淺談如何營造輕松的語文學(xué)習(xí)氛圍

喬冠佳

摘 要：課堂學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著重要的作用，教師要努力為學(xué)生營造民主、輕松、和諧、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)鍵詞：寬松和諧；愉悅輕松；平等互助

新課標(biāo)要求教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是激發(fā)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的前提和條件。在教學(xué)實(shí)踐中，我積累并總結(jié)了營造輕松學(xué)習(xí)氛圍的幾點(diǎn)方法。

一、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍

在教學(xué)過程中，師生是平等的合作者關(guān)系，要互相尊重、互相信任、互相合作，在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以最佳狀態(tài)進(jìn)入語文學(xué)習(xí)，煥發(fā)出語文課堂獨(dú)有的活力。只有這樣，師生之間才能創(chuàng)建平等交流的對話平臺，學(xué)生才能積極主動地參與教學(xué)活動。語文學(xué)習(xí)是豐富多彩的，語文的魅力在于此，語文課堂的活力也在于此。即使同一問題，由于學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識素養(yǎng)、心理狀況等不同，得出的答案也可能是千差萬別、異彩紛呈的，這就是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，也正是我們教師要悉心呵護(hù)和著意培養(yǎng)的。因此，教師要為學(xué)生營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，多給學(xué)生展開想象的時間和空間，多給學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會和自由，讓他們在課堂上獲得更多的知識。

二、愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍

每個人渴望被賞識的心里特征都非常明顯，學(xué)生也同樣渴望得到賞識?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?，所以老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成長與進(jìn)步，及時給他們鼓勵和贊揚(yáng)。也許我們的一句“你說得真好！”“你的想法真獨(dú)特！”“你的想象力太豐富了！”或者一個關(guān)注的眼神、一次輕輕的撫摸、一個贊賞的微笑，都會讓學(xué)生感動不已，都會激起他們內(nèi)心深處的漣漪，激勵他們努力思考，努力向前，努力探索。“贊賞”就是學(xué)生不斷努力的“保鮮劑”，有了這劑“良藥”，學(xué)生的思維會越來越靈活，越來越敏捷，老師想讓他們學(xué)會的，還有什么理由學(xué)不會呢？

三、平等互助的學(xué)習(xí)氛圍

平等是指老師和學(xué)生之間是平等的，學(xué)生與學(xué)生之間是平等的，老師要放下自己高高在上的架子，“蹲下來”和學(xué)生說話，讓學(xué)生敢于親近老師，樂于和老師交流，這樣會收獲到意想不到的學(xué)習(xí)效果。同時也不能忽視學(xué)生間的帶動作用，老師要一視同仁，不能歧視弱勢群體，而要充分發(fā)揮學(xué)生間的相互影響作用，讓弱勢群體在和同齡人交流的過程中受到啟發(fā)和感染，得到幫助，學(xué)到知識。

總之，教師要精心為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在和諧快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

（作者單位 吉林省通榆縣興隆山鎮(zhèn)明德小學(xué)校）

編輯 趙飛飛