構(gòu)建思維網(wǎng)絡(luò)，奪取政治高分

蔡惠廷

摘 要：高考得高分是每個學(xué)生及老師的愿望，但是怎么才能在高考中奪取政治的高分呢？這就需要在平時的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生構(gòu)建思維網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：思維網(wǎng)絡(luò)；微觀著手；內(nèi)化升華；切入點(diǎn)

一、以線串點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生應(yīng)對高中教材中的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)等知識要熟悉準(zhǔn)確掌握。教師要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握這幾個基本點(diǎn)，然后才能進(jìn)行邏輯思維引導(dǎo)，以線串點(diǎn)，然后再進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)散思維。經(jīng)過對所學(xué)知識的綜合及運(yùn)用掌握知識點(diǎn)，構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)，這樣一來，學(xué)生的知識點(diǎn)就不是散的，而是一個邏輯整體，也不會因?yàn)樗烙浻脖扯鴰矶虝r記憶的痛苦。

例如：高一《經(jīng)濟(jì)生活》中，“市場經(jīng)濟(jì)”是一個重要的知識考點(diǎn)。對于這樣一個考點(diǎn)的把握，絕不能僅僅局限于一個相關(guān)知識要素的記憶，而應(yīng)該找出這一知識點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，抓住思維線索，也可以結(jié)合日常生活中學(xué)生喜聞樂見的一些事情來加以講解，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中才會更加有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來才會更加主動。最后得出思維線索：“資源配置—市場經(jīng)濟(jì)—市場秩序和規(guī)則—社會主義市場經(jīng)濟(jì)—宏觀調(diào)節(jié)”的知識主干引申到具體知識點(diǎn)線和網(wǎng)絡(luò)。從總體上構(gòu)建這一知識思維網(wǎng)絡(luò)。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，理解觀點(diǎn)，內(nèi)化升華

1.理解知識觀點(diǎn)

例如：要突破“市場經(jīng)濟(jì)”這一知識觀點(diǎn)，一是先要抓住“資源配置”這個中心詞，從為什么資源要合理配置，怎樣才能做到資源的合理配制的問題為契入點(diǎn)來進(jìn)行研究；二是當(dāng)市場調(diào)節(jié)時，能使資源流向最需要的領(lǐng)域，要結(jié)合：“當(dāng)供不應(yīng)求時—價格上漲—獲利大—擴(kuò)大生產(chǎn)，反之，就縮小生產(chǎn)”，資源從縮小生產(chǎn)領(lǐng)域流向擴(kuò)大生產(chǎn)領(lǐng)域；三是還要理解其內(nèi)在的原因是價值規(guī)律所起的作用。要準(zhǔn)確理解什么是市場經(jīng)濟(jì)。市場經(jīng)濟(jì)就是市場在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟(jì)，他的目的就是使資源利用最大化。與此同時，教師可以舉一些實(shí)例來讓學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)一步掌握相關(guān)知識。

2.把握相關(guān)聯(lián)知識

例如：對“社會主義市場經(jīng)濟(jì)”把握上，不僅對他的含義和特征上的理解，還涉及公有制、社會主義的本質(zhì)要求、社會主義的優(yōu)越性、以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)與資本主義市場經(jīng)濟(jì)的異同等等。這些都首先要求教師首先要做到一個知識的整體性，有一個知識網(wǎng)絡(luò)。這樣在講授知識時，才會將相關(guān)知識進(jìn)行一個邏輯聯(lián)系，讓學(xué)生在知識獲取的同時，在大腦中建立一個知識構(gòu)架。這對于學(xué)生理解和把握知識是有很大幫助的。

三、宏觀著眼，微觀著手，掌握技巧

1.掌握解題技巧

針對客觀題（選擇題）而言，依我看有七個步驟：即是；讀、分、看、找、排、比、核。具體如下：

（1）認(rèn)真讀題。明白題目是在說明什么事情，而不能一看到題目就急于下手做題，一定要先審清題。（2）分清層次。要明白題目是基層含義，不能不仔細(xì)思考就做題，往往忽視題目的深層含義。（3）看清要求。讀懂題，思考請，記下來就要動手做題了，在作答案前，一定要仔細(xì)閱讀題目要求。（4）找出關(guān)系。指的是找到題目（題干）與題肢的內(nèi)在聯(lián)系，例如，有因果的關(guān)系、有說明指向性的關(guān)系、有說明意義的關(guān)系、有說明正確與錯誤的關(guān)系等。（5）確立排除；特別是對于一些自己把握不是很準(zhǔn)確的題目，要選用這種排除法，這樣做起來會更輕松，在排除最不可能的、最不正確的選項(xiàng)、答案之后，然后在最有可能的幾種選項(xiàng)中進(jìn)行仔細(xì)思考再進(jìn)一步排除。（6）加以對比；進(jìn)行選項(xiàng)之間的對比為的是進(jìn)一步得出正確的答案，在不斷的思考中，對比中選出最佳答案；（7）核實(shí)驗(yàn)證。

2.掌握解答方法

這是對主觀題而言的，做主觀題，我認(rèn)為基本要求要“四化”：（1）解答要序號化；（2）字跡要規(guī)范化；（3）觀點(diǎn)要明朗化；（4）闡述要條理化。這是奪取高考高分必要的前提條件。只有經(jīng)常做題，然后不斷地做總結(jié)，將好的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，在下一次解題中加以運(yùn)用。

以上是自己近五年輔導(dǎo)學(xué)生高考復(fù)習(xí)的體會總結(jié)，確實(shí)備受學(xué)生的歡迎，行之有效，成績突出。

（作者單位 廣東省興寧市第一中學(xué)）

編輯 段麗君