見，教育要想實現(xiàn)現(xiàn)代化，就要擁有系統(tǒng)的、完善的現(xiàn)代高科技設(shè)備，為了實現(xiàn)以計算機(jī)輔助教學(xué)及管理在內(nèi)的技術(shù)裝備的應(yīng)用，就要廣泛地開展計算機(jī)教育。

5 為了實現(xiàn)教育手段的現(xiàn)代化，運(yùn)用一些現(xiàn)代的教育技術(shù)裝備

自從改革開放實施以來，我國的現(xiàn)代化教育技術(shù)的裝備取得了非常好的發(fā)展，并逐漸形成了有中國特色的教育現(xiàn)代化體系。隨著時代的發(fā)展，人們也逐漸地認(rèn)識到現(xiàn)代技術(shù)對于教育發(fā)展的重要作用，將現(xiàn)代技術(shù)用于教育教學(xué)中，事實證明，現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用能夠充分地促進(jìn)教育的進(jìn)步，最終可以實現(xiàn)教育內(nèi)容、教育方法、教育思想、教育手段、教育模式及教育過程等的巨大轉(zhuǎn)變，我們可以在這些改變的過程中逐漸打破傳統(tǒng)教育模式，使得在學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的過程中都呈現(xiàn)出社會化、主體化及多樣化的趨勢。因此，我們要充分地將先進(jìn)的教育技術(shù)裝備應(yīng)用起來，爭取能夠加速教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

5.1 應(yīng)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備來促進(jìn)教育思想及觀念朝現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變

教育技術(shù)裝備隨著時代的發(fā)展而飛速發(fā)展，為教育領(lǐng)域帶來了諸多改變的機(jī)會，首先就是教育觀念和思想發(fā)生了變革。教育思想發(fā)生改變之后，最突出的變化就是實現(xiàn)了從“教師中心論”向“學(xué)生主體論”的轉(zhuǎn)變。“教師中心論”主要是以教師為主，學(xué)生為輔;而“學(xué)生主體論”是以學(xué)生為主體，教師為輔助。學(xué)生主體性表現(xiàn)的是主觀的能動性、創(chuàng)新性及自主性。

5.2 現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備可以提升教學(xué)信息的傳遞過程及現(xiàn)代化的水平

在教育教學(xué)的過程中大量地應(yīng)用現(xiàn)代化的教育手段，可以使得教育的信息數(shù)量變得更多、質(zhì)量變得更高。為了創(chuàng)造生動的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生主動地投入到學(xué)習(xí)過程中來，我們都可以應(yīng)用現(xiàn)代的教育技術(shù)手段?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段開拓出了一種教學(xué)信息交流的新途徑，使得課堂教學(xué)的形式更加豐富多彩。

5.3 運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式徹底改變

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一種固定的模式，它是指在規(guī)定的地點、時間里，由教師進(jìn)行講授、學(xué)生聽，從而完成知識的傳授。現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備打破了傳統(tǒng)的教育模式，對教學(xué)模式起了積極的作用，打破了以往的時間、地點等的限制，使得教學(xué)活動實現(xiàn)了更大的價值。

5.4 運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備可以對教材的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)，并豐富教材的內(nèi)容

電子教材是一種電子信息的教材形式，指的是應(yīng)用現(xiàn)代化的媒體把教學(xué)的信息編碼成為圖像之類的媒介，并加以說明或者配上音響效果的一種信息載體的形式。與傳統(tǒng)的教學(xué)材料相比較，應(yīng)用現(xiàn)代媒體進(jìn)行的教學(xué)手段不僅圖文并茂，而且較快、較準(zhǔn)確地反映了學(xué)科的信息。例如，計算機(jī)課件、錄像材料?，F(xiàn)代化的媒體是直觀性很強(qiáng)的教學(xué)輔助資料，使得教育模式更加豐富。

5.5 運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備來提高教學(xué)的質(zhì)量

應(yīng)用幻燈機(jī)投影、多媒體計算機(jī)及電視錄像等手段，可以充分地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，可以把抽象的教材形象化，使得在教學(xué)的過程中更加生動、豐富，可以充分地加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解及記憶。應(yīng)用計算機(jī)來輔助教師進(jìn)行教學(xué)活動，可以成功地向?qū)W生展示一些實驗現(xiàn)象，如爆炸、原子反應(yīng)、輻射以及細(xì)菌的一些反應(yīng)活動等，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。應(yīng)用計算機(jī)來輔助教學(xué)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加主動，從而提高教學(xué)的效率。

6 結(jié)語

面對國際化的教學(xué)模式及我國教育改革擔(dān)負(fù)的重大任務(wù)，我們要站在努力提高中華民族文化發(fā)展的高度上，大力實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化建設(shè)，并根據(jù)具體的需要，切實將現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備應(yīng)用到教育中，在教育思想、觀念及手段上，逐步實現(xiàn)教學(xué)信息的共享及現(xiàn)代化的教學(xué)管理。同時，我們也要考慮到各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，所以要因地制宜、有計劃地實施教育的現(xiàn)代化，使得我國在教育的現(xiàn)代化改革中做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，不可一哄而起。

（貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽550008）

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